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人音版七年級上冊的音樂教案

時間：2021-04-13 10:45:34 音樂教案

人音版七年級上冊的音樂教案

　　課題：《繽紛舞曲》

人音版七年級上冊的音樂教案

　　課型：綜合欣賞課

　　教學內容：

　　1、欣賞《溜冰圓舞曲》

　　2、聆聽《藍色的探戈》

　　3、完成實踐與創造第二題、第四題、第五題

　　教學目標：

　　1、欣賞《溜冰圓舞曲》和《藍色的探戈》，感受三拍子圓舞曲音樂的情緒及風格特點，掌握這兩首音樂的節奏型，并聽辨不同管弦樂器和打擊樂器的音色特點。

　　2、學習圓舞曲這種題材音樂作品的特點、分析。

　　3、認識并掌握變音記號的作用。

　　教學重點、難點：

　　1、重點分析《溜冰圓舞曲》的四個小圓舞曲中不同主題的音樂風格特點及典型的節奏型。

　　2、了解有關圓舞曲方面的相關知識。

　　教具準備：多媒體課件、鋼琴

　　教學過程：

　　一、創設情境導入新課

　　1、提問上節課所學

　　1）上節課學哪些內容？

　　2）歌曲的詞曲作者是誰？歌曲是幾拍子的？（三拍子）

　　2、導入新課：通過學生的回答，導入新課—圓舞曲—《溜冰圓舞曲》

　　二、欣賞《溜冰圓舞曲》

　　1、跟琴視唱《溜冰圓舞曲》第一小圓舞曲主題a、b和第三小圓舞曲e、f；

　　2、師播放視頻，邊看邊介紹不同打擊樂、管弦樂，讓學生感受他們的音色，并回答下列問題：

　　1）第一小圓舞曲在整首樂曲中出現了幾次？感受說出不同段落的情緒；

　　2）寫出第一小圓舞曲a和第三小圓舞曲的旋律線、節奏型。

　　3、出示課件圖片，向學生介紹樂曲簡介和作者簡介

　　1）樂曲簡介：《溜冰圓舞曲》，原名為《溜冰的人》，作于1882年。19世紀后半葉，在法國巴黎上流社會的社交活動中，以溜冰和跳交際舞為一種時尚。曲作者將溜冰與圓舞巧妙地結合在一起，創作了這首管弦樂曲。后來，此曲曾被改編為鋼琴曲、銅管樂曲、豎琴合奏曲和吉他二重奏曲等。

　　2）作者簡介：瓦爾德退費爾（1837—1915）全名艾米爾·瓦爾德退費爾，法國作曲家、鋼琴家、指揮家。由于其圓舞曲具有嫵媚動聽的藝術特點，因而被人們譽為“是繼約翰·施特勞斯父子之后最受歡迎的圓舞曲作曲家”。瓦爾德退費爾出生于一個音樂家庭。童年時期從母親學習演奏鋼琴。1853年入瑪蒙特爾音樂學院(有人稱他考入的是巴黎音樂學院）學習鋼琴專業。畢業后曾任鋼琴廠試琴師、宮廷琴師、樂隊指揮等職。其代表作有:《溜冰圓舞曲》、《西班牙圓舞曲》、《女大學生圓舞曲》、《歡樂和憂傷圓舞曲》、馬諾洛圓舞曲》、《美人魚圓舞曲》、《水仙女圓舞曲》、《花神圓舞曲》等。

　　三、利用課件學習音樂知識

　　1、圓舞曲：曾譯為“華爾茲”。18世紀末，起源于奧地利和德國的連德勒舞，逐步發展成為后來的圓舞。19世紀，圓舞又形成了兩種主要風格。其一為維也納圓舞（又稱“快圓舞”或“滑圓舞”）；其二為法國圓舞。圓舞曲則是這兩種風格舞蹈的伴奏音樂。

　　節奏型多為:＞＞

　　3/4XXX|XXX|

　　2、維也納圓舞曲的特點：開端有一個較長的引子部分，其后由幾個小圓舞曲連綴成樂曲的主體，最后有一個尾聲，尾聲的最后部分會出現一段快速的音樂將樂曲推向高潮，并預示樂曲和舞蹈即將結束。維也納圓舞曲多為速度較快的三拍子。其中，強拍上多用低音，弱拍上多用和弦音塊。有時，弱拍上的和弦音塊并不落在原有的拍點上，有一種略微錯開的感覺。通常，圓舞曲的速度較快，旋律嫵媚動人、優雅流暢。現代舞會中的圓舞，多為速度適中的維也納圓舞。

　　3、法國圓舞曲的特點：法國圓舞曲由3/8拍（或3/4拍）、6/8拍的'“跳圓舞”和“快圓舞”組成，速度依次逐步加快，舞蹈中有跳躍的動作。因此，法國圓舞曲也有著與其相應的特點。與維也納圓舞曲相比，法國圓舞曲似乎影響較弱。

　　4、變化音記號：臨時將某個音升高、降低或恢復到原來高度的記號。表示某個音升高半音時，用升號“”標記;表示某個音降低半音時，用降號“”標記;升高的音或降低的音，需要恢復到原來的高度時，用還原號“”標記。

　　四、聆聽《藍色的探戈》

　　1、初聽，感受它與《溜冰圓舞曲》有什么不同？

　　2、課件介紹音樂知識

　　1）探戈舞曲的起源：探戈原來是阿根廷的一種社交舞蹈，20世紀初廣泛流傳于南美各國，后來傳遍全世界。探戈舞曲是跳探戈舞時的伴奏音樂。

　　2）探戈舞曲的主要特點：樂曲為2/4拍或4/4拍，多使用切分節奏和小調式音階，旋律和伴奏成“交錯關系”。

　　3）探戈舞曲的典型節奏風格：

　　①南美風格，典型節奏為：

　　2/4XXXX|XXXXX|

　　4/4XXXX|XXXXX|

　　②歐洲風格，典型節奏為：