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    二年級語文下冊傘花教案

    時間:2022-10-25 16:11:54 語文教案

    二年級語文下冊傘花教案

      二、教學目標

    二年級語文下冊傘花教案

      1.懂得師生之間的感情,老師愛學生,學生愛老師。

      2.學會本課6個生字,理解7個詞語的意思。

      3.能用“有的……有的……”寫;句話。

      4.能有感情地朗讀課文。

      三、教學重點、難點

      1.教學重點:通過課文的學習,體會師生之間的感情,老師愛學生,

      學生愛老師,能有感情讀課文,能用“有的……有的……”寫一句話。

      2.教學難點:“有的……有的……”句式訓練。

      四、教學準備:幻燈片二張

      五、教學時間:3課時

      第1課時

      (一)教學目標

      初讀課文,學習課文1——5節,體會學生冒雨給老師送傘,對老師真

      摯的感情,激發學生對老師的愛。

      (二)教學過程

      1.啟發談話,導人新課。

      春天來了,公園里百花盛開,你最喜歡什么花?

      是啊,有那么多花開了,五顏六色的,真美,可今天,老師要給同學

      們介紹一種特殊的花—傘花。

      2.讀文解題。

      (1)課文是怎樣介紹傘花的?請大家輕聲讀課文。用“—、”劃出描

      寫傘花的句子。

      (2)匯報:①一會兒,校園里開出一朵朵傘花,紅的、黃的、藍的

      ……啊,原來是已經回家的同學給老師送傘來了。②回家的路上,又開出

      了一朵朵傘花,紅的、黃的、藍的……花叢中傳來一陣陣清脆的笑聲。

      (學習“傳”字)

      (3)從這兩句話。我們知道傘花就是指雨傘。

      (4)為什么說傘像花呢?再讀……句子(打開幻燈)用“……像

      ……”句式說。

      (5)傘花都開在了哪兒?(校園里,回家的路上)

      3.理解問句,體會感情。

      講讀第1——2節。

      ①傘花為什么會開在校園里的呢?齊讀第1節。

      ②理解“傍晚”、“突然”、“備課”詞義。

      ③傍晚,同學們都回家了,而老師還在學校里備課、改作業,多么辛

      苦呀。讀時還應把“還在”這個詞突出來。自由練習。齊讀。

      ④同學們都回了家,可望著淅淅瀝瀝的雨他們想到了什么?口頭填

      空:同學們望著淅淅瀝瀝的雨想——o

      ⑤想著,想著,他們走出家門,給老師送傘來了。就這樣傘花開在了

      校園里。齊讀“一會兒……給老師送傘來了。

      4.講讀第3——4節。

      (1)同學們來到哪里干什么?指名讀第3節。

      (2)什么叫“結束”7誰在迎接誰?一朵朵的花又是什么?

      (3)見到老師,送傘的同學會怎么說、怎么做?讀第四節。

      (4)他們等了很久。好不容易見老師出來了,都爭著要把自己的傘送

      給老師。誰能把這語氣讀出來。(指名讀,男、女生讀)

      5.學習第5節。

      (1)同學們一邊說一邊把傘塞到老師的手里。“塞”還可以換什么字?

      (敬、遞、送)為什么用“塞”而不用其它字呢?

      (2)老師剛走出辦公室,看見有那么多同學來送傘,太高興?用手撫

      摸著孩子們的頭。理解“撫摸”。

      6.小結。

      (1)學到這兒,我們看到這一朵朵傘花,其實代表著一顆顆什么樣的

      ‘L17

      (2)這朵朵傘花勝過大自然所有的花是最美的花。

      (3)自由選讀課文。

      7.鞏固新詞。

      (1)讀。

      (2)看圖寫詞。

      8.作業:完成(作業本)(2)

      第2課時

      (一)教學目標

      學習6——8節,感受師生間真摯的感情,學生愛老師,老師愛學生,

      并學會四個生字。

      (二)教學過程

      1.復習

      (1)讀詞。

      (2)讀句子“一會兒……給老師送傘來了”。

      傘花為什么會開在校園里?一朵朵傘花代表了一顆顆什么心?

      2.學習第6節。

      (1)傘花還開在了回家的路上,為什么?自由讀617兩節。

      (2)匯報。

      (3)拼讀四個生字:塑料合著摔放

      (4)看幻燈:同學們自己怎么回家的?引讀6—8節。

      揭示“有的……有的……”句式。說明用法。

      句式練習。

      a.放學了,老師還在學校辦公。有的——,有的——。

      L.同學們給老師送傘,有的說———,有的說——。

      c.同學們把傘塞到老師手里,有的——,有的————。

      d.口頭完成〈作業本〉(5)任選一句寫下來。

      (5)齊讀書上“有的……有的……”句。

      (6)同學們用自己的行動表達了他們對老師的愛,老師又高興,又著

      急,替同學們擔心。第7節誰來讀,要讀出擔心的語氣。

      (7)于是,回家路上又出現一幅什么樣的情景?

      ①齊讀“回家路上……花叢中傳來陣陣清脆的笑聲。”“清脆的笑聲”

      是漱的笑聲?為什么高興,指導朗讀。

      ②傘花不僅是一顆顆愛老師的心,也是一顆顆愛學生的心。

      3.有感情地朗讀全文。

      4.學生字:塑、摔跤。

      第3課時

      (一)教學目標

      聽寫詞語,朗讀訓練,總結課文,完成作業。

      (二)教學過程

      1.聽寫詞語。

      2.指導有感情朗讀全文。(聽錄音,自由讀,分組讀,指名讀)

      3.總結

      《傘花》這篇課文給我們講述了一個同學愛老師,老師愛同學的故事,

      在我們生活中也有許多這樣的例子。你能來說一說嗎?(當場給予表揚、

      肯定)

      4.課堂練習。

      《作業本》(2)(3)(4)(5)。

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