《司馬光》的語文教案

《司馬光》的語文教案

　　一、學習四至六自然段課文。

　　1.第四自然段。

　�。�1）指名朗讀課文。

　�。�2）討論：從哪里看出別的小朋友都慌了？

　�。�3）出示卡片：有的嚇哭了，有的叫著喊著跑去找大人。

　　（4）在學生讀文想象后，讓學生表演第4段的內容。

　　（5）小結：別的小朋友心里著急，動作忙亂，司馬光表現怎么樣呢？

　　2.第五自然段。

　�。�1）要求學生仔細讀課文，用筆畫出司馬光的動作。

　�。�2）出示卡片：司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。

　　（3）討論：

　　①司馬光沒有慌，他是怎樣做的呢？

　　②“舉起”與“拿起”作比較，“舉起”說明什么？

　�、壑该�讓學生表演“使勁砸”的動作。

　　④“幾下子”告訴了我們什么？

　�。�4）再引導學生看圖，討論：

　�、偎抉R光為什么要砸缸？

　�、谀苡脛e的'辦法救出那個掉進缸里的小朋友嗎？

　�。�5）小結：司馬光救人這件事可看出他是個遇事不慌、聰明、果敢的孩子。

　　3.第六自然段。

　　（1）要求有感情地朗讀課文，讀準“得（dé）”的讀音。

　　（2）讓學生代得救的小朋友向司馬光說一句感謝的話

　　二、朗讀四至六自然段課文。

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