五年級音樂下冊《幻想》第三課時教案
一、教學重點：
引導學生唱好歌曲的兩個聲部。
二、教學難點：
編創與活動。
三、教學過程：
（一）表演《讓幻想展翅飛翔》。
1、談話導入：什么是幻想?幻想是人們對未來遠景的一種想像。大家來聽《讓幻想展翅飛翔》在唱什么，你就明白了。
2、聆聽歌曲范唱，討論歌曲所表達的內容及其演唱形式。
3、音程基本訓練：
手勢進行操作，教師隨時調整學生的音高，使之諧和后再換手勢進入下一個音程。在萬不已時才用鋼琴校音。在人聲二部訓練前，先可聽鋼琴彈一下，先有一次聽覺體驗，然后再唱。
4、學唱歌曲。
(1)教師分別范唱二聲部曲調。
(2)學生分聲部自學第一部分曲調。(到第一個反復記號為止，教師巡視指導。)
(3)二聲部合成，教師在鼓勵學生自學成果的前提下，提出問題后，再次合成。讓學生獲得成功的喜悅與美的享受。
(4)填入歌詞，加入幻想進一步唱好第一部分歌曲并獲得美感。
(5)學習第二部分歌曲并合成。
5、表演歌曲。
(1)完整地唱好歌曲。
(2)分組討論：怎樣表演歌曲?希望大家展開想像的翅膀，自由地無限制地設計。(教師深入到學生小組中進行指導、點撥，要極大地鼓勵學生的創造。)
(3)分組展示，如有的組力量不足，可以提出要求，請其他組同學乃至教師參與、協助表演。
(4)評價、鼓勵為主，表揚學生們的創造性活動。
6、小結：發展想像，活躍思維。
（二）音響小品創作活動。
1、布置任務，提出要求：
反映“幻想”的主題。
(1)設計命題及設計表現的過程與內容。
(2)運用各種現有的樂器(打擊樂及各種自備的樂器)及自制非正規的樂器，同時包括人聲及身體各部位能發出聲音的部分。
(3)允許自由結合形成小組集體創作。
2、教師提供各種器材，盡量滿足學生的`要求。
當然是在可能的情況下，教師可提示學生尋找代用品，也可以在課前先讓學生從家中帶一部分器材來。
3、教師引導：
以本課教材中的五首作品作為例子，讓學生發揮想像，設計小品。同時可結合其他學科的知識，如：語文、自然、手工勞動、美術等課程中的內容設計創作。
4、在創作過程中，教師要到學生中間去進行指導、引導、點拔。
5、各組展示。
6、評價：表揚、鼓勵學生們的小品創作。
7、小結：幻想是一種創造性學習、工作、生活的動力，能發展我們思維能力。
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