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    小學語文《春雨的色彩》教師教案

    時間:2021-04-02 16:13:16 語文教案

    小學語文《春雨的色彩》教師教案

      學習目標

    小學語文《春雨的色彩》教師教案

      1.認識線、論等11個生字,會寫你、們等6個字。

      2.正確、流利地朗讀課文。主動積累一些詞語。

      3.在感受春雨給大地帶來變化的同時,培養學生熱愛大自然的情感。

      教學重點

      1.識字,寫字。

      2.正確、流利地朗讀課文,感受春天。

      課時安排

      2課時

      課前準備

      1.燕子、麻雀、黃鶯的頭飾及圖片

      2.字卡、詞卡。

      3.課件(春雨給大地帶來變化的情景圖)

      教學過程

      第一課時

      一、激發興趣,談話導入

      1.同學們,我們把春天的雨叫什么? 板書:春雨

      2.根據你的觀察說一說:春雨是什么顏色的呢?

      3.那么春雨到底是什么顏色的呢?讓我們一起到課文中去找一找吧!補充課題:春雨(的色彩)

      二、朗讀課文,自學生字

      1.師范讀,初步了解課文內容。

      2.學生自由讀,要求讀準字音,畫出自然段序號。

      3.指名分節朗讀課文,說一說:課文是怎樣描寫春雨的?

      4.自主識字交流:在小組里交流已認識的字,說說自己的識字方法。

      5.檢查識字情況。

      三、創設情景,理解課文

      1.學習第一自然段。

      (1)同桌互讀、指名讀。

      (2)讀了這段話,你知道春雨是什么樣子的嗎?板畫春雨的樣子。

      (3)你聽到春雨的聲音了嗎?模仿聲音:沙沙沙

      2.出示最后一自然段

      (1)小組讀,集體讀。

      (2)大家指的是誰?大家爭論的是什么問題?

      3.邊演邊講,理解對話。

      (1)出示情景圖,說一說有哪些小鳥正在討論春雨的顏色?貼出三種鳥的圖片。

      (2)它們是怎么說的?畫出它們說的話。請三位同學戴上頭飾向大家展示。

      (3)誰聽出來了,他們分別說春雨是什么顏色的?他們的根據是什么呢?

      (4)從哪兒可以看出他們在爭論問題?

      (5)在生活中你有沒有和別人爭論過問題?試一試讀出爭論的語氣。(指導朗讀)

      (6)小組內分角色讀3──5自然段。

      (7)春雨從天上落下來,落到不同的植物上,課文用了不同的表示動作的詞,能找出來嗎?

      (8)發揮你的想象,春雨還可以是什么顏色的?根據是什么?(練習說話)

      (9)創設情境演一演。

      四、游戲活動,鞏固識字

      1.我會認(課件出示一棵結滿大蘋果的樹,蘋果上寫出了本課的`詞語)你能認出這些詞語嗎?認出來蘋果就送給你。

      2.讀讀說說(你能學著說說嗎?)

      滴水滴雨滴 _____________ _____________ _____________

      歡歡樂歡笑 _____________ _____________ _____________

      題題目數學題_____________ _____________ _____________

      綠綠樹綠草 _____________ _____________ _____________

      五、拓展活動,課外實踐

      春雨到底是什么顏色的?到外面去看一看,并把看到的結果畫出來,跟大家交流。

      板書設計

      2 春雨的色彩

      小燕子 綠

      麻雀 紅

      小黃鶯 黃

      第二課時

      一、復習導入

      1.指名分節朗讀課文。

      2.說一說:春雨到底什么樣兒呢?

      3.出示生字、生詞卡片:認讀生字詞。

      二、學習我會寫中的字

      1.抽讀卡片:你 們 紅 綠 花 草

      2.看看這六個字,你們發現了什么?

      3.組詞讀,比賽讀。

      三、寫字指導

      1.認真觀察字,看清偏旁和筆畫,找出不容易寫好和容易寫錯之處。

      2.老師范寫,重點指導。

      單人旁:撇要直,不能彎;豎為垂露,要正直。

      絞絲旁:第二個撇折的撇不能伸得太長,折要往上挑,整個絞絲應顯得向左靠

      草字頭:橫不宜太長,兩個小豎要上開下收。

      綠:右半邊下部不是水,豎鉤左邊是兩筆,不要寫成一筆(橫撇)。

      3.描紅,臨寫。

      4.將自己感覺寫的最好的字,與同桌、互相欣賞、評價。

      四、鞏固練習

      1.出示字卡:指名認讀。

      2.同桌互讀互聽詞語卡片上的詞。

      3.看偏旁寫字。(單人旁、絞絲旁、草字頭)

      五、作業設計

      寫生字(可以連詞書寫,如:你們 紅花 綠草

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