《快樂的一天》音樂課堂教案設計
一，教學內容：
（一）唱：其多列跳繩
（二）聽：快樂的一天
二，教學目標：
（一）能注意集中的聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。
（二）能夠整齊的演唱《其多列》、《跳繩》、學習用歌聲及動作表達歡快、活潑的`情緒。
（三）知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲和樂曲進行節拍、初步做到均勻、正確。
三，教材分析：
《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲輕快、活潑。旋律多為級進，節奏變化不大，簡單上口，便于演唱。歌中通過對哈尼族兒童“上山揀竹葉”，“砍竹筒”，“背上彩色書包去上學”等勞動、學習生活的描述，表達了兒童們像自由自在的小鳥生長在祖國懷抱中的愉快心情。
四，教學重點、難點：
能集中的聆聽《快樂的一天》，學習用動作的方式表達自己對音樂的感受
能整齊的演唱《其多列》，《跳繩》
知道音有長短，讀出走與跑的長短。
五，教具準備
鋼琴，錄音機，磁帶
第一教時
【教學要求】：
讀出走與跑的長短
練習隨樂曲進行擊拍
【教學過程】：
一，組織教學：
二，復習《拉勾勾》
三，感知音的長短，創編
小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。課后小朋友做些什么游戲？學生自由發言。你會邊拍手邊說嗎？
跟老師說：我去 做游 戲
我去 踢足 球
老師與學生對問：老師：你去 做什 么？
我去 做游 戲
創編：老師分別問學生，讓學生按以上節奏創編。
出示 請小朋友說說看到了一個小朋友在干什么？ 走
請小朋友邊拍手邊說“走”
要求：讀“走”時要穩，不能說成“走哦”
出示：
方法：出示一條拍一條
指名拍
分組拍
變換位置拍
接龍傳遞
游戲：請小朋友上來，教師排節奏對形，讓學生拍。要求：等距離、并講名方法，
方法：教師排，學生拍。
請一個學生排，排后再拍
教師拍節奏，讓學生排，并拍。帶其它學生一起拍。
教師彈奏《其多列》旋律，學生拍打節奏。
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