小學語文《丑小鴨》教案
一、教學目標：
1、知識和能力目標：會認讀“裂”、“踢”等12個生字，會書寫“丑”、“麥”等要求會寫的字。
2、過程與方法：學會規范書寫，掌握一定書寫技巧，養成良好的書寫習慣。
3、情感態度和價值觀：體會漢字的美，正確、流利、有感情地初步朗讀課文。
二、教學重點：
引導學生自主識字、寫字。
三、教學難點：
掌握一定的規范書寫方法，能隨文識字和正確、流利、有感情地初步朗讀課文。
四、教學準備：
師：多媒體課件，生字詞語卡片
生：生字卡片
五、教法、學法：
教法：情境教學法，直觀教學法，合作探究法
學法：
看——圖文對照，初步感受
聽——隨景入情，進入角色
認——自主識字，交流方法
寫——仔細觀察，認真書寫
讀——朗讀課文，鞏固識字
六、教學過程：
（一）、談話，引出課題
1、孩子們，喜歡動畫片嗎？看看它是誰？（出示鴨子和天鵝圖）鴨子長得怎么樣？（丑）天鵝呢？（美）
2、是啊，丑小鴨變成了白天鵝，這是怎么回事呢？今天我們就來學習丹麥作家安徒生爺爺寫的童話故事——《丑小鴨》
3、板書課題
4、書寫“丑”字。
（二）初讀課文，自主識字
1、多媒體課件展示課文內容，聽童話故事。
2、孩子們，你們聽到了些什么？真能干，聽到了這么多！
3、想去讀讀這個童話故事嗎？（想）好，請翻開語文書，用你喜歡的方式，讀讀這個故事，并勾畫出生字和生詞。
4、把勾畫出來的生字、生詞與同桌一起讀一讀。（可以一起讀，可以你讀我聽，當小老師互相糾正）
5、利用多媒體課件檢查學生認字情況：出示會認的字，先讀帶拼音的字、再讀不帶拼音的字。
①生字娃娃跑到這兒來集合了，你看它們站得多整齊呀，你們能不能準確地叫出它們的名字呢？
②夏天來了，天氣很炎熱，生字娃娃脫掉了小紅帽，你還會認嗎？來，試試吧。對口令：我讀丑，我讀麥……
③真不錯，下面我們加大難度，給每個字組個詞，能行嗎？
6、游戲：拼音小帽找主人
生字娃娃真調皮，它們跑到你們的書桌里去了，拼音小帽正在到處找呢，你能幫幫它們嗎？
好，我們一起來，請孩子們把卡片擺到書桌上，看仔細了：
師：我的主人在哪里？
生：你的主人在這里。
7、游戲：摘蘋果
秋天到了，樹上結滿了又大又紅的蘋果，想吃嗎？如果你能大聲地和它打聲招呼，那它就會主動地跑到你的包里來哦，誰來試試？
8、孩子們，生字娃娃和我們一樣，也有一些親戚和朋友，你看，生字娃娃已經和它們的朋友站到起去了，你能大聲地和它們打打招呼嗎？
9、生字娃娃真是太調皮了，一會兒功夫，它又不知道跑到哪兒去了，哦！原來它到了句子樂園，這么多的生字娃娃在一起，還會認嗎？
（三）朗讀課文，初步感知
1、生字娃娃跑出來半天了，它累了，就得回家了，課文就是它溫暖的家。請孩子們打開書，齊讀課文。
2、匯報：
A、為什么大家叫它丑小鴨？
B、丑小鴨來到這個世界上，它的處境如何？
C、它有了什么想法？它是怎么做的？
D、離開家以后的日子，丑小鴨是怎么過的`呢？
E、秋天到了，風卷著黃葉在空中飛舞。當橘紅色的太陽慢慢下落的時候，有一群漂亮的天鵝從灌木林里飛出來。它們白得發亮，頸子又長又柔軟。他們飛得那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮：“我要飛向他們，飛向那些美麗的鳥兒！”
F：冬去春來，丁香花散發著香氣，到處充滿了生機。有三只美麗的白天鵝向他游來，丑小鴨忽然舉起有力的翅膀向他們飛去。
G丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝。
�。ㄋ模╅_心寫字，寫正確，寫漂亮。
孩子們，讀得好是一種本領，在學習中，我們不但要讀得好，還得寫得好。
1、引導學生觀察字形，發現特點，習得方法。
這是今天要求會寫的8個字，說說你認為哪個字不容易寫好？
2、利用多媒體課件，范寫生字。
3、學生自主寫字。
4、評評學生寫的字
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孩子們，我們除了在課堂上識字，還可以在生活中識字，還能利用這些識字方法去認識更多的字，讀會更多的童話故事。
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