托班語言教案：五個孩子撿黃豆
通過本次活動，告訴小朋友們只要團結(jié)起來才有力量。欣賞故事前，先讓幼兒認識五個手指的名稱，請幼兒說說五個手指誰的本領(lǐng)最大，很多孩子都表示大拇指最能干，因為大拇指是“棒”的表示。我讓他們來試試用一個手指撿豆豆，結(jié)果都不成功，包括大拇指也不成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請他們將黃豆一粒一粒塞到做早操（器樂）的易拉罐里。在操作之前，我強調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動結(jié)束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。通過動手操作，能讓幼兒更好地了解故事內(nèi)容，體驗合作的快樂。
領(lǐng) 域
語言
活動類型
文學作品學習
活動內(nèi)容
五個孩子撿黃豆
活動來源
省編
實施時間
活動目標
1. 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個手指配合才能做事。
2. 認識小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。
活動重點
認識手的本領(lǐng)，知道五個手指要配合。
活動難點
理解故事內(nèi)容。
活動準備
1、《小朋友的書—我自己》 2. 一只大手套
3、磁帶及錄音機 4. 收集各種廢舊瓶子每人一個：各種豆子，每組一份。
活動過程
活動環(huán)節(jié)
預設(shè)時間
一，談話引出故事。
師：1.小朋友們，你還認識我們的手指寶寶嗎？它們都叫什么名字啊？
2. 那你們認為在五個手指中，哪一個手指寶寶的本領(lǐng)最大？
二，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1. 欣賞故事第一遍，請幼兒說出故事的名稱。
師：下面，老師要給小朋友們講一個關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？
2. 欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個手指撿黃豆的情景。
師：（1）我們的五個手指寶寶，誰能單獨撿起黃豆？
（2） 當五個手指寶寶誰也不能吧黃豆撿起來的時候，手媽媽對它們怎么說？
3. 欣賞故事第三遍。
師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？
三，閱讀圖書。
請幼兒看《小朋友的書—我自己》第19～21頁“五個孩子撿黃豆”，嘗試講述故事內(nèi)容。
四，幼兒撿豆子。
1. 請幼兒五個手指合作把豆子撿進瓶子里做成響罐。
師：現(xiàn)在我要請我們的小朋友來撿黃豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進瓶子里。
2.搖動響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。
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