Unit7Followme牛津小學英語第七課教案
課題：Unit7Followme第一課時
教案內容：
一、教學說明：
1. 經過一段時間的學習，他們喜歡上了英語這門學科，但低年級學生活潑、好動、有意注意持續的時間短，教學中要注意教學方法的多樣化和有效性，寓教于樂。
2. 本課的教學內容學生看得見、摸得著、非常貼近生活，相信他們會樂于接受，也易于接受。
二、教學內容：
1. 認知內容：
a. 學會用單詞eye, ear, nose, mouth來表述人體部位。
b. 學說歌謠Follow me.
2. 能力要求：
配上動作，生動地表演歌謠。開動腦筋，猜一些簡單的和課文內容相關的謎語。
3. 情感態度：
讓學生在聽聽、說說、唱唱、玩玩的動態學習過程中體驗英語的無處不在和學習英語的快樂。
4．教學重點、難點：
a. 字形相近單詞的區分：eye，ear，建議展開想象的翅膀，把單詞形象化，例如：把eye兩個e變成兩只眼睛，y 變成鼻梁，“一根鼻梁，兩只眼睛。”使單詞的辨別記憶變得簡單有趣。
b. 關注單詞的正確發音，例如：nose，mouth。
三、教學步驟：
Procedures
ContentsMethodsPurpose
Pre-task preparation
Play a game:‘What is missing？’
Draw a face on the board with the features missing.
Ask students to find out the missing parts.游戲激趣，為后面的學習打埋伏。
While-task procedure
1. New word: eye
1) Play the game to elicit the new word: eye
2) Show the pictures of different people and the rabbit. Discuss
the colours of their eyes to elicit the phrases: e.g.: black eyes/ blue eyes/ red eyes ……
觀察不同國種人物和動物眼睛顏色的差別，了解異國文化，擴大知識面。
3) Say a rhyme:
Open your eyes. Don’t be shy. Close your eyes. Tell me why.
通過瑯瑯上口的兒歌，在操練eye的同時使open，close的用法得以靈活運用，寓教于樂，邊做邊說邊記憶。
2. New word: ear
1) Compare two words: eye，ear比較字形，引出新詞，幫助理解記憶。
2) Point and say the new word: ear
3) Help animals find their own ears and introduce different kinds of ears.e.g.: long ears/ big ears/ small ears ……
為動物找他們正確的合適的耳朵，在游戲中聯系實際，拓寬思路。
3. New word: nose
1) Play the game to elicit the new word: nose
2) Read after teacher and read one by one.
3) Read together and point your nose.
4. New word: mouth
1) Compare two words: nose, mouth比較字形，引出新詞，幫助理解記憶。
2) Point and say the new word: mouth
3) Help animals find their own ears and introduce different kinds
of ears.e.g.: big mouth/ small mouth ……
為動物找他們正確的合適的.嘴巴，在游戲中聯系實際，拓寬思路。
Post-task activity
Play a game.
Guess the riddles.e.g.:
It has two long ears and two red eyes. Its body is white and
clean. Oh，it has a small mouth. It likes carrots. It runs
quickly. Do
you know what I like？
運用猜謎游戲，激發學生求知欲，巧妙達到鞏固新知的目的。
Assignment
1. Listen to the tape on Page 31
2. Read the new words.
Homework:
課題：Unit7Followme第三課時
教案內容：
一、教學說明：
1. 通過前兩教時的學習，學生已經能聽聽、說說、指指臉部的各部位。
2. 本課繼續復習有關人體部位的內容，并嘗試著用This is my ……介紹自己身體各部位以及身邊的事物。
二、教學內容：
1. 認知內容：
a. 能根據指令做出反應，例如：Draw a nose.
b. 會說歌謠Follow me
2. 能力要求：
學會用This is my ……介紹自己身體各部位以及身邊的事物。
3. 情感態度：
通過介紹，激發學生大膽表現自我的情感，并樹立信心。
三、教學步驟：
Procedures
ContentsMethodsPurpose
Pre-task preparation
1. SongEncourage students to sing the song together.優美的旋律、動聽的歌曲，為學生創設一個輕松愉快的英語學習氛圍。
2. Quick response.
1) Listen，say and point.
2) Listen and judge.
While-task procedure
1. Play a match.‘ Who is the better painter？’
Draw a face on the board with all the features missing.
Ask two students to close their eyes and draw the missing parts according to the commands.E.g.: Draw two eyes.蒙眼畫像，在競賽中鞏固舊知。
1). Draw a face.
In groups，students draw their faces on page 33 and practise saying ‘ This is my eye’，‘This is my ear’，etc.體驗為自己畫像的感覺并嘗試著介紹。
2. Learn say a rhyme
1) Teacher shows a doll to introduce its body parts，imitating a doll’ s voice.利用對娃娃的介紹引出其他人體部位。
2) Introduce the body parts.E.g.: This is my hand ……
Learn word: hand
3) Prompt the students to follow the teacher.
Point and say the sentences as following:E.g.:
4) In pairs，students take turns to introduce their body parts and do the actions.互相介紹，增進了解。
5) Select pairs to act out the role play to the class.
6) Say a rhyme: “Follow me” together
Hands up!
Hands down!
Follow me,
And turn around.
Post-task activity
Group work.
Encourage students to introduce their personal items to the class.E.g.: ‘ Look! This is my ruler. This is my book. ’，etc.
從生活中，從自己身邊尋找素材，提高實際運用英語的能力。
Assignment
Ask students to introduce themselves.
Homework:
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