幼兒園數學游戲教案模板三篇
幼兒園數學游戲教案一：和圖形寶寶玩游戲
活動目標：
1 、復習鞏固各種圖形的特征。
2 、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3 、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動重點： 復習鞏固各種圖形的特征。
活動難點： 學習梯形的特征，并用各種圖形拼圖。
活動準備：
1 、知識準備： 幼兒已經認識的幾種圖形，字卡。
2 、物質準備： 奇妙箱一個，兩幅圖， A4 紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動過程：
導語：今天，老師帶來了一個奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什么秘密��？
（一）游戲：“奇妙箱 ” 里找圖形寶寶
1 、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？
拿出正方形，問： “ 這是什么��？日常生活中，我們見過哪些物品是正方形的？ ” （引導幼兒討論）
2 、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？
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導語：圖形寶寶都從奇妙箱出來了，我們看看圖形寶寶都有哪些特征。
3 、老師總結：奇妙箱里有三角形、正方形。三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長。
導語：今天老師給大家又帶來了兩種圖形寶寶，看看我們奇妙箱里還有什么圖形寶寶。
4 、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個，然后請幼兒到奇妙箱摸。
5 、讓幼兒說出特征，教師給予指導。
教師總結：梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒有角。
導語：老師帶來了兩幅圖，請大家來看一看都是有哪些圖形寶寶組成的？（出示圖片，體現所學的圖形）
（二）數數、分類，拼畫活動：
導語：大家想不想也用圖形寶寶拼圖？盤子里放著許多圖形寶寶，請大家也拼出自己喜歡的圖形。
1 、請大家數一數每種圖形寶寶各有幾個，并且我們把圖形寶寶分別記錄下來。
2 、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個圖形拼成其他各種物品或一幅畫。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）
3 、每組的畫和統計表貼到黑板上，請幼兒說說，每組用什么圖形寶寶來變的？變成了什么？
活動延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？
幼兒大班數學游戲教案二：《找小貓》
【活動目標】
1、聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂;
2、在游戲中觀察上下、里外、前后的`方位詞。
【活動由來】
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出“小班幼兒應具備能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。”我們小一班孩子最近在戶外及活動室活動時經常會出現關于對上下、前后燈方位詞的言語，《綱要》中也指出“活動的內容應源于幼兒生活，貼切幼兒生活”基于對小一班幼兒已有經驗的觀察，我決定開展本次活動，以促進幼兒對方位詞上下、里外、前后的理解。
【活動準備】
1、幼兒已有的經驗準備：幼兒在生活中對方位有一定的認知;
2、物質材料的準備：幼兒前期熟悉音樂和游戲規則、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、紙盒、地墊。
【活動過程】
一、開始部分
通過情景游戲，吸引幼兒興趣。
今天貓媽媽要帶小貓出去玩，我們玩什么游戲呢?捉迷藏的游戲，今天我們可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、紙盒的外面;柜子的后面、地墊的前面等地方。
二、基礎部分
1、聽音樂、玩游戲。
幼兒聽到音樂后開始玩捉迷藏的游戲，教師開始找，問：小貓小貓在哪里?
小貓答：“小貓小貓在這里”問：小貓你藏在什么地方?
引導幼兒大聲說出自己藏在××的前后里外上下
2、總結第一次玩游戲的問題，第二次玩游戲。
在游戲中，引導幼兒不要都藏在一個地方，避免安全隱患。要輕輕去躲，貓媽媽沒有找到的時候不要出聲音。
3、第三次玩游戲，引導幼兒藏在不一樣的地方。
在游戲過程中，教師要有意識的引導孩子大聲說出方位詞，鞏固孩子對方位詞的認識。表揚幼兒在游戲過程中藏在了不同的位置。
三、結束部分
今天貓媽媽帶著小貓們玩了捉迷藏的游戲，說一說我們都藏在了什么地方啊
小貓們玩游戲玩累了，去喝一點水，一會貓媽媽帶你們去玩其他好玩的游戲。
找小貓這一活動我在給小班幼兒上的過程中發現他們都也別的喜歡，寓教育于游戲，使幼兒在做中玩，做中學。
幼兒園數學游戲教案，對于幼兒來說，數學學習顯然不夠吸引他們，能夠讓他們感興趣的大部分都只有游戲類的學習，所以我們可以讓幼兒進行一些數學游戲，從而讓幼兒學習數學知識。
幼兒中班數學游戲教案三：《我和數字交朋友》
活動目標
1、通過幼兒的自主學習活動，體驗成功的樂趣。
2、運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培養幼兒概括數的能力。
3、通過各種游戲活動，培養幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協作的能力，促進每個幼兒在原有水平上得到發展。
活動準備
1、數字卡片1—8，六種游戲的標識
2、數字卡片1—8、實物卡片 1 — 8
活動過程：
一、教學引入
師生以歌曲 《數鴨子》進入教學
師：今天我們要到“數的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示 1 — 8 數字卡片）你們用動作學學它們的樣子吧。（指數字 8 ）這個數字你們認識嗎？ 8 像什么？我們一起用手指在空中寫個 8 。
二、活動、游戲中學習
1、數物體；教師出示學具讓學幼兒數出所需的實物，如5就數出對應的實物。
2、拍手游戲：教師將實物裝在一個箱子里，教師或幼兒拍手聽到幾下就從箱子里摸出幾個，注意箱子里的實物不一樣，摸出的實物要一樣。
3、分類計數：這個游戲是以前沒有玩過的，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個……把數字分別填在下面的表格中。你們數一數一共有幾個游戲？國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么？這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，我們 看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明。
三、歌曲《數鴨子》結束課程
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