音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》（通用7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇1
【活動目標(biāo)】
1、感受固定節(jié)奏x x |xx x|及其強(qiáng)弱，嘗試用鈴鼓為樂曲伴奏。
2、喜歡參加游戲活動，體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)：鈴鼓人手一個(gè)，課件《小老虎吃糖》，音樂《加沃特舞曲》選段。
2、知識技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會演奏鈴鼓，建立了穩(wěn)定的拍感。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感應(yīng)節(jié)奏。
講述故事《小老虎吃糖》導(dǎo)入活動，用夸張的表情、動作和詞語表現(xiàn)固定節(jié)奏。
他拿出糖罐，打開蓋子，美美地吃了起來：嗷嗚嗷嗚|咂咂咂，嗷嗚嗷嗚|咂咂咂。”(課件畫面，播放音樂片段1)(動作示范重點(diǎn)表現(xiàn)出小老虎吃糖時(shí)美美地感受。)
二、播放《加沃特舞曲》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受固定節(jié)奏。
1、觀察圖譜，初步感受固定節(jié)奏xx|xxx，感知強(qiáng)強(qiáng)|弱弱弱。
(1)師：誰聽到了小老虎是怎么吃糖的?
幼：嗷嗚嗷嗚，咂咂咂。
師：哦，你們聽到了小老虎是這么吃的啊。那我們一起來學(xué)一學(xué)。(出示5只老虎圖譜)
師：那我們加上音樂再來試試看吧。(再次播放音樂片段1)
(2)觀察圖譜，知道大老虎表示聲音強(qiáng)，小老虎表示聲音弱。
師：仔細(xì)看看，這里有幾只老虎?
師：幾只大老虎幾只小老虎呀?
師：再看看，大老虎的嘴巴張得大，他發(fā)出的聲音就會怎么樣呀?
師：那小老虎的嘴巴長得小，他發(fā)出的聲音就?對呀，他發(fā)出的聲音就輕。
教師小結(jié)：我們看到大老虎的時(shí)候吃糖的聲音就響，看到小老虎的時(shí)候就發(fā)出輕輕的聲音。我們一起來試一試。(看圖譜完整練習(xí))
師：剛才XXX吃糖的時(shí)候，看到大老虎就發(fā)出響響的聲音，看到小老虎就發(fā)出輕輕的聲音，真棒，我們跟他學(xué)一學(xué)。跟著音樂再來試試吧。(看完整圖譜練習(xí))
(3)猜測小老虎吃糖時(shí)的心情，感受小老虎的快樂，嘗試用表情表達(dá)。
師：你們猜猜小老虎吃糖的時(shí)候心情是什么樣的?你從哪里聽出來的?
師：小老虎吃糖的時(shí)候很開心，那你們吃糖的時(shí)候心情怎么樣?
2、啟發(fā)幼兒通過表情、聲音和動作表現(xiàn)自己的理解，進(jìn)一步感知節(jié)奏型。
師：那還有什么動作也可以來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?想一想，我們可以怎么樣發(fā)出響響的聲音?
師：那想想怎么發(fā)出輕輕的聲音呢?
師：那我們把他們的動作連起來試試看。
師：跟著音樂，我們再來試試看吧。(跟音樂練習(xí))
師：還有誰想來試試看呢?要和別人不一樣哦!
三、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器為《加伏特舞曲》伴奏。
1、請幼兒嘗試用鈴鼓創(chuàng)編伴奏方法。
師：我這里呀有位鈴鼓朋友(出示鈴鼓)，看，我們和他們來打個(gè)招呼吧。鈴鼓寶寶，你好!
師：鈴鼓寶寶說，他也想來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音。怎么樣才能用鈴鼓發(fā)出響響的聲音呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(徒手練習(xí))
2、請幼兒聽著音樂嘗試用鈴鼓表現(xiàn)固定節(jié)奏：x x|xx x。
師：那還有什么不同的動作也可以來學(xué)學(xué)看呢?請你帶著你的鈴鼓來試一試。
師：他的方法真不錯(cuò)，我們也來學(xué)學(xué)看吧。
師：請你把你的鈴鼓寶寶輕輕地請出來，開始吧。(徒手完整練習(xí))
師：加上音樂會變得更好玩兒的，我們再來試試看吧。(看圖譜完整練習(xí))
3、啟發(fā)幼兒用不同的方式來表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音：
師：那么還有誰愿意來用小鈴鼓學(xué)一學(xué)小老虎吃糖的聲音呢?
師：嗯，你的方法真有創(chuàng)意，我們跟他學(xué)學(xué)看。(看圖譜完整練習(xí))
4、教師指揮，請幼兒用固定節(jié)奏x x|xx x 為《加沃特舞曲》伴奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用自己喜歡的方式表現(xiàn)。
師：剛才很多孩子都嘗試了別人的好辦法。這一次請你聽著音樂，用你自己喜歡的方式來演奏吧。
師：注意哦，可要聽好前奏，大老虎響響的，小老虎輕輕的哦。(看圖譜完整練習(xí))
師：小鈴鼓有些累了，我們輕輕送他回家休息吧。
四、講述故事，活動延伸。(課件畫面)
師：“啊呀，小老虎吃了好多糖，把糖罐里的糖都吃完了，他覺得好開心呀。吃飽了就有點(diǎn)困了，連牙都沒刷就躺到床上，不一會兒就睡著了。”
師：“孩子們，你們覺得小老虎吃完這么多糖，還沒有刷牙就去睡覺了，會怎么樣呢?”
師：“到底是不是這樣呢?那我們下一次再來聽吧。”
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇2
活動目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn)和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、輕音樂、兩盤蘋果、牙簽、牙齒模型小鏡子、牙刷每人一個(gè)
活動過程：
一、聽歡快的音樂進(jìn)入場地
二、以吃蘋果的方式引起幼兒對牙齒的興趣
1、師：（兔子醫(yī)生）小朋友，你們好，今天我為你們準(zhǔn)備了兩盤甜甜的蘋果請你們吃，大家一邊吃一邊想一想，你是用什么把蘋果咬碎的？（牙齒）
2、提問：（1）你用什么吃蘋果的？（2）（出示牙齒模型）牙齒能把蘋果咬碎，還能吃什么東西？（3）牙齒除了吃東西外，還有其他的用處嗎？
3、小結(jié)：方方的牙齒可以把食物切斷，嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的結(jié)實(shí)健康。
三、了解齲齒形成的原因及危害
1、師：（兔子醫(yī)生）健康的牙齒使小朋友看起來更好看。可是，健康的牙齒有時(shí)也會變的不健康，連威武的大老虎也會得牙病，你知道為什么嗎？（想）請幼兒觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》
提問：（1）狐貍為什么害怕大老虎？（原來尖尖的、健康的牙齒是大老虎有力的武器，會把狐貍吃掉的。狐貍是個(gè)壞蛋，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？請大家接著看。）（2）、狐貍想了個(gè)什么壞辦法去害大老虎？（3）老虎的牙齒怎么樣了？（讓幼兒猜一猜）
小結(jié)：小朋友聽得很仔細(xì)，說得也很好。原來狐貍每天送大老虎吃糖，睡覺前又不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒腐蝕掉了。
2、師：小朋友，你有沒有牙齒啊？（有）今天兔子醫(yī)生為你們準(zhǔn)備了小鏡子。小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴說說你的牙齒是什么顏色的？找一找有沒有小洞洞？（請個(gè)別幼兒談?wù)勚姥劳磿r(shí)的感受）
小結(jié)：是呀，牙痛的時(shí)候又傷心、又難過，又不好看。
四、教育幼兒保護(hù)牙齒
1、游戲：連線拼圖游戲
2、幼兒操作
3、隨機(jī)講述
4、小結(jié)：（兔醫(yī)生）兔醫(yī)生很高興，小朋友也知道了怎樣來保護(hù)我們的牙齒，多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口這樣牙齒才會健康。
五、聽音樂做刷牙操
反思
新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。多媒體架起師幼互動的橋梁。在本次活動中，我多次使用課件，一方面是為了給活動營造一種輕松的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺得課件能給予幼兒直觀影象，使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。
孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以在設(shè)計(jì)活動時(shí)我始終把趣味性和教育性相結(jié)合。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體課件，在活動中多次起到了作用，幼兒很感興趣。活動分為五個(gè)環(huán)節(jié)。
一、聽歡快的音樂進(jìn)入教室。
二、以吃蘋果的形式引起幼兒對牙齒的興趣。
三、了解齲齒形成的原因及危害。
四、教育幼兒保護(hù)牙齒。
五、做刷牙操結(jié)束活動。各環(huán)節(jié)清晰、緊湊。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識齲齒的原因、危害，從而主動的去保護(hù)牙齒。
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒期是形成健康行為的有利時(shí)期，此時(shí)幼兒對人體缺乏足夠的認(rèn)識，自我保護(hù)能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒。活動運(yùn)用多媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識。
二、目標(biāo)定位
活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用，針對幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；
2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗(yàn)和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；
3、掌握正確的刷牙方式；
根據(jù)目標(biāo)我把活動重點(diǎn)定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準(zhǔn)備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個(gè)
三、教法學(xué)法
本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識激勵(lì)法對活動加以整合，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗(yàn)法、多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、教學(xué)程序
（一）引入活動，激發(fā)興趣（約2分鐘）
1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說：“小朋友，你們好，今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜，請你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）
2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的結(jié)實(shí)健康。
（此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗(yàn)，進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用）
（二）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）
1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時(shí)也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，你想知道為什么嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。
（課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）
2、幼兒邊看邊思考回答問題
觀看動畫（一）后進(jìn)行提問：狐貍為什么害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵(lì)。）
觀看動畫（二）后進(jìn)行提問：狐貍是個(gè)狡猾的家伙，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像回答）
觀看動畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？
觀看動畫（四）后老師小結(jié)：小朋友們聽的真仔細(xì)，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。
（剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的`環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。）
3、請小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說說牙齒是什么顏色的？找找有沒有小洞洞？并請個(gè)別幼兒談?wù)勚姥捞蹠r(shí)的感受。同時(shí)豐富詞匯：齲齒。
（此環(huán)節(jié)設(shè)置為幼兒提供討論談話的機(jī)會，讓幼兒結(jié)合實(shí)際談?wù)動H身感受，進(jìn)一步了解齲齒的危害。培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，鍛練幼兒大膽發(fā)言，增強(qiáng)幼兒自信心。）
（三）、教育幼兒保護(hù)牙齒（約10分鐘）1
1、組織幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。
小結(jié)：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。
2、操作游戲
兔子醫(yī)生：“現(xiàn)在我們在來和牙寶寶做個(gè)游戲，這里有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒寶寶，還有許多的食物和用品，你認(rèn)為哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有幫助就和笑的牙齒寶寶連在一起；哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在一起。（幼兒操作、展示作品、隨機(jī)講述）
（這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)游戲方式又一次激發(fā)了幼兒的興趣，從而進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機(jī)會，教師更應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)。）
3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）
先請個(gè)別幼兒示范自己是怎么刷牙的，及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，并教幼兒正確的刷牙方法。
（四）、活動延伸
師：“小朋友你們真棒！不但知道了齲齒的危害，還懂得了怎樣保護(hù)牙齒，晚上回家請你把這些知識講給爸爸媽媽聽好嗎？”
（活動延伸是為了讓孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都當(dāng)小老師的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅。）
五、效果預(yù)測
在此活動中，以幼兒為主、教師為輔，通過多媒體課件的演示，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，不斷引導(dǎo)幼兒探討回答問題，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)會思考，能積極主動發(fā)言，使幼兒進(jìn)一步了解牙齒的作用及齲齒的危害，擴(kuò)展了幼兒的知識面。在這時(shí)會有明顯的個(gè)體差異，有的幼兒知道不敢說，有的幼兒想說卻沒有被叫到。因此，教師在整個(gè)活動中要注意面向全體幼兒，積極鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，表現(xiàn)自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇4
活動目標(biāo)：
1.理解故事大概內(nèi)容，會大膽地表達(dá)自己的想法。
2.知道吃完東西要漱口，睡前要刷牙。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（播放老虎的吼聲）
師：小朋友，你們聽，這是誰在叫？
師：你見過大老虎嗎？在哪見的？大老虎它喜歡吃什么啊？
師：老師這有一只老虎它不喜歡吃小動物，那它喜歡吃什么呢？
師：我們一起來看一看，聽一聽。老師這的大老虎它到底喜歡吃什么？
二、第一遍講故事。
（一）播放故事第一片段：
問題：
1.老虎住在哪里？森林里還有哪些小動物？從動畫中你看到了哪只小動物？（狐貍）
2.狐貍看見了老虎，它怎樣呢？（很害怕，心里直哆嗦）
4、你害怕的時(shí)候是什么樣子的？做給大家看看。
如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身體發(fā)抖。
（二）播放故事第二片段：
師：小動物們都害怕老虎，為什么啊？（它有尖尖的，鋒利的牙齒）
狐貍說老虎牙齒要是沒有了 就不可怕了 小朋友開動你們的小腦筋幫小狐貍想想辦法，怎樣讓老虎的牙齒脫落，沒有了呢？ 我們來看看小狐貍是怎么做的？
1（三）播放故事第三片段：
問題：1、狐貍想了什么辦法？（每天給老虎送糖）
2、一段時(shí)間后，老虎的牙齒變的怎么樣了？（先是黃黃的 后來變得黑黑的）
（四）播放故事第四片段： t曉傌?-
師：大老虎不好好保護(hù)牙齒
1.再過一段時(shí)間后，大老虎的牙齒怎么樣了？最后它的牙齒還會怎么樣呢？
問題：
2.看到老虎的牙齒全脫落了，狐貍心里再想什么？（沒有牙齒的大老虎，連我狐貍也不怕你了。）
三 完整的看一遍故事
游戲：看課件，在方塊內(nèi)填入自己喜歡吃的食物，最后記得刷牙，如果你的做法是不正確的，沒有保護(hù)好牙齒會提示你再做一次，做對了就會說恭喜你做對了
四. 活動總結(jié)：
師：大老虎喜歡吃糖，可是它不會保護(hù)自己的牙齒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？
師：小朋友懂得那么多保護(hù)牙齒的方法，吃好東西要漱口，平時(shí)可不能多吃糖，多吃甜的東西，還要記得早上刷牙、睡覺前更加要刷牙哦！
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事中老虎多吃糖，牙齒爛掉的情節(jié)，知道多吃甜食對牙齒的危害,從而激發(fā)幼兒要保護(hù)好自己牙齒的欲望.。
2、學(xué)會保護(hù)自己的牙齒，注意牙齒的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件《愛吃糖的大老虎》、《刷牙歌》。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道不能多吃糖，了解一些基本的保護(hù)牙齒的方法。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、游戲法，多媒體輔助教學(xué)
活動過程：
一、以談話的方式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師想要問小朋友一個(gè)問題，你們吃過糖嗎？糖是什么味道的？你們喜歡吃糖嗎？老師這里有一個(gè)故事，請你們仔細(xì)地聽一聽。
二、欣賞動畫《愛吃糖的大老虎》
1、森林里有一只威武的大老虎，它的牙齒出毛病了，爛掉了，你想知道為什么嗎？請幼兒觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》
2、提問：狐貍為什么害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么辦法去戰(zhàn)勝大老虎？老虎的牙齒怎么樣了？
3、小結(jié)：狐貍每天給大老虎送糖吃，大老虎吃了好多的糖，睡覺前又不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒腐蝕掉了。
三、討論和總結(jié)簡單的保護(hù)牙齒的方法。
1、提問：那我們小朋友有沒有牙疼得時(shí)候啊？牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺呢？牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
2、小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。
3、師：那你們會刷牙嗎？我們一起刷刷看，上上下下一起刷。
四、聽音樂跳《刷牙舞》，結(jié)束活動。
師：我們要保護(hù)自己的牙齒，拿出自己的小牙刷，我們一起來刷牙吧。
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇6
活動目標(biāo)：
1、有意識地通過封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容。
2、能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、
3、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
制作《愛吃糖的小老虎》PPT。
活動過程：
一、導(dǎo)入
先展示小老虎捂著牙的圖片，向幼兒提問"大家看一看這只小老虎是怎么了，他為什么捂著牙啊?(小朋友發(fā)揮想象，自由討論。)
二、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：
播放PPT，幼兒看一遍完整的故事并思考。
三、幼兒自由閱讀：
老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀(再一次播放PPT)
提問：你們在故事里都看見了什么動物?
四、師生共同閱讀
(引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容)提問：故事中的小動物們都扮演著什么角色?他們做了什么?
五、圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動。
讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容。
1、"當(dāng)小老虎牙非常疼的時(shí)候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺得河馬醫(yī)生會對他說些什么?
2、請我們的小小演員上臺為我們自由表演(每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演)
六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容
小朋友們，看完這個(gè)故事后你們覺得這個(gè)故事的名字叫什么?(幼兒自由舉手回答)然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。
小老虎最愛吃糖，巧克力、奶糖、水果糖、棒棒糖小老虎一口氣能說出許多糖果的名字。
一天，媽媽出遠(yuǎn)門了。小老虎心想：今天可以吃個(gè)痛快了!
先吃一顆棒棒糖吧!啊!真甜!
再來一顆漂亮的水果糖。啊!酸酸的，真好吃!
還有巧克力、大白兔奶糖小老虎吃了一顆又一顆。
吃著吃著，小老虎的牙突然疼了起來。哎喲!哎喲!痛得小老虎在地上直打滾。
媽媽回來了，趕忙帶小老虎到醫(yī)院去看醫(yī)生。
醫(yī)生給小老虎吃了藥，對小老虎說：“一次不能吃太多糖，吃完糖一定要漱口。”
小老虎點(diǎn)點(diǎn)頭說：“以后我每天只吃一顆糖，吃完一定會漱口。”
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
音樂游戲活動教案《小老虎吃糖》 篇7
作品分析：
該繪本活動來自于福利會出版社出版的“樂智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛吃糖果的小老虎》一書，借助狐貍和小動物們在智斗小老虎的同時(shí)，給糖果進(jìn)行了分類，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過有聲音有動畫的ppt圖書，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動，通過電腦小動畫演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展，也獲得了分類的概念。
活動目標(biāo)：
1．觀察繪本畫面，簡單閱讀繪本內(nèi)容。
2．在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。
3．知道不能多吃糖的道理。
活動準(zhǔn)備：
1．《愛吃糖果的小老虎》ppt。
2．顏色、形狀操作卡。
活動過程：
（一）觀察繪本畫面1．播放恐怖的音樂，聽一聽，什么可怕的動物來了？
這只獅子可怕嗎？你覺得哪里可怕？
2．教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只小老虎。它有一口非常厲害的牙齒，特別喜歡吃小動物。”
小老虎看見這些小動物，會對他們說什么？（我餓了，我要把他們吃掉！）3．小動物們害怕嗎？仔細(xì)看看，誰和別人的表情不一樣？
鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。
4．播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？
猜一猜，獅子會不會收下狐貍的禮物呢？
4．教師講述：“獅子從來沒有見過這么多漂亮的糖果，很開心，滿意地收下了狐貍的禮物，小老虎大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說甜甜的糖果真好吃”。我們也來學(xué)一學(xué)小老虎吃糖果。
（指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的表情，猜測動物的語言，想象情節(jié)的發(fā)展。）（二）按顏色分類1．教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。小老虎看見了五顏六色的糖果，就張開了嘴巴大聲說——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動畫：單擊紅色的糖果，這些糖果就移下來擺成一排。
（指導(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí)，電腦立即出現(xiàn)表揚(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）2．出示紅標(biāo)志：“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來，送到小老虎面前”。
3．小兔子也把糖果車推到了我們這里。教師在黑板上操作：小老虎先選了紅色的糖果小老虎（邊操作），想象看，它還要吃什么顏色的糖果呢？教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示，貼在操作卡上。
4．幼兒操作，“請你按照小老虎的要求，把每種顏色的糖果都找出來，貼在橫線上”。
（附幼兒操作卡1）（指導(dǎo)策略：將事先貼好顏色標(biāo)志的分類操作卡藏在幼兒的座位下，操作時(shí)，孩子將“糖果車”上的糖果揭下來，按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ)，孩子自己操作時(shí)正確率較高。）（三）按形狀分類1．教師講述：“輪到烏龜送糖果了，小老虎說——我要吃所有圓形的糖果（錄音）。可是烏龜分不清那些是圓形的糖果，嚇得直冒冷汗。見烏龜不會分糖果，獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。
小朋友，獅子要吃什么形狀的糖果？出示圓形標(biāo)志。
請幼兒上來在黑板上操作。
2．小老虎還會要吃什么形狀的糖果呢？出示其它標(biāo)志。
3．小朋友，我們快小烏龜把糖果分出來吧！幼兒集體操作。
（附幼兒操作卡2）（指導(dǎo)策略：有了前兩次操作的基礎(chǔ)，這次按形狀分類操作時(shí)，幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作，孩子都沉浸在幫助小動物對付小老虎的情境中，教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類的教學(xué)目標(biāo)。）（四）結(jié)束部分
1．唉喲，唉喲，我的牙好疼啊！小朋友，小老虎的牙怎么了？（牙爛了）
2．怎么辦呢？（拔牙）看看狐貍在干嗎？（出示幻燈）
3．拔了牙以后還能吃小動物嗎？你知道狐貍為什么要讓小老虎吃這么多糖果？
4．小朋友，你喜歡吃糖嗎？我們可不能像大師子一向毫無節(jié)制地吃很多糖哦，要不然會蛀牙的！
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