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    幼兒園小班數學教案設計:長和短

    時間:2021-03-18 17:57:27 小班教案

    幼兒園小班數學教案設計:長和短

      活動目標:

    幼兒園小班數學教案設計:長和短

      1、能分辨物體的長和短,并學會用語言表達。

      2、樂意參加操作活動。

      活動準備:

      1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。

      2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

      活動過程:

      1、比較長和短。

      ——教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達:長長的繩、短短的繩。

      ——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。

      ——出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達:長長的粉筆、短短的'粉筆

      ——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。

      2、誰的鼻子長?

      ——教師出示兩只大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”

      ——根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

      ——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

      3、長頸鹿找東西。

      ——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?

      ——根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。

      ——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。

      4、評價

      ——誰的畫面最整潔。

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