比較厚薄 中班蒙氏數學教案設計
目的要求
1、會區分物體的厚薄，并會正確運用“厚薄”表述比較的結果。
2、會按厚薄的差異進行正逆排序，知道厚薄師相對的。
準 備
物質準備：書本、磚頭、積木、紙張、衣服等。
材料配套：幼兒活動操作材料《科學.厚薄排隊》
蒙氏數學：比較厚薄（數學）
活動過程：
（一）、看一看、摸一摸，感知物體的厚薄。
師：今天老師帶來了好多的東西，有的厚的有的薄的'，我們一起來看一看都有什么東西？（書本、磚頭、積木、紙張、衣服等）什么東西是厚的什么東西是薄的。
（二）、學習比較厚薄的方法。
師：你覺得這些東西里面哪個東西最厚呢？哪個最薄？你是用什么方法知道的？除了用眼睛看得方法來比較物體的厚薄外，你還能用什么方法來判斷物體的厚薄呢？（還可以用手摸、或壓得各種方式進行比較）
（三）、按照厚薄的差異排序。
師：請小朋友幫這些物品排排對，要求，從厚的到薄排和從薄到厚排隊。
討論：你是怎么排隊呢？什么方法更好？
（四）、完成操作材料《厚薄排隊》
小結：可以從厚到薄排隊，也可以從薄到厚排隊，厚薄師相對的。
【比較厚薄 中班蒙氏數學教案設計】相關文章：
蒙氏數學培訓心得體會03-24
中班數學活動教案：比較粗細11-29
高考數學蒙題技巧01-01
《比較粗細》中班教案12-12
中班安全教案設計08-16
中班數學教案比較大小（精選11篇）05-16
數學選擇題蒙題技巧01-02
中班英語活動教案設計04-26
中班假發手工制作教案設計03-31
數學選擇題蒙題技巧有哪些01-01