漂亮的彩蛋大班美工課教案（精選12篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的漂亮的彩蛋大班美工課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 1
（一）活動(dòng)名稱(chēng):
漂亮的彩蛋
（二）設(shè)計(jì)意圖：
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來(lái)源于孿生動(dòng)物，在科學(xué)課上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗茉杏鲈S多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥(niǎo)、企鵝等卵生動(dòng)物都是從“蛋”中孵化出來(lái)。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無(wú)限的想象，我們可以充分利用幼兒對(duì)新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個(gè)物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（三）活動(dòng)目的：
（1）使幼兒感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣
（2）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫(huà)的'技巧與步驟
（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡(jiǎn)單的圖案，初步感受在蛋殼上繪 畫(huà)的過(guò)程和彩蛋的美。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋若干個(gè)、籃子若干個(gè)、水彩筆、顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報(bào)紙等。
（五）活動(dòng)重點(diǎn)：
xx
（六）活動(dòng)難點(diǎn)：
xx
（七）活動(dòng)過(guò)程：
1、故事引入
T:小朋友們?cè)缟虾谩＝裉煊蓷罾蠋熃o你們上美工課。老師帶來(lái)了一個(gè)老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰(shuí)么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰(shuí)呀？你們還認(rèn)識(shí)么？這是蛋寶寶。我們?cè)谇皟商斓恼n上是不是知道蛋寶寶是從孿生動(dòng)物中來(lái)的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對(duì)不對(duì)？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓！）春天到了，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽(yáng)光燦爛，小鳥(niǎo)在吱吱叫，花草樹(shù)木都在對(duì)著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽(yáng)。但是雞媽媽突然想到一個(gè)問(wèn)題，它很著急。是什么問(wèn)題呢？噢，原來(lái)是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒(méi)有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會(huì)害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請(qǐng)小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）
2、欣賞彩蛋圖片
如果小朋友們?cè)敢鈳椭u媽媽?zhuān)鼈兡軌蚋吒吲d興地去玩，會(huì)非常感謝你們的。可以嗎？好，那我們現(xiàn)在來(lái)看一下蛋寶寶原來(lái)是怎么樣的呢？它是光溜溜的，什么顏色呢？接近白色對(duì)不對(duì)？沒(méi)有任何圖案和花紋一點(diǎn)也不漂亮對(duì)不對(duì)。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來(lái)欣賞一下其他小朋友設(shè)計(jì)的漂亮的彩蛋。（PPT播放圖片并配上解說(shuō)）你們說(shuō)這些蛋寶寶漂亮呢？
3、看視頻學(xué)繪畫(huà)
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來(lái)的呢？我們來(lái)看一段視頻跟著里面的老師
一起學(xué)習(xí)怎么畫(huà)彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請(qǐng)小朋友來(lái)自己畫(huà)一畫(huà)。 （適當(dāng)加入解說(shuō)）
4、實(shí)際操作（ 事先強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)）
好，我們看完了，你們都知道怎么畫(huà)了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對(duì)不對(duì)，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫(huà)一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計(jì)呢？老師覺(jué)得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動(dòng)物的圖案或者可愛(ài)的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報(bào)紙、廣告紙做一個(gè)蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫(huà)畫(huà)是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會(huì)把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來(lái)，輕輕放下，如果有哪個(gè)小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫(huà)畫(huà)，要注意自己畫(huà)自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動(dòng)手操作吧。要抓緊時(shí)間。畫(huà)好之后我們來(lái)欣賞一下大家的作品。
(操作過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo))
（八）活動(dòng)延伸：
如果時(shí)間允許可以對(duì)各別作品點(diǎn)評(píng)并結(jié)合其特點(diǎn)來(lái)即興創(chuàng)編故事。
（九）活動(dòng)反思
漂亮的彩蛋大班美工課教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.在欣賞不同顏色和花紋的彩蛋的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用近似色、對(duì)比色描繪出美麗的彩蛋。
2.感受創(chuàng)作的樂(lè)趣及復(fù)活節(jié)的喜悅氛圍。
3.讓幼兒感受西方傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛，了解復(fù)活節(jié)代表生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與幼兒一起收集各種大小、色彩、形狀不同的蛋殼。
2.課件——藝術(shù)家玩蛋
3.各色彩紙、瓷土、漿糊、等制作蛋的工具材料。
活動(dòng)指導(dǎo)
1. 復(fù)習(xí)歌曲——小小蛋兒把門(mén)開(kāi),結(jié)合歌詞,讓幼兒明白蛋是生命之原
2. 第一次表征:想用這些蛋殼要做什么?
3. 通過(guò)課件欣賞藝術(shù)家的蛋藝術(shù)：
(1)孟昭麗雕刻著美國(guó)42位歷屆總統(tǒng)頭像的蛋雕
(2)俄國(guó)法貝熱的9枚彩蛋
(3)各種復(fù)活節(jié)彩蛋。
4. 再次表征:我們來(lái)設(shè)計(jì)蛋的'藝術(shù)品
5. 分組活動(dòng):
(1) 蛋殼拼貼畫(huà),
(2) 泥塑彩蛋
(3) 蛋殼
6. 展示幼兒的作品,互相交流和欣賞。
活動(dòng)背景：
每年的復(fù)活節(jié)指的是春分月圓后的第一個(gè)星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復(fù)活節(jié)則推遲一星期。因而復(fù)活節(jié)可能在從3月22日到4月25日之間的任何一天。復(fù)活節(jié)發(fā)生在過(guò)了春分月圓后的第一個(gè)星期日，原是紀(jì)念耶穌復(fù)活的日子.而現(xiàn)在對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，復(fù)活節(jié)只是一個(gè)人們享受美好春光的普通節(jié)日。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比復(fù)活節(jié)彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的開(kāi)始。
復(fù)活節(jié)活動(dòng)環(huán)境布置：
各班由師生以及家長(zhǎng)共同參與制作復(fù)活節(jié)的有關(guān)代表裝飾品，如：彩蛋、小兔等，還可以寫(xiě)上祝福心語(yǔ)，擺設(shè)或掛在教室里外。幼兒園藝術(shù)組組織制作和布置復(fù)活節(jié)的環(huán)境，例如飾物展示在中庭、樓梯等，還可以體現(xiàn)幼兒以家長(zhǎng)的作品。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2.裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1.由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣(mài)東西了，它們賣(mài)什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？
（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案......所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱(chēng)作五彩蛋。
3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧！
（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的'五彩蛋。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣(mài)雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣(mài)雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣(mài)出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同方位。
2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第4號(hào)。
2、將報(bào)紙揉成團(tuán)涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。
3、盒子、籃子、報(bào)紙、毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、老師出示布絨小兔：小朋友看，這是誰(shuí)呀！（小兔）小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在那里了？我們一起來(lái)找一找吧！
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。
二、摸彩蛋。
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)我們幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋。看一看摸出來(lái)的.彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同伴比一比誰(shuí)的彩蛋大。
三、藏彩蛋。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如，請(qǐng)把彩蛋放在桌子上，請(qǐng)把彩蛋放在盒子里，等等。
2、請(qǐng)一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。（輪流游戲結(jié)束后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。）
3、請(qǐng)另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实啊Ｕ业讲实暗挠變阂f(shuō)出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。
4、如果還有彩蛋沒(méi)找到，就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
四、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
以往進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題就是呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)操作材料太小，孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進(jìn)行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認(rèn)真呢。活動(dòng)效果較好。活動(dòng)中，孩子們能在老師的引導(dǎo)下知道彩蛋的方位，比如在樹(shù)根的上面還是下面；也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié)，孩子們較順利地完成了操作。只有三個(gè)小朋友有一點(diǎn)錯(cuò)誤，在老師的啟發(fā)下也馬上改正了。總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)很成功。恰當(dāng)難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容和適合的教學(xué)方法是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 5
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙漿畫(huà)，用不同感官感受紙漿畫(huà)的獨(dú)特之處。
2、通過(guò)紙漿畫(huà)操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
畫(huà)有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫(huà)
過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么?猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。
2、揭開(kāi)謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，并思考這是什么做成的?
二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成提問(wèn)：
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫(huà)。
三、欣賞紙漿藝術(shù)作品
1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫(huà)是用紙漿做成的?
2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫(huà)的立體效果。
四、示范紙漿畫(huà)《美麗的彩蛋》
1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)
五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)
六、請(qǐng)幼兒把作品拿到屋外曬干，同時(shí)進(jìn)行講評(píng)，感受成功的喜悅活動(dòng)反思
對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的`興趣，制作衣服簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫(huà)一些老師畫(huà)過(guò)的一些圖案，沒(méi)有進(jìn)行自我創(chuàng)造。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)材料：
紙、記號(hào)筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
（1） 導(dǎo)入：由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣(mài)的好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡昂每矗?/p>
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？（好奇）那你們想不想看一看這個(gè)蛋？（想）
（2） 出示范畫(huà)（線描蛋、空白的蛋對(duì)比）
師：小眼睛閉起來(lái)。看到什么了？（蛋）一個(gè)什么樣的蛋？還有一個(gè)是什么樣的蛋？
師：那一只蛋漂亮一點(diǎn)？對(duì)，漂亮在哪里？它是怎么來(lái)打扮的？（用不同的線條打扮的.）看看你是認(rèn)識(shí)里面的什么圖形？
師：蛋上面有各種各樣有規(guī)則的圖形和線條。
（3） 師示范畫(huà)
師：首先我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去裝飾。
（4） 幼兒作畫(huà)
教師循環(huán)指導(dǎo)
漂亮的彩蛋大班美工課教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式來(lái)裝飾蛋寶寶。
2.逐步體驗(yàn)審美情趣，感受裝飾蛋活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.白板課件《七彩蛋》。
2.水彩筆、棉簽、橡皮泥、幼兒人手一只蛋殼（兩頭各開(kāi)一個(gè)小洞）。
活動(dòng)過(guò)程：
一.欣賞“蛋寶寶的花花衣”
三只光溜溜的蛋形寶寶，蛋寶寶表情可愛(ài)卡通。
1.“小朋友你們好。我們是蛋寶寶，看到你們天天穿著五顏六色的衣服。我們好羨慕哦！”
提問(wèn)：“你能幫助蛋寶寶嗎？”。
欣賞蛋寶寶的花花衣。
（1）以各種形式的線條來(lái)裝飾的蛋寶寶。
（2）以不同大小、不同顏色的色塊來(lái)裝飾的蛋寶寶。
（3）以各種圖形來(lái)裝飾的蛋寶寶。
3.提問(wèn)：你最喜歡哪件花花衣？為什么？
你喜歡用什么樣的畫(huà)紋裝飾？
小結(jié)：蛋寶寶穿著五顏六色的'不同花紋的衣服真漂亮。
二.探究給“蛋寶寶穿新衣”的方法
1.教師出示一只蛋殼，請(qǐng)小朋友互相討論怎樣讓蛋身上處處都有花紋。
2.教師適當(dāng)示范，梳理方法。
小結(jié)：只有邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)蛋寶寶，才能讓它身上處處都有花紋。
三.給“蛋寶寶穿新衣”
1.交代要求，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)。
（1）現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)蛋寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)給蛋寶寶裝扮裝扮。
（2）分兩組自由選擇小組裝飾：一個(gè)是色彩裝飾小組、一個(gè)是橡皮泥裝飾小組，小朋友可以自己自由選擇（同時(shí)播放輕音樂(lè)mp3）
2.鼓勵(lì)幼兒大膽的用鮮艷的顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
3.教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助制作。
小結(jié)：幼兒要耐心，細(xì)心的去克服制作七彩蛋寶寶時(shí)的困難。
四、掛“七彩蛋”
1.幼兒自由組合，教師協(xié)助用線從兩頭小洞串掛。
2.相互欣賞蛋寶寶的掛串。
3.延伸：回家后可以嘗試以多種不同的材料進(jìn)行裝飾
漂亮的彩蛋大班美工課教案 8
目標(biāo)：
1.把蛋殼娃娃畫(huà)成可愛(ài)的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。
準(zhǔn)備：
用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè)，蠟筆
過(guò)程：
1.引出課題。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請(qǐng)來(lái)了三位客人，幼兒張開(kāi)眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
2.講解示范。
有兩種方法表現(xiàn)，一是畫(huà)完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。 表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫(huà)的夸張點(diǎn)，表情生動(dòng)些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛(ài)些。
3.幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫(huà)成有趣的彩蛋娃娃。
4.講評(píng)，總結(jié)。
開(kāi)一個(gè)小小的畫(huà)展，評(píng)一評(píng)哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛(ài)。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：
我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫(huà)家，而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫(huà)中的.一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。
因此，我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對(duì)雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺(jué)。孩子們憑著自己對(duì)蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的臉型，幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺(jué)》一書(shū)中說(shuō)："兒童畫(huà)的就是他看見(jiàn)的。"即使幼兒畫(huà)出來(lái)的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評(píng)指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了，再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫(huà)的畫(huà)表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的想象力。
在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛(ài)的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計(jì)臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動(dòng)，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠?qū)μ骄坎煌曇舢a(chǎn)生興趣。
2、知道物體的材質(zhì)不同發(fā)出的聲音不同。
3、嘗試運(yùn)用多種感官感受物體的不同特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤(pán)每人一份，沙蛋人手一個(gè)，幼兒
用于猜想、驗(yàn)證的名字貼一份；教師用搖搖彩蛋一個(gè)，黑板猜想記錄一份，黑板一塊。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)聲音有一定的認(rèn)識(shí)，玩過(guò)關(guān)于聲音的游戲；對(duì)泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)引入：教師出示彩蛋，提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的玩具，看看它像什么？（教師出示搖搖彩蛋）——它叫搖搖彩蛋。（教師搖動(dòng)彩蛋）聽(tīng)到了什么？為什么會(huì)有聲音？你覺(jué)得里面有什么可以讓搖搖彩蛋發(fā)出聲音？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：今天我們就要用搖搖彩蛋來(lái)做一個(gè)關(guān)于聲音的好玩的實(shí)驗(yàn)。
2、活動(dòng)實(shí)施：了解材料，進(jìn)行猜想與驗(yàn)證活動(dòng)。
（1）介紹材料。
請(qǐng)小朋友觀察托盤(pán)中有什么？
（2）了解材料。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球的軟硬、輕重的區(qū)別。
師：請(qǐng)小朋友觀察三個(gè)球有什么不一樣？按一按，掂一掂，有什么不一樣？
三個(gè)小球雖然大小一樣，但是它們用的材質(zhì)不同，特性也不同：軟硬不一樣，輕重不一樣，顏色不一樣；鋼球最重最硬，毛絨球最輕最軟。
（3）猜想。
①提出問(wèn)題，鼓勵(lì)猜想。
師：老師再給小朋友三個(gè)空的彩蛋殼，把其中一個(gè)小球放進(jìn)一個(gè)小彩蛋中扣好，就這樣做出三個(gè)搖搖彩蛋。你們猜，哪個(gè)會(huì)發(fā)出最大的聲音？
請(qǐng)幼兒將帶有自己名字的`“猜想貼”貼在黑板的大記錄表上。
這個(gè)帶名字的“猜想貼”告訴我每個(gè)幼兒的猜想狀況，在后面的環(huán)節(jié)中我就可以有針對(duì)性地叫幼兒回答問(wèn)題，并且跟蹤他們的思維變化。
②交流猜想結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)自己的猜想理由。
（4）驗(yàn)證操作。
①將三個(gè)小球分別裝進(jìn)三個(gè)小聽(tīng)筒中，試一試，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。
②記住發(fā)出最大聲音的小球，將自己的“發(fā)現(xiàn)貼”貼在黑板記錄大表上。
③分享自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
（5）交流：
師：三個(gè)搖搖彩蛋發(fā)出的聲音一樣大嗎？
哪個(gè)聲音最大？為什么？
哪個(gè)聲音最小？為什么？
哪個(gè)聲音不大也不小？為什么？
為什么三個(gè)小球發(fā)出的聲音不一樣呢？剛才老師的搖搖彩蛋里放的是什么？為什么？（小彩蛋的聲音大小和什么有關(guān)系？）
這個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題較多。幼兒起初有了新發(fā)現(xiàn)之后還非常興奮，但是被老師連續(xù)地問(wèn)了好幾個(gè)“為什么”之后孩子的興趣就減弱了。這說(shuō)明對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)講，科學(xué)活動(dòng)還是以多操作、好玩為主，如果過(guò)多地關(guān)注追問(wèn)、質(zhì)疑，那么有可能扼殺他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。
（6）玩“聲音找朋友”游戲：教師說(shuō)“請(qǐng)拿出聲音最大（最小）的彩蛋”，幼兒迅速辨別并拿出搖一搖，然后一起打開(kāi)驗(yàn)證。
3、活動(dòng)。
師：鋼球放在搖搖彩蛋里發(fā)出的聲音最大，因?yàn)殇撉蜃钣沧钪兀幻q球發(fā)出的聲音最小，因?yàn)樽钴涀钶p；泡沫球發(fā)出的聲音不大也不小，因?yàn)榕菽虿挥惨膊卉洠惠p也不重。三個(gè)小球因?yàn)槭怯貌煌馁|(zhì)的東西做的，所以發(fā)出的聲音也不一樣。
4、活動(dòng)結(jié)束。
請(qǐng)小朋友找出一個(gè)自認(rèn)為聲音最適合做樂(lè)器的彩蛋，演奏“搖搖搖”；我們還要做出一些聲音不同的響筒送到表演區(qū)，大家一起收集一些材料，試一試這些材料放在彩蛋里面會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 10
目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探究用不同的工具刮畫(huà)的方法。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
準(zhǔn)備：
刮畫(huà)紙，刮畫(huà)工具,刮畫(huà)視頻。
活動(dòng)流程：
故事導(dǎo)入--演示與討論--探索與創(chuàng)作--交流與評(píng)價(jià)
一、故事導(dǎo)入。
今天張老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想不想聽(tīng)啊?
(幼：想)在森林市場(chǎng)里，黑鴨媽媽開(kāi)了一家賣(mài)鴨蛋的小店，一開(kāi)始，黑鴨媽媽的蛋一個(gè)也賣(mài)不出去，因?yàn)楹诤诘膶?shí)在是太難看啦。(將黑蛋放入魔術(shù)盒中)可是最近出了一件怪事，黑鴨媽媽的鴨蛋賣(mài)的非常的好，森林里的小動(dòng)物都想買(mǎi)黑鴨媽媽的蛋，(取出魔術(shù)盒中的七彩蛋)我們一起來(lái)看看黑鴨媽媽的`蛋為什么賣(mài)的這么好。
1、出示七彩蛋提問(wèn)：
(1)黑鴨媽媽是怎樣來(lái)打扮蛋寶寶的?
幼：給蛋寶寶穿上了七彩的衣服。
(2)黑鴨媽媽還告訴了老師一個(gè)小秘密，你們想不想知道是什么秘密呀?她說(shuō)呀，她的蛋很神奇，刮去蛋殼上的黑色，會(huì)出現(xiàn)彩色的蛋。神不神奇呀?今天老師就要教大家用這種新型的繪畫(huà)方式來(lái)作畫(huà)，這和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，平時(shí)我們都是用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)的，這次我們要用刮畫(huà)工具把畫(huà)刮出來(lái)，我們稱(chēng)它叫刮畫(huà)。叫什么呀?幼：(刮畫(huà))
二、演示與討論
老師給大家?guī)?lái)了一段刮畫(huà)的視頻,讓我們一起來(lái)看看吧。
1、暫停播放并提問(wèn)：剛才視頻中的王老師向我們展示了哪些刮畫(huà)的工具?
幼：鉛筆、硬幣、鑰匙、竹簽等等。
2、繼續(xù)播放："瞧，王老師刮出了什么圖案?"教師介紹刮畫(huà)工具和圖案。
(引導(dǎo)幼兒探究使用不同的工具來(lái)刮畫(huà)。)3、教師小結(jié)：原來(lái)這些不同的工具刮得粗細(xì)不一樣，想一想你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)刮?
三、創(chuàng)作要求：
老師也為你們準(zhǔn)備了一些工具,下面請(qǐng)你試試用不同的工具給蛋寶寶穿上七彩的衣服吧。
四、幼兒創(chuàng)作刮畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
1、激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫(huà)，大膽想象與創(chuàng)造。
2、指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具，豐富刮畫(huà)內(nèi)容。
3、提醒幼兒注意安全使用工具。
五、交流與評(píng)價(jià)
1、師："誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的七彩蛋，說(shuō)說(shuō)你幫蛋寶寶的衣服上畫(huà)了些什么?"請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2、你們手里的蛋也非常的漂亮，我們把這些七彩蛋拿去賣(mài)給森林里的小動(dòng)物吧!
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽地進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.煮食的鴨蛋、記號(hào)筆、水彩筆、彩紙、膠水、剪刀
2.裝飾好的五彩蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：孩子們，你們喜歡吃蛋嗎？（引導(dǎo)幼兒回憶蛋的形狀、顏色。）
森林里的動(dòng)物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）
教師完整地講述故事《五彩蛋》
提問(wèn)：你覺(jué)得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想。）
二、欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導(dǎo)幼兒注意觀察。
師：黑鴉媽媽的蛋那么受歡迎，我呢也去瞧瞧了，順便買(mǎi)了一些回來(lái)，帶給我們小朋友看看。
提問(wèn)：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊？（彩色）
她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？
（2）小結(jié)：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的.花紋，還有的有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。
三、幼兒自己動(dòng)手裝飾。
（1）師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？
大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋
師：我把白鴨媽媽的蛋都帶來(lái)了，她說(shuō)請(qǐng)你們幫她蛋寶寶都打扮的漂漂亮亮的，可以畫(huà)、可以貼……但是有一個(gè)要求：蛋寶寶很脆弱，不能弄傷他，打扮好了以后要將他輕輕的放在蛋箱里。（教育幼兒操作時(shí)要小心點(diǎn)）
（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
四、欣賞、評(píng)價(jià)
師：你們表現(xiàn)的真棒，白鴨媽媽看到這么漂亮的蛋寶寶一定會(huì)很開(kāi)心，買(mǎi)的人一定特別多。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。
漂亮的彩蛋大班美工課教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)拾蛋的游戲，嘗試聽(tīng)信號(hào)往指定方向跑，鍛煉腿部肌肉的力量。
2、在游戲中體驗(yàn)為雞媽媽找蛋的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景音樂(lè)《小雞嘰嘰嘰》；草地、石頭；紅、綠、黃、藍(lán)四色紙球。
雞媽媽、雞寶寶頭飾；紅、綠、黃、藍(lán)顏色的母雞圖片貼在挖有洞的箱子上各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)（2分鐘）
1、師：今天天氣真好，小雞寶寶和雞媽媽一起到家門(mén)口唱唱歌跳跳舞，捉捉小蟲(chóng)子吃吧。
2、小雞寶寶們都吃飽了嗎？吃飽了就跟雞媽媽一起練練本領(lǐng)吧。
二、基本動(dòng)作練習(xí)（6分鐘）
幼兒聽(tīng)信號(hào)往大樹(shù)下跑去拾蛋。
小結(jié)：雞媽媽每次讓小雞練的本領(lǐng)是不一樣的'，請(qǐng)小雞寶寶們聽(tīng)聽(tīng)好。
幼兒聽(tīng)信號(hào)往草地里跑去拾蛋。
小結(jié)：原來(lái)雞媽媽請(qǐng)雞寶寶去不一樣的地方撿蛋，草地里撿蛋更加有趣。
三、游戲（10分鐘）
1、幼兒幫助紅雞媽媽和綠雞媽媽拾蛋。
2、幼兒幫助紅、黃、藍(lán)、綠四色母雞拾蛋。
四、放松活動(dòng)（2分鐘）
今天小雞們練了本領(lǐng)，還幫助了母雞媽媽把蛋寶寶送回家，累了一天了趕緊到家里的沙發(fā)上休息一下。給自己敲敲手臂、敲敲腿。
小雞們幫助了雞媽媽你們高興嗎？雞媽媽為了感謝我們還送了禮物給我們呢！我們謝謝雞媽媽和它們?cè)僖?jiàn)吧。
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