我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇1
一、活動目標
1.幫助幼兒學會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。
2.培養幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達自己的想法見解。
3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色，并說出原因。
二、活動準備
1動畫片畫面。
2.準備各種動畫片短小片段。
三、活動過程
1、創設情境，教師帶領幼兒參觀動畫城教師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？現在呀，請大家閉上眼睛，老師要帶你們去動畫城看動畫片了哦。（將很多的動畫片畫面呈現在幼兒面前）教師：請小朋友們說說，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片，哪一個是你現在就想看的呢？
2、觀看動畫片
（1）根據幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片
（2）教師：小朋友們，剛剛你們看了你們喜歡的'動畫片，現在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰，為什么喜歡他？請你們告訴我好嗎？假如你是他，你最想干嘛？
（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片
3、游戲 模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當小演員，來模仿自己喜歡的角色呢？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）
（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌，現在讓我們聽著歌曲，休息一下。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇2
【活動目標】
1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。
2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學會輪流交談，不搶著講。
3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，激發興趣
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
【活動準備】
1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件
2、經驗準備：幼兒看動畫片的經驗
【活動過程】
1、通過提問引出談話話題
（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什么動畫片呢？
（2）你為什么喜歡看這個動畫片呢？
2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。
（1）小朋友們看這是誰？
（2）他是哪部動畫片里面的呀？
（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什么？
3、幼兒分組自由交流
（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。
（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。
（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。
（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。
4、通過提問拓展談話范圍
（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么？
（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？
（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗
如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西游記》，因為《西游記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。
（4）引入新的談話經驗后再組織幼兒交談。
5、教師小結
今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。
教學活動反思：
在節奏鮮明的音樂旋律表演，不知不覺中把幼兒帶入動畫片中，充分調動幼兒的注意力及學習參與興趣。鮮艷的色彩，生動的畫面，有趣的聲音，出乎預料的情節發展等都能引起幼兒關注。為幼兒的語言表達創造機會環境。通過看、聽記憶了大量可想、可描述的內容，從而能把生動的情節再現在大家眼前。在描述的.同時，幼兒會惟妙惟肖的模仿人物的語言、對話、動作及表情，在輕松愉快的感受中，幼兒的語言得到了發展并對關聯詞的學習也初步掌握，豐富了幼兒知識。
動畫片給予了幼兒一個交談的平臺，動畫片中有豐富的人物形象，有情節的發展，有生動有趣甚至滑稽的對話等等無一不吸引著幼兒的目光。這使得幼兒能夠深刻記住他所看過的動畫內容。是它讓幼兒的語言能力有了自覺發展的機會。在這個活動中，教師有效的提問與指導，給了幼兒充分表達的機會，課堂氣氛活躍，效果良好。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇3
【活動目標】
1、愿意與老師、同伴圍繞話題進行交談，能耐心、專注地傾聽他人的談話，體驗語言交流的樂趣。
2、能用清晰、完整的語言說出自己喜歡的動畫片、動畫片里的`卡通形象以及喜歡的理由。
3、嘗試用動作、游戲大膽表現動畫片里的角色。
【活動準備】
1、課件：有趣的卡通形象。
2、字卡：貓和老鼠；黑貓警長；喜羊羊和灰太狼；西游記；大頭兒子小頭爸爸等。
3、游戲音樂。
【活動過程】
1、看課件，猜卡通形象，引出談話話題。
提問：剛才你們看到的這些卡通形象都是什么里面的角色？
2、圍繞話題進行交談：
（1）自由結伴交談：你喜歡看動畫片嗎？你看過哪些動畫片？
（2）集體交流：幼兒說出自己看過的動畫片，教師出示相應的字卡。
（3）小組交談：你最喜歡哪部動畫片？跟大家說說它的內容。
（4）集體談話：你最喜歡動畫片里的哪個角色？為什么？
3、游戲：黑貓警長。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇4
設計意圖：
幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發展起來的。在孩子的生活中，動畫片已成為他們的好朋友，觀看后常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節。他們在觀看動畫片的同時，體驗到無窮的樂趣，對動畫片里的情節也有著獨特的見解。“我最喜歡的動畫片”這一話題，讓孩子們來各抒己見，大膽地交流表達自己的看法。《綱要》中明確指出：讓孩子在寬松和諧的語言環境里，讓他們有話敢說，有事可說、想說，心情愉悅創造性的說，從中幼兒能大膽地表達自己的想法，并有良好的傾聽習慣，體驗交流和分享的樂趣。
活動目標：
1、能耐心傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的.語言信息。
2、愿意與同伴進行語言交流，在集體面前敢于表達并能較完整清楚的說出自己的見解。
3、體驗語言交流和分享的樂趣。
活動準備：
1、提供休閑藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級訪問現場直播的氛圍。
2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。
活動過程：
1、教師帶幼兒進入“演播現場”，向幼兒介紹“演播現場和觀眾”，讓幼兒熟悉一下周邊的環境。
2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的角色中，鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。
3、邀請小嘉賓到臺上接受采訪。教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話。
4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。
(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片，請幼兒猜出他們的名字。
(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部，并和同伴互相交流“你為什么喜歡看這部動畫片”?
(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說，臺下各隊幼兒可以補充。
(4)現場提問。
5、討論觀看動畫片應注意的問題。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇5
教學目標
1.指導學生欣賞動畫片，使學生發解動畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動畫片的同時，使學生發解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。
3.在欣賞動畫片的.同時，還使學生了解動畫片的制作過程。
課時
1-2課時
教學實施
一、課前準備
1．教師課前應了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術表現的主要特征。
2．教師收集國內外各種動畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，以供學生欣賞用。
3.課前也可預先要求學生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論，欣賞用。
二、課堂教學
1.引導階段
教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。
也可以分成幾個小組，讓學生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2.發展階段
教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現的內容和藝術特點。
讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經過那些工序才能完成。
三、課后拓展
1.讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說說明理由。
2.臨摹或試著自己創作一個動畫形象。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇6
教學目標：
1、掌握敘述的條理性，注意速度。
2、說話時抓住主要情節和主要人物。
3、敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學，同學之間合作交流。
教學重點：
1、掌握敘述的條理性，注意速度。
2、說話時抓住主要情節和主要人物。
教學難點：
敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學，同學之間要合作交流。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、圖片導入
出示各種動畫片的圖片。
播放音樂：貓和老鼠
展示猜猜看游戲。
預設：
誰的臉上有塊疤？
誰的頭上金箍咒？
誰來自未來世界？
誰喜歡吃棒棒糖？
誰能噴火？
誰的頭大又大？
請同學們根據提示猜出動畫人物，依次出示圖片：灰太狼、孫悟空、機器貓、小呆呆、火娃、大頭兒子。
同學們還可以繼續相互游戲，了解動畫人物。
談話導入：這些有趣的動畫片在我們的生活中時時處處可見，同學們喜歡嗎？
二、互動交流
1、出示課本要求。
在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的印象最深？推薦給同學吧！
跟大家說說，這部動畫片給你留下了怎樣的'印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。
2、說話要求。
（1）分小組進行。
（2）說一說你要推薦哪一部動畫片。
（3）最吸引你的人物是誰？
（4）最吸引你的故事片段是怎樣的？
3、說話指導。
（1）準備資料。
（2）確定內容。
（3）學會聆聽。
4、小組交流。
（1）分小組進行。
（2）怎樣推薦動畫片，小組進行交流分享。
（3）學生自由表述。
5、小組分享。
預設：
（1）說話要有禮貌。
（2）先說出動畫片的名字。
（3）要說清楚故事情節和主要人物。
（4）要說得吸引人。
4、老師領學。老師進行一個推薦示范。
5、學生準備說話：學生自由表述。
6、大家討論還應該注意哪些問題。
三、我的練場
1、練習話題：推薦動畫片。
（1）要介紹推薦名字。
（2）吐字清楚，要有禮貌。
（3）不要說得太快，沒讓大家聽清楚。
2、練習話題：推薦《豬豬俠》。
3、練習話題：推薦《大耳朵圖圖》。
4、練習話題：推薦《葫蘆娃》。
5、展示交流：小組成員上臺展示自己如何推薦動畫片。
6、我的。
推薦動畫片：
（1）備：提前準備好推薦用的資料。
（2）說：說一說你推薦的內容、主要人物、故事情節、推薦理由等。
（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；不明白的可以交流。
7、課堂交流：在講臺上展示內容。
預設：
（1）沒有聽清楚的時候，可以請對方重復。
（2）說話一定要清晰有條理。
（3）要傾聽別人哦。
8、我的。
這次口語交際需要我們：
（1）先說清自己推薦的動畫片。
（2）注意說話的速度，讓別人聽清楚。
（3）要認真聽，了解別人講的內容。
9、表演展示。
小組成員確定一部動畫片進行現場排演。
同學們觀看，并提出建議。
四、結束語
動畫片內容豐富，畫面可愛，我們大家都喜歡。同學們在觀看動畫片的時候可以明白很多做人的道理，當然也要注意保護眼睛啊！
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇7
【設計意圖】
首先出示兩面各畫有小鳥和鳥籠圖案的扇面玩具，在快速轉之后，畫面變成了連續的、動起來的“小鳥進籠”，激發了幼兒的興趣；接著教幼兒自己動手制作簡易動畫，幼兒在操作中發現這種現象的神奇；然后為幼兒講述動畫片的制作原理——視覺暫留現象， 最后出示了利用視覺暫留現象制作的其他玩具，啟發幼兒繼續去探索。幼兒在操作中探索、理解動畫片的制作原理，并學會制作簡易動畫，也提高了幼兒的動手操作能力，在最后的環節還鼓勵幼兒去想象與創造其他的動畫玩具。
【活動目標】
1.能積極探索電影動畫的成因。
2.學會制作簡易動畫。
3.體驗動手操作的樂趣。
【活動準備】
白色卡紙、水彩筆、剪刀、雙面膠、一次性筷子
【教學過程】
小朋友們，你們都喜歡看動畫片嗎？那你們知道動畫片是怎么制作的嗎？那今天我們就一起來看看吧。看，這是一把扇子，但是又不僅僅是一把扇子喲，請看，哇哦，小鳥進到了籠子里，咦，想知道這個怎么做的嗎？我們一起來試試吧。
首先，在兩張白色卡紙上各畫一個圓，將他們剪下來，在一張圓形卡紙上面畫一個鳥籠，注意，鳥籠要畫得大一點哦，然后我們在另一張圓形卡紙上面畫一只小鳥，然后我們給小鳥涂上漂亮的顏色，我們用雙面膠把筷子上面粘起來，然后把筷子的上面粘在鳥籠的.背面，把小鳥卡紙粘在上面，注意一定要對齊哦，然后把兩張卡紙用雙面膠固定，小鳥進籠的玩具就做好了，讓我們轉動筷子，小鳥進到籠子里面嘍。小朋友們，為什么兩幅畫面粘在一起，轉一轉后就變得像一幅畫面一樣呢？原來啊，這是視覺暫留的現象。
懂得了這個原理，我們可以來制作其他扇面玩具，比如魚入魚缸，小花長在花盆中，小朋友們，這就是動畫片制作的原理，也是視覺暫留現象的奇妙，你們學會了嗎？
【活動延伸】
小朋友們還可以和爸爸媽媽一起做其他的扇面玩具哦。
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇8
一、教學目的：
1、能夠專心傾聽別人說話，了解別人說話的內容，學習談話經驗。
2、幼兒能夠圍繞一個話題發表自己的想法和見解。
3、說一說自己最喜愛的動畫片、動畫人物以及喜歡他的.理由。
二、教學準備：
動畫片短片
三、教學過程：
1、情境引入：幼兒參觀動畫城。
老師：小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？請你們閉上眼睛，我們一起去動畫城窮啊一瞧。
出示動畫片畫面。
老師：請大家說一說，都看到了哪些動畫片？哪一個是你最喜愛的動畫片？
2、看動畫片
（1）播放幼兒喜愛的動畫片。
（2）提出問題：小朋友們，最喜愛哪一個動畫片？最喜愛的動畫人物是誰？為什么呢？如果你是他，最想做什么？
（3）和小朋友分享自己看過的其它動畫片。
3、做游戲：模仿最喜愛的動畫人物。
老師：剛才，你們說了自己最喜愛的動畫人物，那么，現在請小朋友們模仿他們。
請幼兒模仿最喜愛的動畫人物說話、做事情等等。
老師：大家表演的都很棒，動畫城的朋友們要唱一首歌獎勵你們，我們大家一起來聽一聽吧！
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇9
活動目標
一、能在集體面前大膽的說出自己喜歡的動畫片，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話。
二、能辨別那些角色是善良，勇敢，聰明等，哪些角色是陰險，狡猾等。
三、幼兒能大膽表現動畫片里角色的神態、動作，以及他們對動畫片的興趣。
活動準備
一、教師平日注意了解幼兒觀看動畫片的情況，鼓勵幼兒多看兒童動畫片。
二、教師應對近期電影、電視上放映的動畫片有一定的了解，以便指導幼兒更好地了解人物形象。準備多部動畫片中角色的掛圖。
三、教師準備有關動畫片角色的電腦課件，投影儀一臺，錄音機一臺。
活動過程
一、帶領幼兒到“動畫城”去玩，用“看一看，說一說”的游戲，引出課題。
1、教師用快速放映的方法，將很多動畫片的'畫面呈現在幼兒面前。
2、幼兒說出自己看到了什么？
二、讓幼兒熟悉周圍的掛圖，引導幼兒說出還知道那些動畫片里的角色。
師：“剛才你們說的是動畫片里的角色，那你們知道這些動畫片的名字嗎？我們一邊看，一邊說出他們的名字，好嗎？”（教師逐一放映，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片）
三、引導幼兒拓展談話的內容，說出還看過那些動畫片。
師：“你們一定還看過很多動畫片，你能告訴大家還看過那些動畫嗎？”
四、引導幼兒說出自己追喜歡的動畫片，并說出原因。
師：“你們剛才說的動畫片的確很好看，不過這些動畫片里一定有一部是你最喜歡看的，你能把你最喜歡的動畫片介紹給大家，并告訴大家你為什么喜歡他嗎
五、引導幼兒說出哪些角色是聰明的，勇敢的。
1、師：“你們剛才介紹了最喜歡的動畫片。曹老師也有一部最喜歡的動畫片，你們想知道嗎？”（教師呈現一休想問題的畫面）
2、師：“你們喜歡這部動畫片嗎？為什么？”（引導幼兒說出一休的聰明和勇敢）
教師小結：一休很聰明，當他遇到困難的時候，就開動腦筋，想辦法去解決他，然后不管有多困難，一休都會很勇敢地去解決困難，所以他是聰明，勇敢的。
3、作游戲，引出幼兒討論還有哪些角色是聰明，勇敢的。
師：“我出一個問題，你們就象一休哥那樣動腦筋，比一比誰最先想出老師的問題？”（師問：“除了一休哥很聰明，勇敢，還有哪些角色很聰明，很勇敢）
4、和幼兒一起觀看動畫片，再次讓幼兒體會這些角色的聰明和勇敢。
師：“你們說的這些角色的確很聰明，勇敢，你們想知道他們是怎樣聰明的，怎么勇敢的嗎？我們一起來看看吧。（和幼兒一起觀看，并且讓幼兒一邊看，一邊討論）
六、引導幼兒說出哪些角色是陰險，狡猾，兇惡的。
1、呈現《白雪公主》中皇后變成老妖婆的畫面。
問：“你知道他是誰嗎？你喜歡他嗎？為什么？”（引導幼兒理解陰險，狡猾，兇惡）
2、師：“在其他的動畫片中還有誰你最不喜歡？為什么？”
3、和幼兒一起看動畫片片斷，與幼兒再次體會這些角色是怎么陰險，狡猾，兇惡的。
七、幼兒扮演角色，和著動畫片里的主題曲做游戲。
師：“我們今天認識了聰明，勇敢，堅強的角色，也認識了陰險，狡猾，兇狠的角色，現在你們想不想扮成這些角色來做游戲呢？”
1、交代游戲規則：
A根據自己的胸飾找到相應的動畫片。
B根據出示的音樂歌曲，相應的角色上來表演唱歌。
C比一比哪一組反應最快，唱得最好。
八、結束。
師：“今天我們在一起看了這么多好看的動畫片，還唱了動畫片里的歌曲，我想你們一定很累了，我們出去休息一會兒，好嗎？”
我喜歡的動畫片幼兒園大班語言談話活動教案 篇10
活動目的：
1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。
2、通過換位思考和觀察講述，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
活動內容：
動畫片欣賞“ 杜 鵑 鳥 ”
活動目的：
1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。
2、通過換位思考和觀察講述，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
活動內容：
動畫片欣賞“ 杜 鵑 鳥 ”
活動目的：
1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。
2、通過換位思考和觀察講述，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
3、鼓勵幼兒用較清楚的.語言表達所思、所想。
活動準備：
VCD動畫片“杜鵑鳥”，有關“媽媽的一天”的幼兒繪畫展板四塊，“愛心”記錄卡若干。
活動過程：
一、 播放“孩子找媽媽”的定格畫面，設置懸念，引題。
（出現畫面）：在一個寒冷的大雪天，四個孩子漫山遍野地尋找媽媽：“媽媽，您在哪兒，媽媽，您在哪兒，媽媽……”
提問：他們的媽媽為什么離開孩子，媽媽到哪兒去了？（啟發幼兒發揮想象，自由地說出自己的想法）
二、分段欣賞，初步理解作品的內容。
1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問：
（1）媽媽為孩子們做了哪些事情？
（2）孩子們又是如何對待媽媽的？孩子們這樣做對嗎？為什么？
2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。
（1）換位思考“如果你是故事里的孩子，媽媽生病了，你會怎樣做？”
（2）播放動畫片中孩子們的言行，引導幼兒感受“病中的媽媽”由于得不到孩子們的關心而產生的變化。
3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥’飛走的媽媽”。
引發幼兒根據故事提供的線索、語境和自己的體會，用較清楚的語言表達孩子們追趕媽媽時，可能會對媽媽說些什么？
三、完整欣賞故事。提問：
1、故事的名字叫什么?
2、看完了故事有什么感覺？
3、媽媽最后回來了嗎？為什么？
4、聽完了這個故事，你有什么想法？
小結：媽媽在孩子們身邊愛孩子的時候，孩子們不懂得關心、照顧媽媽，一次一次地讓媽媽難過、失望，最后媽媽傷透了心，再也不原諒孩子了，就變成杜鵑鳥飛走了。
四、移情表達：聯系日常生活中的事例，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的愿望。
1、展示幼兒以繪畫形式記錄的“媽媽的一天”調查表，引導幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。
2、激發幼兒向同伴、老師表達自己關心、幫助媽媽的愿望，并記錄在“愛心卡”上。
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