大嘴巴的游戲大班數學教案
教學目標:
1、認識“>”、“<”。
2、能正確判斷10以內數量的多少,并會用“<”、“>”表示其關系。
教學準備:
教具:方格紙 ,數字(1—9),符號“<”“>”。
學具:“大嘴巴比多少”(2組12套),每個幼兒2張,每張作業上包括點點比較圖和方格紙;符號“<”“>”;水彩筆6支;印臺每組2個,數字章1—9。)。
教學過程:
1、認識“>”
以“大嘴巴”兄弟來跟我們做游戲為引子來導入。
(1)出示7和5兩個數字,請小朋友比大小(2)請出“>”,重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數笑,大于號表示前邊的數比后邊的`數大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。
(3)在出示8和6兩個數字,請小朋友上來講大于號擺放好。
2、認識“<”
(1)出示4和6兩個數字,請小朋友比大小(2)請出“<”,重點觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數瞧,小于號表示前邊的數比后邊的數小,說出“4小于6。”
(3)在出示3和5兩個數字,請小朋友上來講小于號擺放好。
此環節重點:知道其符號名稱,并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。
3、數字游戲介紹游戲玩法:根據點子數,知道相應的格子中應該用數字幾表示。再根據比較點子的多少,知道是用“<”還是“>”,并把符號放在數字之間。
請兩到三名幼兒上來再次嘗試。
4、介紹配組游戲及玩法(1)介紹配組游戲。
“今天我們有兩組新游戲,在第一組和第二組,其中,第一組中的‘<’和‘>’是直接擺放的,第二組中的‘<’和‘>’是用框中的水彩筆去寫的。
(2)鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲,并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒,鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。
(3)提出要求,玩過的游戲要按類收拾好。
5、教學延伸可將這些游戲道具放在數學區,供小朋友自由操作、自由游戲。
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