五年級美術皮影教案（通用6篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的五年級美術皮影教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級美術皮影教案 篇1
課題名稱：
第四課會動的皮影
教學類別：
繪畫制作
課時建議：
約1—2課時
教學目標：
知識與技能：了解皮影人物會動的原理，知道皮影人物的動態變化是符合人體活動規律的，學會制作一個會動的皮影人物。
過程與方法：在欣賞和觀察過程中，學習皮影戲中人物用線連接身體各部分的制作方法及表演方法。
情感態度與價值觀：感受中國民間皮影造型的獨特美，以及皮影戲表演給人帶來的快樂和藝術享受，體會皮影的藝術魅力。
教學重點：
符合人體活動規律的皮影側面形象
教學難點：
整體形象中的局部分割及動態把握
教學準備：
學具：彩色卡紙、彩色水筆、活動紙人、剪刀等
教具：同上，皮影錄像資料，課件等
作業要求：
基礎層面：了解皮影人物造型特點，掌握會動的原理。學習釘綴制作及簡單的操作，讓皮影人物動起來。
拓展層面：皮影人物制作精致，動態生動多變，能為自己的作品編出有趣的故事。
教學過程：
一、影視導入
1、播放春節晚會《俏夕陽》的錄像，并請學生說說演員模仿表現的是哪一種傳統民間藝術。
2、說說影視中的演員抓住了皮影造型的哪些特征。
3、展示幕后藝人操作皮影的圖片，介紹皮影戲表演的操作方法。
4、請學生模仿錄像中演員的動作，并說說皮影人物的動作特點。
二、觀察與討論
1、仔細觀察皮影人物的構造，討論皮影會動的原理。皮影的頭、身、四肢等都是分別繪制的，經過連接形成整體，再由木棍支撐，舞動后皮影人物便“活”了起來。
2、回憶人在舞動時，身體和四肢的彎曲與伸展原因是關節的運動，說說人體的主要關節。
三、演示與分工
1、教師演示皮影人物繪制過程：
�、賹⑷宋锓纸獬蓭撞糠诌M行繪畫，關注皮影人物身體各部分的大小比例關系。
�、谟眉舻栋晌芗舫龇植�，然后用膠帶粘貼在人物背面。
2、討論其他連接人物關節的方法。
3、學生完成作業。要求：針線運用安全，按鈕安裝準確。
四、表演與評價
1、請學生在投影儀上舞動繪制的皮影人物，設計情節，作皮影表演。
2、學生說說最欣賞哪位同學所做的皮影人物，并說出喜歡的理由。
3、評價內容：
�、偃宋镄蜗蠓掀び暗奶攸c且美觀。
�、谶B接牢固。
③表演生動。
五年級美術皮影教案 篇2
教學目標
知識與技能目標：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國傳統民間藝術的特色。
過程與方法目標：嘗試運用明膠片或紙板設計制作造型新穎、別致的皮影作品。
情感態度與價值觀：培養學生欣賞美、表現美的能力，激發學生對民間藝術的熱愛之情。
教學重難點
重點：學會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。
難點：人偶的制作。
教法學法
觀察欣賞、講解示范、制作表現
一、視頻導入
播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創作的影像，讓學生耳目一新。
教師揭開課題：皮影戲（板書)
二、了解皮影
1、教師提問的形式讓同學說出對皮影的認識。在由教師概括和總結。教師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創作的一種獨特的民間藝術，在宋代就已經成為市井流行的一種表演技藝。
2、教師出示圖片，并讓同學利用光和影在幕后做出各種影像讓同學更加了解光和影的作用，以及對皮影戲的認識。
三、探究方法
觀看皮影制作的視頻，讓同學更加了解皮影的制作方法，有利于學生課下作業的創作。讓同學知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認知。
四、創作表現
1、作業要求：學習活動一，參照步驟圖制作一幅民間皮影人物形象圖。
2、學生練習、教師巡回指導。
五、評價交流
對學生的課堂表現給予評價，給予學士對皮影知識可以前準備的肯定，以及對學生課下作業的鼓勵。
學生欣賞皮影藝術。
1、學生說出對皮影的認識。
2、了解皮影表演過程及皮影戲。
學習皮影的制作方法。
學生按學號自由組合，三人為一組嘗試練習，按照要求完成作業。
自評、互評。
五年級美術皮影教案 篇3
教學內容：
《皮影戲》屬于“造型·表現”領域。在《剪紙》學習剪刻方法的基礎上，將平面的剪紙制成會活動的影偶，主要是做皮影、演皮影。中國皮影戲被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，本課通過欣賞皮影表演現場圖、皮影人偶圖片、傳統皮影制作步驟圖等等，讓學生掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色，能理解和運用視覺語言，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術的繪畫、雕刻、演唱、動作之美，增強學生的民族自豪感。新的美術課程標準，對弘揚優秀的中華傳統文化、民族民間文化給予了高度的重視，并作為一種對立統一的關系與多元文化觀相提并論。
教學目標：
知識與技能：對皮影藝術有初步的了解，掌握皮影制作的流程和工藝。
過程與方法：通過設計制作和參與表演，更加全面地體會皮影藝術的獨特魅力，提高審美能力。
情感、態度和價值觀：發現和感知皮影藝術的美，熱愛中國傳統文化。
教學重點：
了解皮影的藝術特點和制作方法。
教學難點：
掌握皮影制作的方法。
教學過程
一．組織教學
二．導入
皮影的傳說與歷史：“有一種藝術，是完整的戲劇，比莎士比亞早1800年；使用影像，比盧米埃爾發明的電影早2100年；是純粹民間具有‘搖滾’精神的音樂，比貓王早2150年。這種藝術是中國獨有的，這就是皮影戲�！逼び白钤缯Q生于2000年前，俗稱“影子戲”，是我國古老而神奇的戲曲藝術，因為它比電影出現的早，也被認為是現代電影的鼻祖。
同學們很喜歡看電影動畫片，那你有沒有見過這種形式的？（欣賞教師準備的圖片皮影戲資料）導入本課——多姿多彩的皮影。請同學們看我們組給大家搜集的有關皮影的美麗傳說。
三．講授新課
1．皮影：課本上這些多姿多彩的人物是用皮革作出來的，叫皮影。皮影俗稱燈影戲成燈影戲，是中國最古老的戲劇形式之一。
2．介紹皮影戲的發展歷史：源于2000余年前的中國古代長安，盛行于唐、宋。至今仍在中國民間普遍流行，堪稱中國民間藝術一絕。皮影選用上等牛皮，經過刮、磨、洗、刻、著色等二十四道工序手工雕刻3000余刀而成。皮影的藝術創意汲取了中國漢代帛畫、畫像石、畫像磚和唐、宋寺院壁畫之手法與風格中國不少地區都有皮影，其中陜西皮影造型精巧別致，刻工細膩，施色考究，堪稱中國皮影的上乘之作，具有極高的觀賞和收藏價值。
3．我國著名幾個皮影戲產地：河北皮影、陜西皮影、甘肅皮影、山東皮影、北京皮影。
4．學生欣賞課本，復習學過的知識。
5、皮影在現代設計中的運用：
景觀設計
平面圖案
舞蹈元素
影視作品等等
觀賞作品《桃花源記》以皮影為元素的中國動漫
四．課后小結
復習鞏固本節課所學的知識：皮影是我國獨特的民間藝術形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應該熱愛我國的傳統工藝。
五．作品評價，展示交流
1、小組派代表介紹本組作品以及設計意圖；選出好的作品集體欣賞交流；
2、教師進行總結性評價和補充，以鼓勵為主。
六．課堂小結，布置作業
教師進行課堂總結：回顧主要內容，強調重難點。同時鼓勵學生在日常生活中善于觀察、肯于動腦，能夠發現傳統文化和現代生活的交匯之處。
作業：搜集皮影戲的'知識，下節課給同學們分享。
五年級美術皮影教案 篇4
活動目標：
1.模仿并創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。
2.能控制身體的關節隨音樂表演。
3.愿意參與音樂活動。
活動準備：
1.比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。
2.視頻《俏夕陽》、音樂《快樂的皮影人》。
活動過程：
1．與幼兒一起欣賞視頻《俏夕陽》，激發幼兒活動興趣。
欣賞完提問：剛才視頻上的人在做什么？她們的動作和我們平時的動作有什么不一樣？你覺得皮影人走路時的樣子像什么？
2．再次觀看視頻，分析皮影人的動作姿態，簡單模仿她們的動作。
看完視頻以后提問：皮影人的胳膊是什么樣子的？你覺得皮影人的胳膊還可以是什么樣的？皮影人的脖子是什么樣子的？皮影人的腿是什么樣子的？她們是怎么動的？
請個別幼兒到臺上表演，捕捉幼兒造型，分析、講解動作，并請全體幼兒模仿。通過練習掌握皮影人動作夸張、僵直的典型特點。
3．播放《快樂的皮影人》音樂，請幼兒聽音樂自己創編皮影人的動作。小朋友，你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！
請幼兒隨音樂自由表演，教師隨機提煉兩個幼兒自創的動作，通過自身參與引導幼兒做出有趣的動作。
4．請個別幼兒展示自己創編的動作，教師用簡單的動作符號做記錄請個別幼兒表演，教師提升規范一下后，帶領全體幼兒模仿練習。
5．請幼兒聽音樂把創編的動作連起來表演，注意提醒幼兒8個節拍換一種動作。教師可以利用簡單記錄的動作符號提醒幼兒變換動作。
6．傾聽音樂最后部分，請幼兒在最后結束時創編造型，并擺出自己喜歡的造型。聽音樂再次完整表演。請小朋友每人想一個自已喜歡的造型在音樂結東時擺好。教師分析幼兒擺的造型的特點，幫助幼兒完善造型。
7．拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演�？梢圆糠肿鲅輪T部分做觀眾，交換欣賞。
五年級美術皮影教案 篇5
教材分析
“一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵”的皮影戲被法國人稱之為“世界上最早的電影”。皮影與木偶戲、手影及紙影戲之間有較多的共同點，均屬于影戲的一種，有學者認為皮影戲就是從手影及紙影演變而來的。皮影戲的影偶及場景稱得上是難得的藝術珍品，皮影戲更作為一種極具觀賞價值的民間表演藝術形式流傳至今。
兒童具有好玩、好表現的天性，將皮影戲看作是兒童游戲的一種方式，就如小孩喜歡玩木偶娃娃、看木偶戲一樣，皮影這種民間藝術無疑是滿足兒童自我表現的有效方式之一。皮影制作不僅讓學生了解了我國皮影戲的悠久歷史，更讓學生的個性得到充分的展示和發揮。
本課教學是在第17課《剪紙》的基礎上進行的，通過《剪紙》一課的學習，學生已經初步掌握了剪紙中剪、刻的基本方法，《皮影戲》旨在教學生將平面的剪紙制成會活動的影偶，在合作中共同參與游戲表演，體現美術活動的實用性和趣味性。在現代傳媒技術迅猛發展的今天，傳統的皮影藝術已經逐步遠離兒童的生活，為了搶救這一民間文化遺產，美術課程具有義不容辭的責任。在大量的皮影圖片、實物欣賞中，讓學生掌握皮影戲在表現內容、色彩、形式上的特色，能理解和運用視覺語言，共同介入信息的交流，積極參與民間文化的傳承，共享皮影藝術的繪畫、雕刻、演唱、動作之美，增強學生的民族自豪感。
教學目標
1、認知領域：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影戲這種中國傳統民間藝術的特色。
2、操作領域：嘗試用透明膠片或紙板設計制作造型新穎、別致的皮影作品。
3、情感領域：培養學生欣賞美、表現美的能力，激發學生對民間藝術的熱愛之情。
教學重點：
學會利用先分解、再組合的方法來制作影偶。
教學難點：
影偶關節部位的固定與連接。
教學課時：
2課時
教學過程
一、導入新課
1、出示上節課學生優秀剪紙作品，共同欣賞。
2、展示剪紙《鼠》，老鼠給你的印象是怎樣的?
3、念兒歌“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，骨碌骨碌、骨碌骨碌滾下來”，教師播放皮影戲《三只老鼠》的課件，活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性。
二、新課教學
1、課件播放不同時期、朝代的皮影作品，引導學生欣賞，談談你此刻的感受?
2、相互討論皮影戲影偶的選材特點、制作特點、色彩特點。
3、給每個學生小組一件影偶，學生自行耍玩，教師巡回指導。游戲中了解影偶的制作方法，懂得影偶各部分固定的要求。)
5、教師示范。
講解過程并板書。
6、用手邊的工具材料，學生小組合作1～2件“皮影”。
三、展示與評價。
1、學生自評：帶上設計制作的影偶來參加“皮影戲”的演出。
2、生生互評：選出優勝作品，說明理由。
今后表演需要努力的方向。
四、課后拓展：
鼓勵學生將制作的影偶裝在鏡框里，制成裝飾畫，懸掛在家中，裝點居室。(啟發學生“學以致用”，培養學生熱愛生活的情趣。)
五年級美術皮影教案 篇6
教學目標
1.了解皮影的造型及表演特點。
2.學習皮影的制作方法，培養學生動手動腦及實踐能力。
3.提高對民間傳統藝術的興趣，充分發揮其藝術魅力，弘揚中國的皮影藝術。
教學重難點：
重點：用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。
難點：做一個能動的皮影人物。
課前準備
學生準備：卡紙、剪刀等皮影制作材料。
教師準備：幻燈或錄像、范作。
教學課時：
2課時
教學過程
一、導入課題。
從一個錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。
二、新課教學
1、交流。
�。�1）教師介紹皮影戲的知識。
（2）區別皮影和剪紙的異同。
（3）提問：怎樣使人物“動”起來?
�。�4）師生小結：在關節處釘上活動節，裝上操作桿。
2、范作。
（1）出示范作讓學生欣賞戲曲人物各種角色的不同造型。
（2）交流作品中最令人滿意的地方或值得修改的地方。
�。�3）出示其他范作讓學生自己交流看法。
三、創作練習。
主題：制作一件皮影作品。創作建議：
四、激勵評價
對學生作業中各種角色的不同造型創作點評，以及活動關節處理的點評。
五、拓展延伸：
學生課外搜集一些有關皮影藝術的圖片文字資料等，向同學、父母講講你所了解的皮影知識。
六、課堂小結
皮影是我國獨特的民間藝術形式，這些皮影都是精美的民間工藝，我們應該熱愛我國的傳統工藝。
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