五年級數學《中位數和眾數》教案
1、 課件出示招聘啟示：
招聘啟示
本商場由于擴大規模，現招聘工作人員若干，月平均工資1000元，有意者請到我處面談。
新世界商場 2009年5月20日
淘氣認為月平均工資1000元，待遇不錯，于是來到這家公司。一個月后他拿到了650元的工資，覺得十分不滿，他的工資水平遠遠低于1000元，于是找到了經理。經理拿出了該公司工作人員月工資表，并再三強調月平均工資沒有錯，那么問題究竟出在哪呢？
新世界商場工作人員工資表
單位：元
員工 | 經理 | 副經理 | 職員A | 職員B | 職員C | 職員D | 職員E | 職員F | 職員G | 職員H | 職員I |
月薪 （元） | 3000 | 2000 | 900 | 800 | 750 | 650 | 600 | 600 | 600 | 600 | 500 |
2、 小組討論并匯報
二、探究新知
1、中位數
那么你認為哪個數據更接近大多數工作人員的.月工資水平，請同桌交流一下。
2、學生交流并匯報
3、 師引導學生找出中位數并起名字（板書：中位數）
4、 做三組練習（奇數、偶數、打亂順序）師引導學生學會在不同情況下找到中位數的方法，并通過打亂順序發現要想找到中位數，數據排列必須是有序的。
A、3648657092
B、250310400600750810
5、中位數：一組數據按大小順序排列，位于最中間的（或最中間的兩個數的平均數），一個數據叫做這組數據的中位數
6、眾數
過了一段時間后，又有兩名應聘者來到了商場應聘，請大家看看新的工資統計表
經理 | 副經理 | 員工A | 員工B | 員工C | 員工D | 員工E | 員工F | 員工G | 員工H | 員工I | |
月工資 | 3000 | 2000 | 900 | 800 | 750 | 650 | 600 | 500 | 400 | 600 | 600 |
7、出現次數最多的數我們就把它稱為眾數（板書：眾數）
三、鞏固拓展
1、數據10,15,18,25,32,34,48,50的，中位數是（ ）。
2、某配件廠生產組有11名工人，4月份每人的日均生產零件個數是：42，44，44，46，48，48，48，50，51，51，56，請根據這些數據求出工人的日生產量的平均數、中位數、眾數。
（1） 小組合作求出本組數據的平均數、中位數
（2） 平均數、中位數在這里能說明什么？
四、全課總結
通過這節課的學習，你有什么收獲？
【五年級數學《中位數和眾數》教案】相關文章：
《比和比例》數學教案12-12
數學教案《“1”和“許多”》08-23
大班數學《左和右》教案04-06
大班數學左和右教案04-24
小班數學《1和許多》教案04-03
認識“＞”和“＜”大班數學教案11-09
數據收集和整理數學教案09-16
“1”和“許多”小班數學教案11-20
小班數學1和許多教案10-20
小班數學教案：“1”和“許多”10-19