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    小班《數一數》教案及反思

    時間:2023-07-01 06:38:53 小班教案

    小班《數一數》教案及反思范文(通用10篇)

      作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班《數一數》教案及反思,歡迎閱讀與收藏。

    小班《數一數》教案及反思范文(通用10篇)

      小班《數一數》教案及反思 篇1

      活動意圖:

      人類之所以優于其他動物而取得今天的進步,就是因為使用了其他動物所不具備的語言。兒歌是幼兒最愛的一種文學形式,通過兒歌教學,能培養幼兒良好的語言節奏感,幫助幼兒掌握發展語言的方法。小班年齡段幼兒正處于學習使用語言的最佳期,幼兒的語言教育應該以多種言語活動為手段,激發幼兒說話的興趣,使他們能樂意運用語言進行交往,幫助幼兒積累運用語言的經驗,培養他們初步的聽說能力以及交往的技能,進而使幼兒在各方面得到充分的發展。

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,學習兒歌《數一數》。

      2、感知韻角“u”,讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

      3、準確發音,提高語言學習的興趣。

      4、體驗與同伴合作游戲的快樂。

      家園共育:

      家長協助幼兒收集有關虎、鹿、豬、兔、鼠的.資料,以及有關發“u”音的字,如鼓、叔、薯、書……

      活動重點:理解兒歌內容,完整朗讀兒歌。

      活動難點:準確發音虎、鹿、豬、兔、鼠的字音。

      活動準備:

      教具:動物圖卡10張、背景圖10張、多媒體課件、音樂。

      學具:幼兒操作圖卡若干套。

      活動過程:

      1、情景游戲

      爬過小山、穿樹林、走草地、經過馬路邊、來到鼠洞旁。

      2、分析兒歌內容

      剛才走了哪些地方?

      出示動物卡,給動物找相應的地方。

      播放動畫,幼兒觀察。

      小動物在哪里?

      3、豐富方位名詞、量詞及使用

      根據兒歌內容提問。

      用語言描述畫面?

      用一個字表示這個動物?(虎)

      虎在哪里?(山上)

      完整說一說。(山上一只虎)

      同種方法說出其他幾幅圖。

      4、學習兒歌

      觀看兒歌動畫片。

      說兒歌,注意最后一句吐字和發音。

      教師糾正不正確的發音。

      5、游戲:找朋友

      玩法:5名扮小動物,5名扮地點,音樂響起開始游戲、舞蹈,音樂停止后,動物和地點按兒歌內容找朋友。

      規則:沒找對的請大家幫助。找對的,要說出本句兒歌。

      活動延伸:

      在區域中投放多種小動物的圖片,幼兒在操作卡上進行互換,嘗試簡單的兒歌創編。

      活動反思:

      語言活動《數一數》是一首傳統的兒歌。整個活動過程采用先易后難,逐層深入的方法,通過提問、思考、回答的方法使幼兒的觀察力、想象力、創造力、語言能力得到促進和提高,非常自然。幼兒的興趣點很高,幼兒本身對于動物是很感興趣的,很愿意跟念以及創編,童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時,咬字要清楚,速度要適當,咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節奏要比平時談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時,面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節的發展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

      小班《數一數》教案及反思 篇2

      幼兒園教案數一數是幼兒數學教案的基礎,只有幼兒開始學會數數了,那才算是正式開始接觸數學了,讓幼兒在數數的過程中學會懂物品進行分類也是一種很好的教學方法,即讓幼兒由來學習數學的樂趣,又讓幼兒初步養成了整理的習慣。

      教學目標

      1、能將各種物品按數量多少進行分類,并用點卡表示數量。

      2、初步養成收拾整理的習慣。

      3、學會觀察、發現實物的特征,并能根據實物的一個共同特征進行分類。

      4、用游戲的方法培養幼兒學習數學的興趣,體驗分類活動帶來的快樂。

      教學準備

      1、積木若干、水果若干、蔬菜若干。

      2、三個貼有積木標識,水果標識,蔬菜標識的簍子。

      3、課前對幼兒進行分類知識的基本教學。

      教學過程

      一、數數積木有多少。

      (1)積木分一分,教師出示一筐積木,我們來玩積木了,可它們怎么跑到一起去啦!怎么辦呢?請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

      (2)每種積木有多少呢?我們一起來數一數。怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目?教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數目。

      二、分水果、分蔬菜。

      (1)介紹活動。教師:這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!

      (2)幼兒個別操作:幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開,并數一數沒一種有多少,用相應的.點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用點子X表示。

      三、幼兒集體操作。

      每組一簍玩具,請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

      四、送玩具回家。

      我們現在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

      請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

      活動反思

      在活動中,幼兒注意力集中,思維活躍,老師拋出去的問題能很快的回應,第一次集體回答的時候都能及時并正確回答,第二次活動時實物排列的難度加大,幼兒數數的要求自然提高,按照計劃得開始讓幼兒出現些錯誤,提醒幼兒細心,耐心,并引導幼兒與老師一起數數;通過錯誤的發現、討論、解決,使幼兒掌握一定的數數方式和技巧,操作活動時,也發現了不少幼兒存在的問題,幼兒差異性較大,需繼續這方面的連續,縮小幼兒間的差異。

      小班《數一數》教案及反思 篇3

      教學目標

      1.能按一定順序數出物體的數量,會認、讀10以內的數。

      2.初步掌握用不同的方法數數的過程。

      3.初步感受數的規律,感受生活中處處有數學。

      教學重難點

      掌握數數的方法,能按一定的順序數數。

      教法與學法

      1.教學本課時,教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動畫課件,也可以用本學校的照片實施教學,還可以按照一定的順序讓學生現場表演,幫助學生觀察、計數。

      2.本課時學生的學習主要是通過對情景圖內的事物有序觀察,數出圖中的人物、物體的數量。

      承前啟后鏈

      教學過程

      一、情景創設,導入課題

      預設A課件展示法:播放課件“美麗的校園”,教師導語:同學們,這是一個美麗的校園,今天是開學的第一天,同學們都高高興興地來上學了,大家快來看看,這里都有一些什么呢?你能數出每種物體的個數嗎?由此導入本課課題,教師板書:數一數。(詳見配套課件部分)

      【品析:這種導入方式,可以讓學生聯想到自己開學時的情景,產生共鳴,激發學生的學習興趣,同時充分利用了教材主題圖提供的資源,自然而然引入課題。】

      預設B拍手歌引入法:

      師:同學們,我們一起把學過的“拍手歌”唱一遍吧!

      教師和學生一邊拍手,一邊唱:你拍1,我拍1,一個小孩坐飛機;你拍2,我拍2……唱完后,教師導語:歌中我們數到的數有1、2、3……最后是10,在我們的學習和生活中,經常有數數的情況,今天我們就一起來學習:數一數。

      【品析:通過師生一起合唱“拍手歌”,在教師的引導下,激發學生對數數的學習興趣,為下面的學習做好鋪墊。】

      預設C游戲導入法:“尋找小金猴”。

      游戲規則:教師組織8名學生,離開座位圍成一個圓圈,然后由1名同學開始,從1到10連續報數,報“10”的同學離開,剩余同學繼續往下報數,每次報到“10”的那名同學離開,最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。

      【品析:讓學生積極參與到游戲當中,極大地提高了學生的學習興趣,使他們在快樂的游戲中發現知識,學習知識。】

      二、師生合作,探究新知

      數數。

      (1)讓學生觀察教材第2頁“美麗的校園”情景圖,提取圖中信息:

      ①國旗高高飄揚,老師和同學在談話。

      ②單杠、小木凳、垃圾桶整齊擺放。

      ③花兒怒放、鳥兒飛翔,遠處的大樹郁郁蔥蔥。

      (2)提出的問題:

      人和物各有多少?同學們都來數一數。

      自主學習,分組討論,探究解題方法。

      (1)通過討論、交流,找出各種物體的數量。

      (2)小組推薦一名代表展示自己組的成果。

      (3)老師總結數數的方法。

      ①按照一定的順序觀察畫面。如:按從左到右、從上到下、從遠到近的順序。如圖:

      ②把圖中的事物進行簡單分類。如:分別數一數有多少棵樹……如圖:

      ③逐一數出人或物的數量。如圖:

      (詳見配套課件部分)

      【品析:引導學生從情景圖中提取圖中事物,讓學生自己去發現,自己去數,通過教師的積極引導和學生自主探究獲得數數的方法。】

      順承數數,研學認數。

      在總結數數的基礎上,老師提出問題:怎樣認讀這些數?

      (1)通過數圖中事物,知道物體的個數可以用數表示,有幾個事物,就用幾表示。如:圖中有1面就用“1”表示,2個就用“2”表示,3個就用“3”表示,4個就用“4”表示……

      (2)認讀1~10各數,可以先從1讀到10,再從10讀到1,最后老師指一個數學生讀一個數,進行集體交流。

      (詳見配套課件部分)

      【品析:認數通過讀數得到強化,以多種形式進行讀數訓練,避免練習形式單一造成學生認讀疲勞,調動學生的學習積極性,使學生產生學習數學的興趣。】

      三、反饋質疑,學有所得

      在學習完本課的基礎上,引領學生及時消化吸收,請學生同桌之間互相討論這節課的內容,然后教師提出質疑問題,學生通過交流探討進行系統整理。

      質疑:當多種物體放在一起時,怎樣正確數出其中一種物體的.個數?

      學生在一起討論,聯系上面學過的知識,總結出方法:多種物體放在一起,先確定要數哪一種,然后尋找相同的物體,用做標記的方法數,就能正確數出這種物體的個數。

      【品析:本課學習的數數方法有多種,多種物體放在一起學生容易發生混淆,尋找相同的物體并做上標記,才不會重數或漏數。】

      四、課末小結,融會貫通

      “本節課,你學會了哪些知識?還有什么是不明白的呢?”

      在師生共同總結之后,回顧學過的內容,鞏固數數的方法,掌握學生對1到10各數的認讀情況,然后銜接下節課學習任務,思考如下問題:

      采用什么方法來比較物體的多少?

      五、教海拾遺,反思提升

      回味課堂,發現亮點之處:通過質疑的討論使學生的學習進入了二次消化吸收的過程,這次內化對于學生掌握數數的方法起到了強化作用,知道數數時按一定順序數,數到最后一個物體所對應的那個數,就是這些物體的總數。

      反思過程,有待改進之處:在和學生探究數數的方法的時候,教師應避免死板地依靠教學時總結的方法,要鼓勵學生采用自己喜歡的數數方法。例如,讓學生自己先數,然后在小組內交流,最后全班進行交流,讓學生說出自己數的方法和數的結果。

      小班《數一數》教案及反思 篇5

      教學目的:

      1、學習運用圖譜記憶歌詞的方法,教幼兒初步學會唱歌曲,理解歌詞內容,注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。

      2、在學會演唱歌曲的基礎上,用歌聲表現出歌曲的情緒,嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

      3、在學唱繞口令歌曲的過程中。感受繞口令的趣味性。

      教學重點:

      能熟練的演唱歌曲,唱準字音。

      教學難點:

      在學會演唱歌曲的基礎上,嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

      教學準備:

      自制圖片若干、教學課件。

      教學過程:

      一、開始部分

      1、聽音樂《秋天多么美》做小跑步進活動室。

      2、出示圖片,以談話的方式引出課題。

      3、發聲練習

      1=C2/4

      1234|5—|555|555|5432|1—||

      兔子跳又跳,跳跳跳跳跳跳,兔子跳又跳。

      二、基本部分

      1、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲,然后回答問題:

      (1)歌曲叫什么名字?

      (2)是幾拍子的`?歌曲有幾段?

      2、學習聽前奏:

      3、教師范唱歌曲,請幼兒仔細聽歌詞,說一說歌詞中說什么了?

      4、教幼兒朗誦歌詞并理解詞義,提出要求:朗誦歌詞要清晰準確。

      5、教幼兒學唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼兒用自然地聲音唱歌。

      6、引導幼兒有感情的演唱歌曲,重點指導虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。

      7、教師引導幼兒嘗試改變圖片順序進行重組演唱。

      8、分組演唱歌曲,讓幼兒自己創編動作。

      9、教師引導幼兒自主選擇頭飾進行表演。

      三、結束部分

      1、小結學習情況,對本節課守紀律的幼兒進行表揚。

      2、幼兒聽音樂出活動室。

      教學反思:

      在傳統的幼兒園音樂教學中,歌唱教學一直是被認為最容易進行的,只要教師自己會唱,兒童自然會跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強調幼兒園教育應是全面、啟蒙的,要從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。這就要求幼兒的學習應是建立在愉快、樂意的基礎上,是一種主動學習的過程。幼兒而不再是學習的容器。在唱歌教學中最難的解決的是幼兒機械記憶歌詞的環節。以前很多教學中老師唱一句,幼兒跟一句,有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂,只要音似胡亂唱一通的現象存在得不少。如何解決這一問題呢?

      教師在設法將自己教的策略轉化為幼兒學習策略的過程中,即利用視覺符號或運動覺符號,利用創造或利用教師暗示的線索等。這也是本節課設計中的一個重點,圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞,并為下面幼兒創編歌曲作了準備,使幼兒的思維、記憶有了形象、具體的依據。

      歌曲結構中休止符的區別則用“紅花”來代表,即幫助幼兒區分又幫助幼兒記憶對比,從而自然而然地掌握、區分結構中的難點。設計理念中另一方面是在唱歌活動中發展幼兒的創造性。本次活動所提供的歌曲是在學習繞口令的基礎上,由此記憶歌詞,熟悉曲調并不難,幼兒能較容易掌握。

      由于歌詞內容呈并列形式存在,無邏輯關系,所以能任意調換順序,根據排列組合規則。前五句歌詞能唱出幾百種變化,留給幼兒廣闊的創造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產生地挑戰性與詼諧感,更是為幼兒可持續性發展帶來了一筆意外的財富。

      小班《數一數》教案及反思 篇6

      活動目標:

      1、能聽聲音辨別5以內的數量,并學習按照聽到聲音的數量印上相應的點卡。

      2、在活動中有良好的傾聽習慣。

      3、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

      4、讓孩子們能正確判斷數量。

      活動準備:

      1、1--5的點卡一份,貼有各種樂器標記的`記錄表人手一份,小印章人手一個,鈴鐺、小鼓、等樂器,

      2、糖果若干,鐵皮糖果盒一個,漂亮的魔術布袋一個。

      活動過程:

      一、興趣導入

      教師:森林里要開音樂會了,誰會去表演節目呢?到底有誰呢,我們來看看吧。

      分別出示畫有2-5個數量不等的小動物卡片,引導幼兒數一數、學學小動物的叫聲,并注意:一只小貓叫一聲,兩只小狗叫兩聲。

      二、練習聽聲音辨別實物的個數。

      1、還有一個魔術師也來了,他有一個神奇的魔術袋,猜猜里面有什么?

      2、玩游戲"聽一聽、數一數"的游戲,請小朋友閉上眼睛,保持安靜,仔細聽,我從魔術袋里拿出幾塊糖果?(5個以內)你是怎么知道的?可以用數字幾表示?

      3、游戲反復進行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。

      三、和樂器寶寶玩游戲,聽一聽數一數

      創設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境:

      1、魔術師表演完了接下來是樂器寶寶表演的時間,(邊說邊出示操作卡片)看看都有哪些樂器寶寶?樂器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內容,你愿意嗎?

      2、請你聽聽是誰在唱歌,唱了幾聲?就請你用印章印幾個。

      3、幼兒操作

      四、展示操作記錄表,簡單評價。

      活動反思:

      數學活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學策略上。小班的教學趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節活動課是,采用幾個游戲貫穿于活動。首先第一個環節,我用學小動物叫導入活動,孩子們的興趣一下子被調動了起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲,由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器,所以孩子們充滿好奇心,在樂器唱歌的時候,聽的特別認真,并且掌握了一邊聽一邊數的辦法,但是在選擇相應點卡時,部分孩子會說卻不會操作,我將會在區域活動的時候,引導這部分孩子繼續活動,幫助他們掌握操作方法。

      小班《數一數》教案及反思 篇7

      課題:數一數

      教學內容:人教版義務教育課程標準試驗教科書數學一年級上25頁。

      教學目標:

      1.通過數數活動,初步了解學生的數數情況 ,使學生初步學會數數的方法。

      2.培養學生用數學的眼光觀察生活的觀察習慣。

      3.培養學生有序觀察,分類計數的良好思維習慣。

      4.初步培養學生用較完整的數學語言回答問題的良好習慣。

      5.幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德教育。

      教學重、難點:按一定的順序數數

      教學過程:

      一、自由數數,了解學生的數數基礎。

      教師提出要求:小朋友們,你們會從1數到10嗎?數數看。

      同學互相唱數,請幾位同學數給大家聽。

      二、看圖數數。

      1.看圖講故事,激發觀察興趣。

      教師:今天是上學的第一天,全國的小朋友們都在這一天到學校上學來了。你們看,我們課本上是一所美麗的鄉村小學,這所學校的小朋友們也高高興興地上學來了,大家看看畫面上都有什么?

      學生自由觀察,點名發言。

      提出要求:請小朋友們按一定的順序觀察圖,可按從左到右,或從上到下的順序也可按從近到遠的順序觀察圖,說說你看到了什么,每種東西的數量是多少?

      請個別能干的小朋友先說,要求:說大聲,說清楚,說完整,給全班小朋友做榜樣,再同桌互說。同桌互說時,要求:男同學先說,女同學聽,然后再交換,女同學說,男同學聽,說的同學要說小聲些,讓同桌同學聽清楚但不影響其他同學,同樣要說清楚,說完整,聽的同學要不插嘴,認真聽。

      教師及時巡視,糾錯。

      2.數圖中的數量。

      教師在學生隨意數的基礎上,引導學生按數目從小到達的順序數出圖中的事物個數。

      (1) 數數量是1的事物。

      提出問題:圖中有什么東西的數量是1個?

      生:1面紅旗;1棟樓房

      教師小結提升:紅旗,樓房,老師他們是不同的事物,但他們的數量都是1,都可以用數字1來表示他們的.數量。

      板書:1

      (2) 數數量2的事物。

      提出問題:圖中有什么東西的數量是2個?

      生:兩個單杠,兩間農舍

      (3) 數數量3的事物。

      學生數出數量是3的事物時,教師提問:你是怎么知道他的數量的?

      強調:當東西的數量較多,用眼睛數不清楚時,要用手點數。

      (4) 數其它數量的事物。

      同桌輪流數出4---10數量的事物。

      全班交流匯報。

      (5) 學生認讀1---10各數。

      3.數生活中事物的個數。

      三.小結。

      小朋友今天通過有順序的觀察圖,正確的數出了很多事物的數量,放學后,還可以數數在家里或其他地方看到的東西的數量。

      小班《數一數》教案及反思 篇8

      活動目標:

      1、學習讀準繞口令中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠),以及平、翹舌音sh、zh。

      2、初步了解繞口令的特點,有興趣學習繞口令。

      3、能分析故事情節,培養想象力。

      4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

      活動準備:

      互動式電子白板課件,響板一副。

      活動過程:

      一、談話導入活動師:今天,陸老師要帶你們去美麗的大森林里玩一玩。讓我們跟著音樂出發吧。

      看,我們已經來到美麗的森林,你看到了什么?

      小結:有山、有草、有路、有洞,還有這么多的樹,這么多樹在一起用一個好聽的字叫"林"。

      二、理解并初步掌握繞口令內容

      1、嘗試用一個字描述圖中的動物。

      師:這么美麗的大森林,有一群小動物也想來玩一玩。(出示動物圖片)它們是誰呢?

      你能用一個字叫出它們的名字嗎?

      2、了解動物排列順序。

      師:這些動物想去森林里玩,但是有一個條件,它們必須從大到小排好隊去,誰能給它們排排隊。(分別請5個幼兒上來操作)

      3、學習難點句"虎鹿豬兔鼠"。

      師:誰來按順序叫叫它們的名字?

      我們一起來叫叫它們的名字吧!

      4、了解動物與生活地點的對應關系。

      師:小動物們要去大森林里和我們玩捉迷藏的游戲。我們一起數到3,它們就躲好了哦。1、2、3(出示小動物躲藏好的圖片)讓我們一起來找找吧!在找之前,陸老師要請出一件神奇的工具,就是它——神奇放大鏡。我會拿著放大鏡仔仔細細在森林里找,如果你們發現了小動物就趕快說"停",清楚了嗎?

      5、幼兒找到第一只小動物后,教師范讀此句。幼兒跟念一遍。

      師:真棒,我們在╳ ╳(地點)找到了一只╳ ╳(動物)。我們可以用一句好聽的話來說"╳ ╳(地點)一只╳ ╳(動物)"。我們一起來說一說。

      6、幼兒找出剩余的動物,并仿編此句式"╳ ╳(地點)一只╳ ╳(動物)"。

      師:你能像陸老師一樣用一句好聽的話來說說你找到的動物嗎?(請3—4個幼兒說一說)你們說的真好聽,我們也來學一學。

      師:你們把所有小動物都找出來了,真是好樣的。

      三、完整學習、掌握繞口令

      1、出示不完整圖譜,討論補充完整。

      師:陸老師把你們剛才說的好聽的話記了下來,但是沒有記完整,你們愿意幫幫我嗎?

      那剛才我們找到了"山上一只虎",林中一只什么呢?

      (教師把鹿移上去)誰來把第三句補充完整?

      2、教師完整朗讀,并介紹繞口令的名稱。

      師:你們可真能干,大家齊心協力,很快就幫陸老師把五句話補充完整了。那為了表示我的感謝,陸老師決定編一首兒歌作為禮物送給中六班的小朋友。聽仔細哦。

      師:你們有沒有發現除了圖上的五句話外,兒歌還講到了什么內容?

      3、幼兒跟讀一遍。

      師:我們一起看著圖譜來試一試,好嗎?

      4、逐步撤去圖譜,幫助幼兒熟練掌握繞口令師:現在大家都能看著圖譜朗誦完整首兒歌,那陸老師要增加點難度了。你們準備好接受挑戰了嗎?請你想一想這首兒歌里,你已經記住了哪幾句?(教師撤去句卡,幼兒朗讀一遍,直至完全撤出。)(教師可以輔助用拍手的方式打節奏)

      5、幼兒分組,以接龍游戲的方式朗誦繞口令

      (1)幼兒分兩組,以接龍的方式朗誦繞口令(2遍)師:真不錯,看來你們已經牢牢記住了這首兒歌。那這樣吧,我們分兩組來玩個接龍游戲,好不好?陸老師左手邊的小朋友是第一組,右手邊的小朋友呢就是第二組。我們一組念一句,到"數一數"開始大家一起念,不清楚的小朋友呢可以看陸老師的指揮,我們來試一試。

      (2)嘗試和客人老師互動,以接龍的方式朗誦繞口令師:你們真了不起,小眼睛很會看指揮哦,一句一句接得又快有準。后面的客人老師看我們玩的這么高興啊,他們也想來參加,你們歡迎嗎?這樣吧,我們和客人老師來一次接龍,我們小朋友先開始,陸老師還是當指揮,注意看指揮的'手哦。

      四、了解繞口令的特點,嘗試加速朗讀

      1、教師加速朗讀。(配合響板打節奏)師:你們覺得客人老師接的好不好?那我們拍拍手謝謝客人老師吧。剛才小朋友們玩游戲挑戰了自己,那陸老師也想來挑戰一下,請你聽聽我念的和你們有什么不一樣。

      2、幼兒嘗試跟節拍朗讀。

      師:原來我念得比你們快,你們想不想試試念快了有什么感覺?那陸老師來幫你們打節奏,小耳朵聽清楚哦。準—備—開—始——3、了解繞口令的特點師:剛才你念快了有什么感覺?

      總結:這種讀快了,舌頭好像會打結的兒歌叫做繞口令。但是只要小朋友回去多練習,也能像老師一樣念的很快,你還可以和小朋友比一比誰念得快。

      附:繞口令《數一數》

      山上一只虎,林中一只鹿,路邊一只豬,草里一只兔,洞里一只鼠,數一數,一二三四五,虎鹿豬兔鼠。

      教學反思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

      小班《數一數》教案及反思 篇9

      一、活動目標:

      1、復習1、2的點數。

      2、能在三個物體中找出1、2的物體。

      二、活動準備:

      音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數字1、2、1-3的各種水果圖片(若干)、實物:蘋果3個、橘子3個、實物:玩具(若干)、小筐子(若干)

      三、活動過程

      (一)、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼頭飾:“誰來了?”“干什么的?”

      (二)、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋,領幼兒數數,有幾只灰太狼,捉到了幾只喜洋洋?(引導幼兒用數數用數字1表示)比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

      (三)、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋,帶領幼兒數一數,有幾只灰太狼,幾只灰太狼,(引導幼兒用數數用數字2表示),比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

      (四)、按物點數

      灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿水果給它吃,每只灰太狼只吃一個水果,來了幾只灰太狼,就拿幾個水果給它吃。

      教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼,請幼兒拿出相應的一個水果、兩個水果、三個水果,并檢查對錯。

      實物:三個蘋果、三個橘子(讓幼兒點數,教師說出數字幾,幼兒拿出相應數量的水果)

      (五)、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

      (1)學本領:老師當灰太狼,幼兒當灰太狼寶寶,灰太狼拍一下手,幼兒拍一下,灰太狼拍兩下、三下,灰太狼寶寶也拍相應的下數。

      (2)實物:玩具

      教師給每一小組發放一小筐的玩具,幼兒聽教師說的'數字,從小筐中拿出相應的玩具。(教師巡回指導)

      四、活動結束

      讓幼兒在我的數學《水果數一數》作業中在三個物體中圈出1、2的物體來。

      教學反思

      數和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學內容的重要組成部分。因此,我根據幼兒

      學習數學的特點,(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節,設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數1、2以內的事物。孩子們都能在復習的過程中掌握1、2以內的點數,而手口一致的點數,只有在實踐操作中,讓幼兒們去反復練習、反復操作,才能習得。但在實際教學中沒考慮細節問題,是本次教學顯得很失敗,通過今天的這節課,我最大的收獲是:要掌握時間是細節中的關鍵,在不同混淆的物體中找出相應的物體,讓孩子有更多的思考空間。

      小班《數一數》教案及反思 篇10

      教學內容:

      教科書第2、3頁

      教學目標:

      1、讓學生通過看和數了解畫面的具體內容,引導學生感受看和數是認識生活中的事物,是學習數學常用的方法。

      2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數出這些物體的個數,初步培養有條理地觀察的習慣。

      3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。

      教學重、難點

      讓學生通過實踐、探索、合作交流,掌握數數。幫助學生解決認知過程中的困難。

      教具:

      教學光盤或教學掛圖、學具

      教時:

      一課時

      教學課程:

      一、創設情境,激發興趣。

      1、講述 :告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎?

      2、出示掛圖,進一步激發起數數的興趣,初步探索。嗬!動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?

      二、自己探索

      1、看圖了解畫圖的內容,圖上有些什么?分別在哪里?

      2、結合畫面下的`10幅小圖觀察,這10幅小圖都是從場景里提取的,讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數出這些物體的個數。

      3、用圓點表示物體的個數。(圓點與物體有一一對應關系,滲透著對應的思想。)

      4、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體,放手讓學生根據圓點個數,到情景圖中找相應的物體。

      三、實物操作

      分4人小組,由任意一個小朋友說出物體的個數,讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數。

      四、拓展運用

      講述:小朋友,已經學會了數一數,即1—10的物體的個數。你能用1-10這10個數字中的其中一個數來說句話嗎?在小組內說說。

      如:我有10個手指,我們小組有4人,等等。

      五 小結

      小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節課你學會了什么?

      六、鞏固深化

      1、游戲:火車鉆山洞

      講述:剛才小朋友數數數得可真棒,現在我們一起去兒童樂園玩玩。

      游戲方法:我們分小組進行,兩個小朋友手拉手抬起來,圍成山洞,請小組后面的幾位同學當司機,前面報幾,后面接著往下報,如1、2、3,如果說對了,就發出嗚嗚聲,說錯了,就“咔嚓”暫停,說對了再通過。

      2、數水果,摘水果

      講述:秋天來了,樹上的果子都熟了,有蘋果、香蕉等。去數數吧,再把數出的結果告訴小朋友,說說你是怎么數的?說對了就摘個水果送給你的朋友嘗一嘗吧!

      七、總結評價

      我們既能去動物園,還能玩游戲,摘水果,開心嗎?在這節課里,你學到了哪些本領?你是怎么想的?

      教后記:

      1 學生對看圖數數很有興趣,并能根據圖說話,掌握了數數的技能。

      2 對于事物與圖的對應(點的對應)不太清楚。

      3 學生還不太能按一定的順序和方向數數。

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