《上海一日游》語言教案設計
活動提示：
活動前組織幼兒收集相關材料。該活動適合5～6歲幼兒。
活動目標
1.在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點。
2.引導幼兒關心上海著名景點，激發幼兒熱愛上海的情感。
3.鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。
活動準備
1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步了解上海部分景點的名稱并熟悉相應漢字。
活動過程
(一)自主選擇 “小朋友，今天，老師請你們來做小導游，老師為你們準備了許多活動內容，你們等會去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點?”
(二)自主游戲
1.內容 聽錄音——介紹上海景點，看圖片，邊聽邊把相應的景點勾或寫出來，并說說聽到了上海的哪些景點。游戲棋——“小汽車”為棋子，上海各著名景點為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了，跳一格，說錯，停一次。名詞連接——如“楊浦”與“大橋”連接。 照片——說說在什么地方拍的，簡單介紹，寫地名。圖書——“孫悟空游上海”，看看、說說有哪些景點，念念“游上海”的兒歌。 寫字——圖片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。配對——字、圖片找朋友。 制作導游圖——根據圖片、漢字提示制作導游圖。
2.重點指導(制作導游圖)
第一層次：將所選的上海景點剪貼在紙上，注明先后順序，并能說出各景點。
第二層次：將所選的上海景點用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡單介紹景點的特點。
3.一般指導 聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點圈出來。
照片：請幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。
(三)分享交流 請幼兒來做小導游，介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什么?為什么?重點請“制作導游圖”的小組將導游圖展出，說說有哪些景點，能正確說出景點名稱。
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