春天和秋天大班語言教案
活動目標：
1。針對秋天和春天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。
2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。
活動準備：
1、 課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。
2、 錄制散文《春天》、《小果實》。
3、 可粘貼的小紅花。
活動過程：
1。出示掛圖，引入話題
教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節開花。
2。教師提問，引導幼兒探討秋天和春天的特點
（1）你認為秋天是什么樣子的？春天給你留下了什么印象？
（2）你認為秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？
3。引入論題，分組討論
教師提出問題：你喜歡秋天還是喜歡春天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。
4。講解規則，展開辯論
辯論規則：
（1）兩組幼兒輪流發言。
（2）一次理由充足的發言可以為本隊贏得一朵小花。
（3）一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。
幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。
4。教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《春天》、《小果實》。
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