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    會變的樹葉二年級美術教案

    時間:2021-02-23 15:05:07 美術教案

    會變的樹葉二年級美術教案

      第十一課會變的樹葉 (一課時)

    會變的樹葉二年級美術教案

      教學目標:

      ·了解各種樹木的大致生長規律以及它們的基本外形特征。

      ·嘗試比較樹木的原始形狀與樹木變化形狀之間的不同,體會對稱式花卉圖案和均衡式花卉圖案的裝飾性形式美。

      ·運用點、線、面元素,采用夸張和變形的方法、對樹木原形進行簡化和添加的藝術處理。

      重點難點:

      ·先簡化樹木的原有外形,再在外形輪廓的基礎上作個性化的藝術加工,完成創作。

      ·圖案變形的創作過程中注意保持并突出樹木的原形特征。

      教學準備:

      ·教師準備:各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。

      ·學生準備:日常繪畫工具。

      教學過程:

      ·感知與體驗:

      1、觀看圖片。

      (1)教師展示一組樹木的圖片,學生觀看并指認圖中各種樹木的名稱,如松樹、銀杏、梧桐、桂樹、柳樹等;同桌同學再彼此說說自己知道的`樹木常識,如:樹的外形、顏色、作用怎樣,樹的生長、栽培、分類如何等。

      (2)教師展示一組樹木圖案的圖片,同學指認圖中的樹木,說出其名稱。

      2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式:

      (1)將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對應。

      (2)看圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案異同之處。

      3、同桌同學互相交流,可圍繞以下話題展開:

      (1)圖二的彼樹木圖案保留了圖一的此樹木原形的哪些方面?

      (2)為什么要如此保留?

      4、教師以一種樹木為例,演示圖案變形的方法。學生一邊觀看一邊發表自己的意見,教師按大家的建議完成樹木圖案的創作。

      5、師生互動學習,探究創作表現的方法。

      (1)教師按這一樹木的原形設計一個與剛才所畫樹木圖案不同的圖案,如果剛才以線造型,那么現在以面造型;如果剛才直線為主,那么現在曲線為主;如果剛才彩色立像,那么現在單色立像。

      (2)師生共同觀看、交流幾種不同形式、不同效果的圖案,比較它們不同態勢的形式美。

      (3)注意葉子的不同特點。

      ·創作與表現:

      1、同學選擇自己喜歡的創作表現形式進行作業練習。

      *方法一:

      (1)選擇自己喜歡的樹木作為創作的原形。

      (2)根據樹木原形做簡潔的概括性輪廓處理。

      (3)進行樹木圖案的裝飾性藝術處理。包括:點線面的裝飾、色彩的裝飾等。

      *方法二:

      (1)選擇樹木外形進行美化。

      (2)在‘樹’的范圍內‘拉根線條去散步’(畫回憶散步時的心情:師生交流后教師小結散步時除了通常意義上的輕松愉快外,也免不了會有突發情況,因此我們的線條應隨著散步的心情變化而變化。)

      (3)在適當的地方添加‘點’。

      2、教師在同學作業過程中安排一次作業的簡評,根據同學的作業情況做適當小結,提醒學生注意突出樹木的特點。如挺拔、粗壯、頎長、茂盛等。

      ·評價與反思:

      1、同學將各自的作業進行交流。各人向同桌介紹自己創作的構想,說說自己的“得意之筆”。

      2、對本單元的圖案學習作簡單回顧和總結。

      (1)談談自己是如何將“點線面”在“會變的花”和“會變的樹”上加以應用的。

      (2)就 “一半來自自然,一半來自創造,讓自然變得更有秩序,讓植物變得更加奇妙”展開討論與交流,說說自己對自然美與秩序美的認識。

      (3)回憶日常生活中以樹木圖案為設計主題的作品實例。

      板書設計:

      演示區

      教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟。

      會變的樹葉

      畫——樹形

      添——樹紋

      加——樹語

      教學后記:

      大多數學生采用‘拉根線條去散步’的方法,原因也許是這種方法較為形象生動,學生能夠根據不同的心情變幻不同的線條,很好地解決了陣一難點。

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