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1．播放音樂，幼兒身臨其境般感受沙灘情境。
　　2．師：聽說這片沙灘里藏了一些寶貝，今天我們就要玩玩沙中尋寶的游戲。
　　二、熱身活動(dòng)——準(zhǔn)備去尋寶
　　1．師：尋寶有些累，讓我們的身體先準(zhǔn)備一下吧!
　　2．熱身活動(dòng)：我們?nèi)?zhǔn)備。
　　播放音樂，重點(diǎn)熱身手臂、腿部等身體部位
　　三、探索活動(dòng)——怎樣來運(yùn)沙
　　1．我來試試運(yùn)沙：幼兒自主嘗試運(yùn)沙，尋找輕松快速運(yùn)沙辦法。
　　提問：請你試試看怎樣才能運(yùn)得又快又輕松
　　2．我來分享妙招：幼兒集體分享經(jīng)驗(yàn)，感知輕松快速運(yùn)沙辦法。
　　(1)師：小朋友們嘗試了許多種方法，我們請幾位小朋友來分享一下他輕松又快速運(yùn)沙的妙招。
　　(2)幼兒分享妙招，討論交流哪種方法更妙。
　　(3)提問：他們是怎樣合作的兩位小朋友是爭著搶著干同一件事
　　四、游戲活動(dòng)——沙中尋寶來
　　1．想要尋到寶藏，需要成功闖過兩個(gè)關(guān)卡。
　　2．教師示范，了解規(guī)則：
　　(1)1隊(duì)和2隊(duì)、3隊(duì)和4隊(duì)分別組成一組。
　　(2)每組同一排的兩位小朋友兩兩合作拿著運(yùn)沙桶從起點(diǎn)線出發(fā)。
　　(3)到達(dá)沙池后兩兩分工挖沙進(jìn)運(yùn)沙桶，裝滿后兩個(gè)人用運(yùn)沙棒抬著沙返回，并將沙倒入自己隊(duì)伍后面的裝沙桶。
　　(4)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(第一次玩耍，主要目的是熟悉游戲玩法，可將時(shí)間適當(dāng)延長)完成要求的量(自主定量，第一次可少一點(diǎn))才可成功闖過第一關(guān)。
　　3．游戲關(guān)卡一：來沙中尋寶。
　　幼兒游戲，教師注意觀察并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
　　4．游戲關(guān)卡二：沙中尋寶來。
　　(1)提問：簡單的第一關(guān)過了，但想獲得寶藏還有一關(guān)更難，大家想繼續(xù)尋寶嗎
　　(2)介紹新要求：
　　①根據(jù)幼兒情況縮短運(yùn)沙時(shí)間或增加運(yùn)沙量。
　　②完成相應(yīng)要求后可以拿到紅色寶藏兌換卡(畫有糖果)，如未完成就拿綠色寶藏兌換卡(畫有貼畫)。
　　(3)游戲：沙中尋寶來
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇9
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．練習(xí)從高處往下跳。
　　2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。
　　3．通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
　　活動(dòng)玩法：
　　教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時(shí)，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。
　　活動(dòng)規(guī)則：
　　1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動(dòng)，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
　　2．天黑時(shí)被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
　　3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
　　活動(dòng)反思：
　　在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇10
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1.通過迷你繩游戲，提高幼兒肢體協(xié)調(diào)；
　　2.通過游戲發(fā)展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力，并在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備:
　　迷你繩、音響。
　　活動(dòng)過程：
　　熱身操
　　幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下，一起做《爸爸去哪兒》律動(dòng)操。
　　主題游戲：沉睡的小蛇
　　故事引導(dǎo):今天老師帶小朋友到叢林尋寶，路上發(fā)現(xiàn)有好多睡覺的小蛇，為了不吵醒它們，所以我們要悄悄跳過它。
　　游戲方式:
　　1.小朋友以雙腳跳躍的方式越過地面上的“小蛇”，行進(jìn)至終點(diǎn)后到隊(duì)伍后面排隊(duì)；
　　2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進(jìn)。
　　注意事項(xiàng):
　　1.跳躍時(shí)，雙腳與地面接觸時(shí)不可以發(fā)出響聲，否則會(huì)驚醒睡著的小蛇，所以跳起后需用腳尖落地；
　　2.當(dāng)幼兒熟悉游戲行進(jìn)路線后，可允許幼兒不間斷一個(gè)個(gè)出發(fā)，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)量。
　　變化游戲：大展拳腳
　　故事引導(dǎo):叢林里有好多寶物，在運(yùn)走之前我們要活動(dòng)下筋骨，來大展拳腳吧。
　　游戲方式:
　　1.給每位小朋友一條迷你繩，以個(gè)人為單位進(jìn)行游戲；
　　2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉(zhuǎn)等活動(dòng)。
　　注意事項(xiàng):
　　1.當(dāng)迷你繩發(fā)給幼兒后，提醒幼兒不得甩動(dòng)迷你繩；
　　2.游戲進(jìn)行中，注意安全提示，加大每個(gè)小朋友之間的距離，避免相互碰撞；
　　3.教師引導(dǎo)迷你繩的正確使用方法。
　　升華游戲：智取寶藏
　　故事引導(dǎo):繞了一圈才發(fā)現(xiàn)，原來寶藏就是“百變小繩”，看誰拿到的寶藏多。
　　游戲方式:
　　1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置，形似小猴子的尾巴；
　　2.當(dāng)聽到教師口令“開始”時(shí)，每位小朋友去搶奪其他小朋友的小尾巴，同時(shí)保護(hù)自己的小尾巴不被搶走。
　　注意事項(xiàng):
　　1.追逐過程中注意安全提示，避免小朋友間的碰撞；
　　2.搶到尾巴的小朋友，要將尾巴裝在自己的褲腰中；
　　3.游戲過程中不可以甩動(dòng)迷你繩。
　　教師參與：
　　升華游戲中，教師參與其中，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
　　放松運(yùn)動(dòng)：
　　將迷你繩變成小小按摩器，為四肢做放松按摩。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇11
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　練習(xí)帶球能力。
　　知道遇到馬蜂和狗熊時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。
　　樂意挑戰(zhàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　足球、場地。音樂：山魔王的宮殿。
　　活動(dòng)過程：
　　一、熱身準(zhǔn)備
　　跑步兩圈熱身，然后師幼共同持球熱身。（繞頸、肩部伸展、繞腰、膝蓋顛球、交替踏球、點(diǎn)球旋轉(zhuǎn)、夾球跳。）【讓幼兒活動(dòng)身體、培養(yǎng)球感】
　　二、講解示范。
　　——今天我們和足球?qū)殞氁黄鹑ゴ笊嚼锩鎸氃趺礃樱看笊嚼锊刂恍┪ｋU(xiǎn)的動(dòng)物，有馬蜂、有狗熊，還有會(huì)放屁的臭鼬。遇到馬蜂要怎么辦？【快速跑到安全地方（出發(fā)點(diǎn)）。】遇到狗熊呢？應(yīng)該怎么辦？【變成木頭人，裝死。】
　　——你們準(zhǔn)備好去尋寶了嗎？跟著老師一起出發(fā)吧。
　　師幼共同進(jìn)入尋寶情景，跟著音樂。當(dāng)音樂停止時(shí)，老師發(fā)出指令，看到了馬蜂或者狗熊。老師說馬蜂來了時(shí)，孩子們迅速抱起足球跑回出發(fā)點(diǎn)。老師說狗熊來了時(shí)，小朋友立馬踩住足球，一動(dòng)不動(dòng)。
　　游戲進(jìn)行3—4遍。
　　三、放松整理
　　師幼共同坐下休息，錘一錘捏捏小腿。
　　游戲結(jié)束。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇12
　　設(shè)計(jì)思路：
　　兒童多元智能教育理論是由美國哈佛大學(xué)著名教育學(xué)家加得納提出,將人的智能分為8個(gè)方面，即語言智能、音樂智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體動(dòng)覺智能、內(nèi)省智能、人際智能和自然觀察智能。理論指出0—7歲是幼兒各個(gè)智能發(fā)育的關(guān)健期，這一階段幼兒的智能能否全面平衡地發(fā)展直接關(guān)系到幼兒的一生。
　　通過翻蓋樂活動(dòng)并結(jié)合《二期課改》的整合要求和多元只能教育，利用集體、分組等形式進(jìn)行教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，并創(chuàng)設(shè)尋找寶藏的一系列游戲活動(dòng)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用“翻蓋樂”的興趣,提高幼兒各項(xiàng)智能。活動(dòng)中通過找小動(dòng)物、找金鑰匙、過小橋、穿山洞等環(huán)節(jié)(即：找相同的、找不同的、配對(duì)等形式)培養(yǎng)幼兒的觀察力、識(shí)別力、判斷能力，提高幼兒觀察智能和肢體運(yùn)動(dòng)智能。整節(jié)活動(dòng)中通過隊(duì)“翻蓋樂”學(xué)具的操作,使幼兒的內(nèi)省智能、邏輯智能、數(shù)學(xué)智能、人際智能都有一定的發(fā)展。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)“翻蓋樂”的興趣，并從中體驗(yàn)到成功的快樂。
　　2、在游戲中發(fā)展幼兒的多元智能。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　“翻蓋樂”人手一套、動(dòng)物貼子一套、獎(jiǎng)牌人手一份、藏寶圖5張、拼版4份、翻圖一套、學(xué)習(xí)方向的教具一套、場景布置(小橋、山洞、寶箱)。
　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
　　一、創(chuàng)設(shè)情景
　　引出藏寶的故事
　　二、找出去尋寶的小動(dòng)物
　　1、結(jié)合“翻蓋樂”讓幼兒在翻牌中找出小動(dòng)物。
　　2、將幼兒按小動(dòng)物分組：小兔隊(duì)、小魚隊(duì)、小老鼠隊(duì)、小企鵝隊(duì)。
　　三、尋找金鑰匙
　　1、習(xí)鑒別方向
　　(1)出示小木屋尋找方向標(biāo)
　　(2)幼兒學(xué)習(xí)煙的方向和箭頭的方向相配對(duì)。
　　(3)幼兒練習(xí)配對(duì)。
　　2、集體練習(xí)操作“翻蓋樂”鞏固配對(duì)方法。
　　3、出示藏寶圖尋找金鑰匙
　　(1)教師引導(dǎo)幼兒拼圖
　　(2)幼兒分組合作完成拼圖(注意：數(shù)圖對(duì)應(yīng)
　　(3)找到金鑰匙。
　　四、尋寶去
　　引導(dǎo)幼兒過小橋。
　　五、寶藏找到啦
　　找到寶藏出示金牌和國王的話，教育幼兒最大的寶藏就是智慧。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇13
　　設(shè)計(jì)思路：
　　新課程明確指出：強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開展各種富有野趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)。
　　同時(shí)，我園正在開展《農(nóng)村幼兒園整合運(yùn)用體育資源的實(shí)踐研究》，為了結(jié)合課題，開發(fā)和利用我園現(xiàn)有的體育資源，為此，我們充分利用了我園豐富的自然資源：大草地、迷宮、假山、沙池，設(shè)計(jì)充滿野趣的游戲，讓幼兒在舒適的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，貼近自然；同時(shí)也激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
　　我班幼兒跳躍能力不是發(fā)展的很好，尤其是雙腳向前跳的技能沒有掌握，幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力較差，而且個(gè)體差異較大。為了激發(fā)幼兒的興趣，積極的進(jìn)行跳躍，為此我選擇了小青蛙這個(gè)角色。采用小青蛙這個(gè)角色是有兩個(gè)原因，其一：大家都知道現(xiàn)在是春天，幼兒對(duì)春天都有了一些初步的認(rèn)識(shí)，我班小朋友也認(rèn)識(shí)了小蝌蚪，也知道了小蝌蚪的生長過程，知道他們長大后就會(huì)變成青蛙。這是一個(gè)很好的教育契機(jī)。其二：青蛙是兩棲類動(dòng)物，既能在水里游，又能在陸地行走，而且青蛙走路的方式很特別，有多種方法，走、爬、跳，因此通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在愉快的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒雙腳向前跳的能力。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、積累雙腳向前跳的經(jīng)驗(yàn)，提高彈跳力，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性。
　　2、喜歡在周邊的自然環(huán)境中樂意參與活動(dòng)，感受成功的喜悅。
　　3、初步養(yǎng)成勇敢、自然和克服困難的意志品質(zhì)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　小青蛙頭飾每人一個(gè)、泡沫板、各種“寶藏”、墊子、塑料袋
　　活動(dòng)流程：
　　1、熱身活動(dòng)
　　教師頭戴小青蛙頭飾、幼兒佩帶胸飾以游泳劃水動(dòng)作出場，幼兒成一路縱隊(duì)，教師帶隊(duì)。
　　2、青蛙模仿操，教師邊念兒歌、邊作操，幼兒模仿：
　　我是快樂的小青蛙，既頑皮又淘氣，你看我，變小變小變小了，變成一只小蝌蚪，你看我，變大念大變大了，變成一只大青蛙，我東游游、西游游，（反復(fù)2遍）蹲下來喝口水、站起來，伸伸前腿、踢踢后退，再伸伸前腿，踢踢后退，再蹲下來喝口水、轉(zhuǎn)個(gè)圈，搖搖身體擺擺頭，拍拍可愛的大肚皮，呱呱呱，我是快樂的小青蛙。
　　3、探索活動(dòng)
　　青蛙寶寶們，你們知道媽媽最大的本領(lǐng)是什么嗎，為什么媽媽能捉住許許多多的害蟲嗎？（對(duì)，因?yàn)閶寢屘饋韰柡Γ銈兿氩幌胱兊暮蛬寢尡绢I(lǐng)一樣大？）
　　4、看，那里有許許多多的荷葉，我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧？幼兒人手一塊泡沫板（作為荷葉）探索跳躍的各種動(dòng)作，分散在操場大圓內(nèi)外。
　　5、分享跳躍練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，請個(gè)別幼兒師范、介紹。提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，參照某為幼兒的跳躍動(dòng)作，雙腳向前跳，幼兒之間模仿、學(xué)習(xí)。
　　6、集體游戲（小青蛙尋寶）
　　繼續(xù)練習(xí)探索活動(dòng)，教師巡回互動(dòng)。
　　7、哦，我們的寶寶本領(lǐng)可真大，剛剛海龜叔叔給我打電話，發(fā)現(xiàn)在某個(gè)地方藏有寶藏，需要我們給予幫助，可是這條路很危險(xiǎn)，我們先要爬過綠綠的草地，爬過草地之后那里有幾只可怕的怪獸，那群怪獸可兇猛了，我們一定要消滅他們才能過去，之后呢我們就要爬過小山，過了小山之后，我們要經(jīng)過鄂魚池，鄂魚池里面有許許多多的鄂魚，我們要小心翼翼的走過去，不然的話就要被鄂魚吃掉的，最后呢我們就要跳過小池塘，就到達(dá)目的的了，海龜叔叔說青蛙寶寶們都很勇敢的，你們有沒有信心找到寶藏？我們出發(fā)吧！（出示一張示意圖）
　　8、幼兒跟著教師做游泳劃水的動(dòng)作出發(fā)。幼兒游戲，教師繼幼兒隊(duì)伍觀察。
　　9、青蛙寶寶們，我們都口渴了，看那邊有一個(gè)小池塘，我們?nèi)ズ赛c(diǎn)水吧。播放音樂，幼兒蹲下來喝水，自由嬉戲。
　　10、請一位寶寶做偵察員進(jìn)行偵察，看看寶藏藏在什么地方。在迷宮中放有幾快泡沫板，鞏固幼兒雙腳向前跳的經(jīng)驗(yàn)。提供幾個(gè)塑料袋，幼兒自由組成小組，共同合作在迷宮中尋找寶藏。鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致的尋找。
　　11、結(jié)束活動(dòng)
　　休閑活動(dòng)，分享成果。教師講評(píng)，請幼兒談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受。比一比哪一組的寶藏多。
　　12、放松活動(dòng)：青蛙寶寶們你們看，那里有很多的美麗的風(fēng)景，我們一起游過去看看吧！
　　13、青蛙寶寶你們的本領(lǐng)可真大，幫助海龜叔叔找到了那么多的寶藏，我們一起把寶藏運(yùn)到海龜叔叔家吧。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇14
　　設(shè)計(jì)意圖：
　　幼兒特別喜歡看老師變小魔術(shù)，喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動(dòng)，我嘗試?yán)脤ふ疑衩爻潜だ锏膶毑貫橹骶€，來貫穿整個(gè)活動(dòng)。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?dòng)。讓幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.愿意參與探險(xiǎn)活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成就感。
　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
　　3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
　　4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　PPT課件、三角形和圓形操作材料若干。
　　活動(dòng)過程:
　　一.開始部分:
　　談話引題，激發(fā)幼兒興趣師:小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？(喜歡) . 那今天和王老師一起參與探險(xiǎn)游戲吧！
　　二.基本部分:
　　（一）觀看PPT，引起幼兒的興趣。
　　師:今天呀王老師要帶小朋友們?nèi)殻銈兿肴幔?想去)。這是一個(gè)神秘的城堡，那里藏著我們要尋找的寶藏，對(duì)了，我們想要得到寶藏的話，就要闖過重重機(jī)關(guān)，你們有信心嗎？(有)（二）闖關(guān)1、古門的密碼師: 這個(gè)古門需要完整的密碼才能打開，我們一起來看看前面的密碼是怎樣的？請小朋友依次說出看到的圖形的名稱(三角形，圓，三角形，圓，三角形……)，好我們帶上數(shù)量再說一次(一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)圓，一個(gè)三角形……) 呀，后面的密碼，需要小朋友動(dòng)腦筋才能解出來呢，誰看出來了，要舉手告訴老師哦。(請幼兒答出正確答案)
　　小結(jié)：剛才我們觀察出原來古門的密碼是一個(gè)三角形一個(gè)圓形，兩個(gè)圖形為一組，從頭到尾、從前到后、從左到右（排序的方法）以反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
　　2、被沖毀的小橋前面河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的？
　　操作：請小朋友仔細(xì)觀察，尋找出小橋排列的規(guī)律，接著排下去，應(yīng)該怎樣排呀？請小朋友回答。
　　小結(jié)：小橋是由一個(gè)三角形兩個(gè)圓形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾、從前到后、從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
　　3、古老的石梯第三關(guān)我們來到了古老的石梯前，可是石梯壞了，小朋友要搭好石梯才能過關(guān)哦，你們一定要注意觀察石梯的排列規(guī)律及圖形的顏色，(請小朋友說)操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。
　　小結(jié)：原來石梯由一個(gè)紅色的圓形兩個(gè)綠色的三角形，三個(gè)圖形為一組，從頭到尾、從前到后、從左到右反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律排列的。
　　4、開寶箱A、終于找到寶箱了，打開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友根據(jù)提示，自己動(dòng)腦有規(guī)律的排列出密碼。
　　B、展示操作結(jié)果（三）經(jīng)驗(yàn)提升，欣賞生活中的規(guī)律小朋友們真棒！今天，你們都是尋寶小勇士呢，老師為你們點(diǎn)贊！其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)。現(xiàn)在請小朋友觀看PPT,欣賞生活中的規(guī)律。
　　三.結(jié)束部分：活動(dòng)延伸孩子們，今天我們學(xué)會(huì)了有規(guī)律的排序，那么我們用學(xué)到的知識(shí)，按男女規(guī)律排排隊(duì)，到外面再觀察生活中的規(guī)律排序吧。（走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）
　　教學(xué)反思：
　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇15
　　游戲目標(biāo)
　　訓(xùn)練爬行能力。
　　能躲避障礙物。
　　游戲準(zhǔn)備
　　不同形狀紙箱若干個(gè)。
　　沒危險(xiǎn)性的障礙物體。
　　有吸引力的食物。
　　游戲過程
　　1、教師先用準(zhǔn)備的物品來擺成一條長長的“隧道”，游戲讓孩子們在隧道中爬行。
　　2、如果孩子不愿意進(jìn)入隧道爬行，我們可以提前準(zhǔn)備一些食物，為了吸引幼兒進(jìn)入。
　　3、給幼兒們講隧道游戲的玩法，或者老師先帶領(lǐng)幼兒們一起玩兩遍，給幼兒熟悉的一個(gè)過程。
　　4、爬行的隧道一定要結(jié)合和幼兒的各個(gè)方面來設(shè)長短距離。
　　5、場地的布置一定要以幼兒安全為主，清理好地面上的雜物，以免幼兒受傷。
　　6、可以給隧道了擺放一些玩具，讓幼兒尋找里面的玩具，再帶到指定地點(diǎn)放好。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇16
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1全面鍛煉身體，練習(xí)鉆、行進(jìn)跳、側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。
　　2、通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)等技能。
　　3、能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來的快樂。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、五個(gè)鉆圈，跳繩若干，墊子五塊，繩子五根。
　　2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具，數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
　　活動(dòng)過程：
　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備——羽毛球操。
　　聽音樂做早操。“今天，老師要帶小朋友去尋寶，你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)，看誰做的動(dòng)作有精神。”
　　2、綜合活動(dòng)——尋寶探險(xiǎn)。
　　（1）觀察場地，探討險(xiǎn)路的路徑。
　　幼兒五路縱隊(duì)站好。場地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是一個(gè)大紙箱。
　　教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的餓寶貝呢？（鉆國山洞、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個(gè)，看看你找到什么寶貝，找到以后跑回來，回到隊(duì)伍的后面。
　　幼兒行進(jìn)鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到什么“寶貝”，然后將“寶貝”放在筐子里。
　　（2）在原來的場地基礎(chǔ)上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。
　　教師：這次尋寶探險(xiǎn)更加艱難了，不僅要鉆過山洞、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？看看這次可以找到些什么。
　　幼兒進(jìn)行鉆、雙腳向前行進(jìn)跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請幼兒說說自己的“寶貝”，并放在指定的地方。
　　（3）累加跳繩，加大起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離，在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)跳繩練習(xí)，要求每一位幼兒原地跳繩5個(gè)。
　　教師：這次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？
　　幼兒練習(xí)鉆、雙腳向前行進(jìn)跳、側(cè)滾前行以及跳繩等活動(dòng)。
　　（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
　　教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會(huì)找到更多、更好的寶貝。
　　教師給遵守規(guī)則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)杯。
　　3、放松活動(dòng)——朋友舞。
　　（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》
　　（2）師生共同收集和整理各種器械。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇17
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、練習(xí)投，爬，走、等大肌肉動(dòng)作，鍛煉四肢力量，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　2、能根據(jù)藏寶地圖準(zhǔn)確判斷藏寶位置，分析找寶路徑，完成尋寶任務(wù)。
　　3、體驗(yàn)闖關(guān)游戲所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：在探索的過程中，小組成員能夠相互協(xié)作團(tuán)結(jié)一致，勇敢闖關(guān)。
　　難點(diǎn)：靈活運(yùn)用已有的尋寶經(jīng)驗(yàn)（識(shí)別符號(hào)，箭頭，圖案），找出闖關(guān)方法，通過難關(guān)，找到寶物。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、材料準(zhǔn)備：尋寶地圖一幅、精靈頭飾一個(gè)、恐怖巨人裝飾物一個(gè)、藤圈若干，攀爬網(wǎng)一張，沙包，水晶寶石。
　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：小樹林裝飾物，小石頭，陷阱。
　　3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有投擲，匍匐前進(jìn)和參與尋寶的經(jīng)驗(yàn)。
　　活動(dòng)過程
　　一、開始部分
　　1、師：今天天氣真好啊，讓我們一起去森林里逛一逛吧！（好）開著我們的小汽車（人手一個(gè)藤圈）出發(fā)咯。（在開車的旅途中，模擬實(shí)際開車情況。有快有慢，有上坡轉(zhuǎn)彎等）
　　2、師：我們到站啦！一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。（播放藤圈操音樂，做熱身運(yùn)動(dòng)）
　　二、基本部分
　　1、獲得藏寶圖，幫助山之精靈
　　（1）“聽，什么聲音？”（小精靈呼救的聲音）“不好，有人掉進(jìn)陷阱里了。”該怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒討論（去救救小精靈，用繩子把精靈拉上來。）
　　（2）“小朋友們，謝謝你們救了我，其實(shí)，我是山之精靈，可恐怖巨人占領(lǐng)了我們這座大山，我也失去了魔力……”（大山已被恐怖巨人占領(lǐng)，需要獲得“能量之石”才能打敗恐怖巨人）
　　（3）那怎樣才能獲得"能量水晶"呢？（得到藏寶圖，通過難關(guān)，打拜恐怖巨人就可以得到復(fù)原之石。）
　　按照藏寶圖路線，找到“能量水晶”，恢復(fù)精靈力量，重建大山風(fēng)光。
　　2、解析藏寶圖
　　（1），師：“我們已經(jīng)知道幫助精靈的辦法了，但是，這個(gè)藏寶圖上都畫了寫什么呢？”“哪些符號(hào)代表什么意思呢？”（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)共同解析藏寶圖）
　　（2），討論如何獲取"能量水晶。（尖尖石頭山——可怕的電網(wǎng)——終極之戰(zhàn)——獲得能量水晶）
　　按照藏寶圖上的箭頭指向，沿線通關(guān)。
　　3、分組探索討論并練習(xí)通關(guān)方法
　　（1），將幼兒分成三個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)關(guān)卡，找出既快速又安全通關(guān)方法，教師巡回引導(dǎo)幼兒。
　　“你們組負(fù)責(zé)的是哪一個(gè)關(guān)卡？”
　　“可以走過去，那走的時(shí)候還需要注意些什么呢？”
　　“你害怕恐怖巨人嗎？”
　　“你認(rèn)為我們可以戰(zhàn)勝恐怖巨人獲得能量水晶嗎？”……
　　（2）教師觀察幼兒通關(guān)方法，請小組派代表上前展示討論得出的最佳通關(guān)方法。（選出最佳的通關(guān)方法，若都未找到標(biāo)準(zhǔn)的通關(guān)方法，教師作補(bǔ)充展示。）
　　師：“老師，還有不一樣的方法，來看看老師是怎么通關(guān)的”教師示范正確的通關(guān)方法，并且講解注意事項(xiàng)。
　　小結(jié)：各個(gè)關(guān)卡通關(guān)要領(lǐng)1尖尖石頭山：雙手叉腰過打開，一步一步小心跨過障礙物。
　　2可怕電網(wǎng)：身體匍匐前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時(shí)屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。注意障礙物高矮調(diào)整正確的姿勢。
　　3，終極大戰(zhàn)，講“石頭”緊握在自己手上，一只腳后退一步，身體朝下蹲下一點(diǎn)點(diǎn)，用盡全力“1，2，3扔向目標(biāo)物。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2—3次。
　　師：“你們有信心通過安全關(guān)卡，找到能量水晶嗎？讓我們一起來試一試。”（根據(jù)幼兒實(shí)際通關(guān)的情況，合理的增減關(guān)卡的難度。）
　　（3）小結(jié)：我們通過安全所有關(guān)卡的秘訣是：
　　1，需要正確的通關(guān)動(dòng)作。
　　2，按照藏寶圖的路線有序闖關(guān)。
　　3，需要一定的勇氣還有力量。
　　4、鼓舞士氣，勇奪“能量之石”
　　（1）放鼓舞士氣的音樂。師：“小勇士們您們準(zhǔn)備好了嗎？你們害不害怕”（不怕，我們有自己的武器，可以打敗恐怖巨人。）
　　師：“那我們就出發(fā)吧！”
　　教師帶領(lǐng)幼兒沖關(guān)奪寶，游戲過程中注意幼兒安全，遵守游戲規(guī)則。
　　游戲規(guī)則：
　　1，有序快速通關(guān)；
　　2，若在某關(guān)卡被“淘汰”則需從回起點(diǎn)繼續(xù)闖關(guān)；
　　3，按照正確的通關(guān)方法進(jìn)行闖關(guān)。
　　4，注意安全。
　　（2）打敗了恐怖巨人，獲得能量水晶。幫助精靈恢復(fù)大山的和平。
　　三、結(jié)束部分
　　師：“一起變成一只快樂的小蟲子，去森林找山之精靈玩吧！”（播放蟲兒飛音頻，帶領(lǐng)幼兒做身體放松運(yùn)動(dòng)）
　　活動(dòng)總結(jié)
　　1、在設(shè)計(jì)游戲關(guān)卡時(shí)考慮到本班幼兒身體發(fā)育情況，所以選取的關(guān)卡挑戰(zhàn)難度不高，既有挑戰(zhàn)性但挑戰(zhàn)難度不高，幼兒較容易完成。讓孩子在通關(guān)之后獲得成就和自豪感。
　　2、考慮到平時(shí)活動(dòng)的過程中，內(nèi)向的孩子會(huì)被排斥，所以這次采取了打亂分組探索找尋的方式，讓孩子們互相凝結(jié)在一起，近距離的接觸。孩子們相互了解，相互合作，在闖關(guān)的過程中孩子們互相打氣加油，互相鼓勵(lì)不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，最后一起完成了沖關(guān)任務(wù)。
　　3、在自主探索的過程中教師巡回指導(dǎo)幼兒，從側(cè)面幫助孩子們解決遇到的難題，時(shí)刻和孩子們在一起，共同進(jìn)退。整個(gè)教案圍繞一個(gè)點(diǎn)展開，有頭有尾。在活動(dòng)的過程中孩子們更多得到的是優(yōu)秀的意志品質(zhì)。好的品質(zhì)會(huì)伴隨孩子的一生。也希望孩子們在日后能夠健康快樂的成長。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇18
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、探索爬的基本動(dòng)作及要領(lǐng)。
　　2、能基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。
　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持就是勝利的良好品德。
　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
　　探索“爬”的多種動(dòng)作，并掌握基本要領(lǐng)。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　讓幼兒基本掌握蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本技能。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　音樂、炸藥包兩個(gè)、寶盒一個(gè)、任務(wù)卡三張
　　活動(dòng)過程
　　一、開始部分
　　孩子隨教師一字進(jìn)入活動(dòng)場地，并按老師口令站成二排
　　1、師：今天要有一個(gè)神秘的客人出現(xiàn)—-村長（爸爸去哪的里的村長），村長要交待給小朋友一項(xiàng)非常光榮的任務(wù)----尋寶。尋寶是一件非常有難度的任務(wù)，也是一件很光榮的事情，現(xiàn)在老師帶小朋友進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（播放小蘋果音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做健身操。）
　　2、教師和幼兒談話：村長交待我們的任務(wù)要用不同的爬行方式來完成。爬行動(dòng)物的姿勢有很多種，請小朋友們討論并自由模仿自己所見過的爬行動(dòng)物。老師要從中選出三種比較好的爬行方式作為咱們尋寶的方式。
　　二、基本部分
　　1、學(xué)習(xí)蜘蛛爬
　　師：第一個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)----蜘蛛爬、過小山。（播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務(wù)來了”）
　　師：我們要爬上一個(gè)小山坡，練習(xí)第一種爬行，蜘蛛爬。要求手腳同時(shí)著地，膝蓋懸空。將幼兒分為兩隊(duì)，以接力的形式完成第一個(gè)任務(wù)，哪一隊(duì)的最后一名幼兒先完成為勝。
　　教師小結(jié)：小山坡已經(jīng)順利通過，完成了第一個(gè)任務(wù)，在這場比賽中看到小朋友們都能盡全力來完成任務(wù)，值得表揚(yáng)。但是我們不能驕傲，還有過第二個(gè)難關(guān)。
　　2、匍匐前進(jìn)
　　師：第二個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)----匍匐前進(jìn)，過草地。（播放事先錄好的聲音“小朋友們，任務(wù)來了”）
　　師：現(xiàn)在要過一片草地，為了更好的保護(hù)自己的安全，我們練習(xí)第二種爬行，匍匐前進(jìn)。前進(jìn)時(shí)屈回右腿伸左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，以此方法交替前進(jìn)。要求幼兒分為兩隊(duì)，以接力的形式完成第二個(gè)任務(wù)。
　　小結(jié)：草地已經(jīng)安全通過，完成了第二個(gè)任務(wù)。在這場任務(wù)中你們可以很好的保護(hù)自己，要繼續(xù)加油。
　　3、單手匍匐
　　師：現(xiàn)在第三個(gè)任務(wù)卡出現(xiàn)---單手匍匐，炸碉堡。
　　師：我們要單手匍匐前進(jìn)，另外一只手拿著炸藥包，把碉堡給炸了，相信我們小朋友都特別能干，任務(wù)可以完成的非常棒。單手匍匐要求幼兒分為兩隊(duì)，以接力的形式完成游戲。
　　師：我宣布三個(gè)任務(wù)圓滿完成。
　　師：領(lǐng)取寶盒，請小朋友猜想寶盒里面藏著什么？（幼兒自由討論）
　　三、結(jié)束部分
　　活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)延伸：
　　1、師：在尋寶的路上有那么多的危險(xiǎn)，你們都一個(gè)一個(gè)順利通過，看到了你們的堅(jiān)持不懈，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都凝聚成一股力量，團(tuán)結(jié)互助、堅(jiān)持到底也是勝利，老師為你們感到自豪。當(dāng)然也消耗了很大的體力，讓我們跟著一個(gè)舒緩的音樂放松一下吧。（播放音樂）
　　2、師：讓我們帶著寶盒回到班級(jí)里，和幼兒園的其他小朋友共同分享寶盒的秘密吧！
　　活動(dòng)反思
　　《綱要》中提出：用幼兒感興趣的方式來發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，本節(jié)活動(dòng)開始以幼兒最喜歡看的爸爸去哪的音樂作為開場，激發(fā)幼兒的興趣，并以“村長”的聲音出現(xiàn)，告知幼兒要去“尋寶”，引起幼兒參與游戲的興趣，通過交談讓幼兒自由模仿各種爬的動(dòng)作，并有意識(shí)地利用材料設(shè)置不同的難度，讓幼兒練習(xí)從蜘蛛爬、匍匐前進(jìn)、單手匍匐的基本動(dòng)作，不斷挑戰(zhàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)。并掌握動(dòng)作技能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，讓幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性得到了極好發(fā)揮。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒颍⑶乙郧榫坝螒驗(yàn)榛净顒?dòng)，每一項(xiàng)任務(wù)都會(huì)有“任務(wù)卡”出現(xiàn)，自始自終孩子們都沉浸在快樂的游戲當(dāng)中。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇19
　　總目標(biāo)：
　　1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。
　　2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。
　　3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
　　5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。
　　6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
　　平衡區(qū)——過鱷魚橋
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
　　2、克服困難，勇敢前進(jìn)。
　　場地準(zhǔn)備：
　　1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干
　　2、場地
　　游戲提示：
　　1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
　　2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。
　　3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
　　課后反思：
　　幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
　　活動(dòng)一開始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。
　　中班體育我們?nèi)毜慕贪?篇20
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．全面鍛煉身體，練習(xí)鉆.行進(jìn)跳.側(cè)滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。
　　2．通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力。
　　3．能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來的快樂。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．5個(gè)鉆圈，跳圈。
　　2．沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。
　　活動(dòng)過程：
　　1．活動(dòng)準(zhǔn)備——羽毛球操。
　　聽音樂作早操。
　　2．綜合活動(dòng)——尋寶探險(xiǎn)。
　　（1）觀察場地，探討探險(xiǎn)的路徑。
　　幼兒5路縱隊(duì)站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是1個(gè)大紙箱。
　　教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢？（鉆過山洞、跳過小溝）
　　（2）幼兒進(jìn)行鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝，然后將寶貝放在筐子里。
　　（3）在原來的場地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。
　　幼兒進(jìn)行鉆、雙腳跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請幼兒說說自己的寶貝，并放在指定的地方。
　　（4）累加跳繩，加大起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。
　　（5）活動(dòng)評(píng)價(jià)。
　　教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到寶貝，相信你們一定會(huì)找到更多更好的寶貝。
　　教師給每位幼兒頒發(fā)一個(gè)“小獎(jiǎng)杯”。
　　3．放松活動(dòng)——朋友舞。
　　（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。
　　（2）師生共同收集和整理各種器械。
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