關于六年級英語上冊全冊教案
一、教學目標與要求
1．能夠聽、說、認讀以下短語：Stopataredlight．Waitatayellowlight．Goatagreenlight．能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop，wait，trafficlights，trafficrules。
2．能夠了解基本的交通規則，即紅燈、黃燈、綠燈的功能；并能聽懂英語指令做出
相應的動作。
二、教學重、難點分析
1．本課時的教學重點是掌握四會短語和單詞：stop，wait，trafficlights，trafficrules。
2．本課時的教學難點是書寫短語trafficlight，trafficrule和理解動詞stop，wait的含義。
三、課前準備
1．教師準備兔子舞的'音樂和錄音機、本課時的錄音帶及教學掛圖。
2．教師自制教具模擬紅綠燈：即在一塊板上掛紅黃綠三張圓形紙卡。
3．學生準備本課時的單詞卡片。
四、教學步驟和建議
1．熱身(Warm-up)
“兔子舞”游戲
教師放兔子舞的音樂，全班學生排成長隊，后面學生把手搭在前面學生的肩膀上，隨著音樂的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，隊伍開始向前慢慢移動，教師最好也參與游戲。
2．預習(Preview)
(1)師生一起吟唱Let'schant的歌謠。
(2)教師從歌謠中引出問題：“Howd。yougotoschool?”請學生根據實際情況回答，復習A部分主要句型。
3．新課呈現(Presentation)
(1)教師指著教室里的日光燈說：IlikethelightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Canweseelightsindifferentcoloursinourcity?Yes!Neonlight,trafficlights．?
(2)教師邊畫簡筆畫，邊說：“Wehavered，yellow，andgreenligh◆您現在正在閱讀的PEP人教版六年級上冊英語全冊教案下載-小學英語教案-文章內容由<小學教學資源網>收集,請記住本站網址:.以便下次訪問!本站將為您提供更多的免費小學教學資
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trafficlights．，教師板書trafficfights，然后問學生：“Whatdotheymean，doyouknow?，，學生可能會用漢語回答，教師點頭表示肯定，再請學生回答：“Whendowestop／wait／go?’’引導學生回答：Westopataredlight．．．-
(3)教師出示自制紅綠燈，請一名學生隨意指向不同的顏色，教師示范動作，比如：看見綠燈，教師一邊向前走一邊說：“Itisagreenlight.Icango.Go-go。go!，，看見黃燈，停住不動但擺動雙臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustwait．Wait-wait-wait!Icangoinamoment．”看見紅燈，提問學生：“Thelightisred。CallIgo?No，no，no!It'sdangerous!Imuststop．Stop-stop-stop!”
(4)教師板書stop，wait，go在相應的交通燈旁。為了幫助學生區別stop與wait，可以適當使用漢語解釋詞義。
�。�5）Let'splay
教師請出若干名學生，根據指令做相應的動作，連續做錯兩次動作的學生將被淘汰，如：教師說redlight，學生停著不動，教師說yellowlight，學生做好走的準備，教師說greenlight，學生往前走。然后換一組學生再做這個游戲，由其中一名學生來發指令。也可讓全班學生分成六人一組分別進行小組活動。最后教師小結："Stopataredfight．Waitatayellowlight-GoatagreenlightRedlight．yellowfight，greenlight．Thesearetrafficlights．”教師再指著以上三句話總結說：Thesearetrafficrules．
(6)教師繼續提問：“Whatdoesthe‘trafficrule’mean?”板書并解釋trafficrule，鼓勵學生說出Let'slearn部分的三個句子。然后教師說．Yes.Thesearetraffic.rules．Youmustrememberthetrafficrules．”通過手勢幫助學習理解remember的意思。
(7)教師放Let'slearn部分的錄音，學生跟讀。
(8)教師引導學生以競賽的形式書寫四會單詞和短語�？上纫龑W生利用學生卡片背面的灰體詞進行單詞描紅，學生邊描邊拼讀單詞。
4．鞏固和延伸(Consolidationandextension)
(1)師生討論不同的出行方式及其應當遵循的交通規則。下列問題可供參
Howdoyougotoschool?
IgotoschoolOnfoot．Canyoutellmeanytrafficrules?Youmustwatchthetraffic1ights．
Igotoschoolbybus．Canyoutellmeanytrafficrules?
Don'truninthebus．
Don'tstickyourheadOrarmsoutOfthewindow．
Igotoschoolbybike．Canyoutellmeanytrafficrules?Don'tgotoofast．
Nevergointothesideways．
(2)學生做BLet'slearn部分活動手冊配套練習。
(3)學生背誦并抄寫四會詞語。
(4)學生畫一張從家到學校(或從學校到家)的簡單路線圖，準備下一他同學進行交流。
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