中班健康教案設計羊村大搬家
設計意圖
《喜羊羊和灰太狼》是近期幼兒最為喜愛的電視作品，他們喜歡把自己當成其中的角色，經常在班級樂此不疲的討論，于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，結合本班幼兒的特點開展本次活動。《綱要》中指出“教育活動內容的選擇要既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。”幼兒在方塊積木上走不難，于是我想到不提供現成的橋，要過河讓他們自己造，只提供幾塊用方塊積木做成的“石頭”，給幼兒留有充分創造想象的空間，讓他們想辦法造橋，讓他們想辦法搬家、想辦法不被大灰狼的抓住… 讓幼兒完全置身于自己喜歡的角色之中，從而鍛煉平衡能力和創造性解決問題的能力。
活動過程：
（一）活動目標：
1、訓練幼兒能在不連續放置的方塊積木上走，鍛煉平衡能力。
2、鼓勵幼兒勇敢參與活動，培養幼兒創造性解決問題的能力。
（二）活動準備：
器械準備：4～6塊“大石頭”（大型積木），兩根長條紙做成河岸線（適當距離），搭建羊村的積木，若干個喜羊羊和美羊羊 的胸飾，一個狼和狼家的標記 ，塑料板。
音樂準備：灰太狼的音樂（獅王進行曲）和歡快的背景音樂場景圖。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣。
教師扮演羊村的村長，幼兒扮演喜羊羊和美羊羊。
“喜羊羊和美羊羊，我們一起出來做運動吧！”（聽音樂做律動，表現喜羊羊和美羊羊的生活情景）
二、提供材料，自主練習。
1、造橋
① “喜羊羊和美羊羊我們一起到對面的草地玩玩去吧。（來到河邊）呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們怎么過去呀？”
幼兒：①踩在木頭上過去 ②踩在石頭上過去 ③造一座橋過去
②幼兒相互討論，并嘗試找材料造橋。
“那用什么材料來造橋呢？”
幼兒：石頭、木頭……
引發幼兒富有創造力的想象充分發揮幼兒的想象力和創造力，運用已有經驗來想辦法。
③用大積木讓幼兒自己來造橋。
“河邊有一些大石頭，小羊們用石頭造橋吧。”
在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來造橋，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西，結果他們只找到了大積木當作“大石頭”，很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創造性行為，個別能力強的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。兒童
④過橋，吃青草。
教師示范在大積木上走平衡，要求：眼睛直視前方，兩手放兩邊。
幼兒分組練習幾次，能力差的幼兒教師給予幫助。
重點：讓幼兒都能能在不連續放置的方塊積木上走。
2、搬家
“這邊太漂亮我們在這邊建個羊村，小羊們把河對岸的東西搬過來吧！”
在過橋的基礎上，拿東西過橋，符合幼兒現有水平，又增加了難度。幼兒又一次發揮主觀能動性，操場上到處是幼兒忙碌的身影。
難點：要求幼兒手中拿東西走積木。能力差的.幼兒要求空手走積木。
要求：眼睛直視前方，手中拿東西在積木上行走。
幼兒會在橋上相碰，此時我成了引導者，提醒說“兩個人都要過橋怎么辦？提醒幼兒互相謙讓。
3、游戲：灰太狼來了
背景：在幼兒建好房子的時候，音樂響起，灰太狼出現。
①“不好，灰太狼來了，小羊們快躲進羊村吧。”
②灰太狼出來抓小羊們 ，小羊四處奔跑。
③“灰太狼不在家，我們去救其它小羊吧 ”
灰太狼：今天可要飽餐一頓啦，哎呀家里的柴火不夠了，我得去找點柴火去。此時，灰太狼連續幾次都沒抓住。
乘灰太狼取柴火的機會，我引導幼兒以最快的速度去解救了被抓住的小羊們。他們見同伴回來了，興奮得歡呼起來！氣氛達到了**！
三、談話小結，自然結束。
村長：今天喜羊羊和美羊羊學會自己造橋、過橋。羊村在小羊們的幫助下安全搬家。那我們去請其它小動物來我們的新家玩吧。
幼兒跟著音樂學小動物的動作。
活動評析：
教師善于挖掘幼兒的興趣點，用幼兒十分喜愛的動畫片中的動物貫穿整個活動，讓幼兒完全置身于自己喜歡的角色之中。活動環節由易到難，使每個幼兒都得到鍛煉，在整個過程中，老師以參與者、引導者、合作者的角色出現，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅持不懈、克服困難。教師通過精心創設適合幼兒活動的游戲情境---“羊村大搬家”，讓幼兒“扮演角色—自由探索—練習指導”，幼兒帶著問題在玩中尋找答案，真正做到讓幼兒在樂中學，趣中練，促進其體質、個性、能力的發展，從而達成在快樂中求發展，在發展中求快樂的教學目標。
【中班健康教案設計羊村大搬家】相關文章：
改造月球之羊羊搬家作文400字03-24
羊村動物簡筆畫02-25
羊村小伙伴簡筆畫02-27
地球大搬家作文200字12-07
中班安全教案設計08-16
中班美術活動美羊羊的理發店教案12-31
中班英語活動教案設計04-26
中班健康主題教案02-15
健康教育中班教案10-24
中班假發手工制作教案設計02-24