三年級英語Unit 2 M favurite clur is ellw教案
教學過程：
一、熱身導入
1、師生之間相互問好。然后請學生齊唱字母歌。
2、教師出示字母卡片，向學生提問：“What’s this?”鼓勵學生回答:”I t’s AB…”
3、教師出示字母”E” ,但用手遮住下面的部分，使之看起來像“F”。向學生提問：“What’s this?” 學生可能會回答It’s F.”教師放開手說：“Haha, It’s E.”教師對學生說：“大家喜歡看魔術表演吧？Panda比我更會變魔術，我們趕緊去看看。”
4、呈現SB Unit 2 活動1的圖片，（動畫），請學生看Panda是如何變魔術的。
5、如果學生對身體部位和顏色詞有些陌生了，就帶學生做相關游戲，進行復習：看到leg之后，再帶學生開展“我說你指”的游戲，復習身體部位的、名稱；看到”h,it’s red!”之后，請學生唱歌曲”A Rainbw”。
6、播放SB Unit 2 活動1的錄音，請學生看圖跟讀，鼓勵學生模仿錄音的語音語調。
7、請學生進行角色表演，教師評價學生語音得的準確性、流利性和語音語調。
二、任務呈現
教師告訴學生：“今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按照字母表的順序鐵道教室的專欄里。大家喜歡用什么顏色的紙制作姓名卡片呢？我們先來看看課文中Sa的選擇吧。
三、課文學習
1、教師播放SB Unit 2 活動2的錄音，請學生看教學掛圖，并向學生說明語境。再次播放SB Unit 2 活動2的錄音，請學生逐句跟讀。
2、”M favurite … is …”是本單元學習重點，教師要提醒學生關注Lingling詢問Sa最喜歡什么顏色的原因。需要注意的是：詢問個人喜好一般有明確的目的，朋友之間增進相互了解的交談中通常也會涉及。
3、這里的“Here u are.”不是重點學習內容，如果學生掌握起來有困難，可以不要求學生自己能說出來。
四、訓練鞏固
1、完成SB Unit 2 活動3。教師先帶領學生觀察圖片，請學生說出人物的名字和鉛筆的顏色；然后播放錄音，請學生完整的聽一遍錄音；再次播放錄音，請學生自己連線；播放第三次錄音，全班核對答案。
2、完成SB Unit 2 活動4。播放錄音，請學生整體感知韻局；然后請學生打著拍子聽韻局，其后全班跟讀，小組跟讀，個人跟讀；之后請學生跟著伴奏說韻句。
3、完成SB Unit 2 活動5。仿照課本書上的事例開展游戲，復習26個英文字母的順序。教師可以把26張字母卡片按順序分成四組，分發給學生。例如：第一組的英文字母是” Aa , Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg”。請一組七名學生拿著字母卡片，打亂順序站成一排。教師發出指令“G”后，學生要迅速地按字母順序站成一排。如果有學生站錯位置，就要被罰出局。為了增加游戲的難度，教師也可以把26個英文字母分成兩組來展開游戲。
4、完成AB Unit 2練習一。教師指著練習中的圖向學生說明：“現在圖中的物品和動物是沒有顏色的，大家要根據錄音給這些物品和動物涂色。”教師播放錄音，學生涂色。訂正答案時，教師可以再播放一次錄音，每句話后暫停，請一個學生上臺戰示他的活動用書，其他學生一起判斷正誤。
5、完成AB Unit 2練習2.請學生兩人一組，指著練習1中自己已經涂好顏色的圖片，向同伴描述圖片的內容。
6、完成AB Unit 2練習3.首先請學生理解題目要求。然后把學生分成不同小組，請他們在小組內用”What’s ur favurite clur?”這個問句采訪其他成員。學生要將受訪組員的姓名寫在左欄中，并根據他們的回答將姓名與顏色連線。學生也可以根據實際情況增加顏色欄的內容。
7、完成AB Unit 2練習4.請學生仿照示例，匯報練習三中的采訪結果。學生先在小組內匯報，再向全班匯報。教師對學生的匯報展示要給與適當的`評價和鼓勵。
五、任務完成
1、完成SB Unit 2活動6.教師告訴學生：“今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按照字母表的順序排列全班同學的名單，以便我們今后開展英語活動時使用。”
2、把學生分成不同小組，請他們在白紙上用漢語拼音寫出自己的姓名。教師也可以事先準備一些彩紙，請學生選擇自己最喜歡的顏色的彩紙制作姓名卡片。
3、請不同小組的學生拿著自己的姓名卡片站到講臺上前，教師發出指令G！后學生要迅速按照字母表的順序站成一排。如果有學生站錯位置，就要被 罰出局。
4、最后請學生按照字母表的順序對全班同學的姓名進行排序，然后將結果貼在教室的專欄里。
六、布置作業
1、向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。
2、向家人展示本模塊自己最喜歡的內容。
3、打著拍子向家人或同伴展示本模塊新學的韻句。
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