初二第二冊英語教案
教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。編輯老師為各位老師準備了這篇初二英語上冊一單元教案，希望可以幫助到您!
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
�、佟猈heredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.
�、凇猈heredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.
③—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.
2)能了解以下語法：
—復合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代詞的用法。
3)一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。
2.情感態度價值觀目標：
學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。
二、教學重難點
1.教學重點：
1)用所學的功能語言交流假期去了什么旅行。
2)掌握本課時出現的新詞匯。
2.教學難點：
1)復合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
2)yourself,myself等反身代詞的用法。
三、教學過程
Ⅰ.Lead-in
1.看動畫片來進入本課時的主題談論上周末做了些什么事情，談論過去發生的事情。
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,
visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe
activity，pointtothesampleanswer.
4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
III.Listening
1.Pointtothepictureonthescreen.
Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.
Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?
2.Playtherecordingthefirsttime.
3.Playtherecordingasecondtime.
Say:Therearethreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.
4.Checktheanswers.
IV．Pairwork
1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.
2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.
3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.
4.Letsomepairsactouttheirconversations.
V.Listening
1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents’conversations.Listenforthefirsttimeandfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.
2.LetSsreadthephrasesinthechartof2b.
3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.
4.PlaytherecordingasecondtimefortheSstocheck“Yes,Idid.”or“No,Ididn’t.”
5.ChecktheanswerswiththeSs.
VI.Pairwork
1.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.
2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
VII.Role-play
1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.
2.LetSsactouttheconversationsinpairs.
3.Someexplanationsin2d.
教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學系統本身是對資源和程序作出有利于學習的安排。編輯老師為各位老師準備了這篇八年級上冊英語第一單元教案，希望可以幫助到您!
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)能掌握以下單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself
能掌握以下句型：
�、佟猈heredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.
�、凇猈heredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.
③—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.
2)能了解以下語法：
—復合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
—yourself,myself等反身代詞的用法。
3)一般過去時態的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。
2.情感態度價值觀目標：
學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。
二、教學重難點
1.教學重點：
1)用所學的功能語言交流假期去了什么旅行。
2)掌握本課時出現的.新詞匯。
2.教學難點：
1)復合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。
2)yourself,myself等反身代詞的用法。
三、教學過程
Ⅰ.Lead-in
1.看動畫片來進入本課時的主題談論上周末做了些什么事情，談論過去發生的事情。
Ⅱ.Presentation
1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.
2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows
somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:
Stayedathome,Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,
visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp
3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe
activity，pointtothesampleanswer.
4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d
Homework:
用英語詢問你的一位好朋友，她(他)假期去了哪里?看到了什么?并將此對話寫在作業上。
A:Wheredidyougo…?
B:Iwentto…
A:Didyousee…
B:Yes,Idid./No,Ididn’t.
板書設計：
SectionA1(1a-2d)
anyone,someone,everyone,something,anything,everything
yourself,myself
Wheredidyougoonvacation?Didyoudoanythingspecial?
IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?
Wheredidshegoonvacation?mostofthetime
Shewenttothemountains.
初二英語上冊一單元教案就分享到這里，另外，我們還為各位老師與同學準備了開學相對應的【2015開學計劃】的相關內容，希望以上內容對您有所幫助!
教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。編輯老師為各位老師準備了這篇新學期初二上冊英語教案，希望可以幫助到您!
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)復習詢問或談論假期去某地旅行的經歷。
2)能夠綜合運動詞的一般過去時形式，并能正確填空。
3)總結回顧動詞過去式的規則變化不規則變化。
2.情感態度價值觀目標：
1)學生了解我國不同地方的人們上學的方式，了解還有一些貧困地區的孩子們需要我們去幫助他們。
2)通過談論假期旅行的經歷，明白在旅行時應注意保護環境。
二、教學重難點
1.教學重點：
1)能綜合運用所的重難點詞匯來完成相關任務。
2)能運用英語根據相關提示來記自己某次旅行的經歷。
2.教學難點：
能運用英語根據相關提示來記自己某次旅行的經歷。
三、教學過程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.LetSsreadthepassageaboutJane’svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.
2.Checktheanswers.
Ⅱ.Discussion
1.Showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.
e.g.theGreatWall,SummerPalace,Tian’anmenSquare,aBeijinghutong…
2.LetSsdiscusswhattheycando,eat,buy…inthoseplaces.
Ⅲ.Writing
1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.Withthehelpofthewordsinthebox,trytofillintheblanksofthediary.
2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.
3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.
2.閱讀指導:
首先，應閱讀日記一遍，了解日記的大意。然后，細讀每一句，根據上下文文意來確定每個空格處應填的詞匯。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時的時間，空格后面有日期，因此空格處應填月份August。讀第二句話，可知空格處應填寫天氣的詞匯，故應選hotandsunny。其他類似。
3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.
4.Checktheanswers.
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