兒歌和故事組合的中班教案

兒歌和故事組合的中班教案

　　目標(biāo)

　　知道故事要表達(dá)的意思。

　　經(jīng)引入復(fù)習(xí)兒歌《小兔乖乖》。

　　準(zhǔn)備

　　故事《山羊爺爺?shù)奈⑿Α?/p>

　　兒歌《小兔乖乖》

　　過(guò)程

　　一、兒歌《小兔乖乖》

　　1、我們昨天學(xué)的兒歌《小兔乖乖》，你們會(huì)唱不了？

　　2、那我們一起來(lái)唱一遍吧！

　　3、這首兒歌里面唱的是誰(shuí)啦？

　　4、那你們想知道小白兔唱歌到底好聽(tīng)不？

　　5、老師給你們講個(gè)故事，你們就知道了。

　　二、講《山羊爺爺?shù)奈⑿Α饭适?/strong>

　　1、一只羞澀的小白兔在樹(shù)下小聲的唱歌，小白兔的歌聲刺耳朋友們不喜歡聽(tīng)，小白兔就躲了起來(lái)偷偷的唱……

　　2、小白兔太喜歡唱歌了，沒(méi)有人聽(tīng)它依舊快樂(lè)的唱著，早晨小白兔在唱歌的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)了一陣掌聲，小白兔轉(zhuǎn)頭望向了自己的身后，看見(jiàn)是山羊爺爺……

　　3、山羊爺爺每天早上都到這里曬太陽(yáng)，山羊爺爺?shù)恼坡曌屝“淄糜X(jué)得山羊爺爺喜歡聽(tīng)它的歌聲……

　　4、過(guò)了好久，小白兔依然唱歌，這次鼓掌的竟然是森林里所有的動(dòng)物們，它們都是被小白兔的歌聲吸引過(guò)來(lái)的，小白兔成了音樂(lè)家……

　　5、小白兔為了感謝山羊爺爺，每天還是照樣給山羊爺爺唱歌，小白兔知道山羊爺爺聽(tīng)不清歌聲，但每次唱完還像以前一樣……

　　三、講解故事

　　1、故事里說(shuō)的是誰(shuí)啊？

　　2、小白兔開(kāi)始唱歌好聽(tīng)不？

　　3、后來(lái)小白兔為什么成了音樂(lè)家啊？

　　4、是誰(shuí)鼓勵(lì)了小白兔啊？

　　5、這個(gè)故事想表達(dá)什么意思啊？

　　6、唱《小兔乖乖》，做小白兔蹦蹦跳跳走出課堂。