小班《小茶壺》韻律活動教案
引導語：韻律活動一直是幼兒園活動的重要一環，那么要如何寫一份有關小班《小茶壺》韻律活動教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
小班《小茶壺》韻律活動教案模板
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步創編茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
與歌曲有關的茶壺圖片四幅，鋼琴伴奏
活動過程：
一.觀察圖片，理解歌詞。
1.分段學習歌詞
(1)今天老師帶來一件東西，我們來看看它是誰?它的身體是什么樣子的?(引導幼兒說出茶壺是“矮矮的”，“胖胖的”)
學習歌詞：我是一只茶壺矮又胖。
(2)看一看這個是茶壺身體上的什么?有什么用處?(引導幼兒說出茶壺的“把手”和“嘴”)
學習歌詞：這是我的把手這是我的嘴
(3)看小茶壺怎么了?燒好水茶壺會怎么樣?(引導幼兒說出燒好水茶壺會叫)
學習歌詞：當我燒好開水我就叫
(4)水燒好了，我們可以干什么了?(引導幼兒說出可以倒茶喝了)
學習歌詞：拎起我倒杯茶
2、集體連貫的念一遍歌詞。
二、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
1、小朋友念得真棒，我們休息一下，現在來安靜的聽一段音樂
2、音樂好聽嗎?我們把剛才的歌詞跟音樂拼起來變成一首歌曲，想不想聽一聽?教師范唱。
3、幼兒分段學唱。
4、集體連貫唱一遍。
三、根據歌詞內容創編動作。
四、表演。
1、小朋友表現的真棒，老師給大家泡杯茶，大家來做好杯子的動作。老師邊唱邊表演。
2、小朋友分組，互相倒茶。
3、給客人老師倒茶。
活動反思：
這個活動內容相當多，要求小班幼兒在一課時內完成學習內容，難度有點大。在時間上沒能把握好，活動前半部分，為了讓幼兒理解歌詞，所以花費的'時間比較多�？紤]到小班幼兒對某些字詞難以理解，所以在歌詞方面我稍微有點改動。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”，“提起我”改成“拎起我”。效果是比較好的，幼兒基本都能理解歌詞的內容。通過這次活動我覺得活動的設計方面，還有待改進，如果把這個活動設計成兩個課時，第一課時新授歌曲，第二課時在編排動作。這樣的話更適合小班幼兒的接受特點。在創編動作這個環節也能夠讓幼兒有更多的時間和機會表現。
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