大班活動《聰明的孩子》教案與反思
教師的說、談、問、講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當的安排。以下是“大班活動《聰明的孩子》教案與反思”，希望給大家帶來幫助！
活動設計背景
如今的家庭，都盡可能為孩子提供必需的物質生活條件，甚至有不少的家庭是有求必應，這些都很容易造成孩子凡事不肯多動腦筋和喜歡問，養成了依賴性。這對孩子今后的發展是很不利的。因而我們要從小重視和鼓勵孩子勤動腦筋.勤動手，發現問題.愛提問題，正確引導他們自己去尋找答案，幫助孩子改掉壞習慣。
活動目標
1.解決一些遇到的問題的能力。
2.教育孩子學會互相幫助。
教學重點、難點
重點：遇到問題和困難，想出方法，克服困難。
難點：如何引導孩子，提高他們的思維能力。
活動準備
1. 掛圖一張.
2. 活動區：插圖講述區，繪畫講述區，指偶區，摸圖講述區，玩水區，各區投放各種小玩具的圖片，插入式教具
活動過程
1 我一邊出示圖片，一邊講述故事《小狗的禮物》上半段，然后問小朋友誰去祝賀小猴過生日？它們都帶了什么禮物？中途小狗送給小猴的禮物掉進水里去了，怎么辦？
2 叫小朋友到活動區做模擬操作，小狗的禮物掉進河里去了，讓小朋友幫忙想辦法，怎樣從河里撿回皮球禮物。
3 我們進入指導.
4讓孩子們說說自己的想法。
5用一個大水盆，讓孩子們站在一米外想辦法去撿回皮球。
教學反思
游戲中后面的小朋友都是仿照前面小朋友的方法，自己沒有開動腦筋去想辦法解決問題。游戲本身也有局限性，因為我們準備的玩具都是可以浮在水面的。如果再上這一課，我會再增加一些沉在水底的玩具。增加一些難度，同時也增加一些游戲方式。多制造些問題，讓小朋友們去想，去解決。
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