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    中班音樂《小青蛙》教案設計

    時間:2021-02-14 08:52:39 音樂教案

    中班音樂《小青蛙》教案設計

      教案是必要的,幼兒園中班教師應該怎樣在音樂課《小青蛙》教案里獲得成長與學習呢?下面是小編為大家整理的中班音樂《小青蛙》的教案設計,希望對你們有幫助。

    中班音樂《小青蛙》教案設計

      《小青蛙》教案設計一

      活動目標:

      1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上,引導幼兒創編2/4的節奏型。

      2、創編小青蛙的不同動作,體驗獲得成功和參與活動的快樂,培養幼兒聽音樂做動作的能力。

      活動準備:

      1、幼兒已經熟悉歌曲。

      2、樂譜、節奏卡,幼兒人手一份青蛙胸飾,青蛙圖片、寫字板。

      3、音樂錄音。

      活動過程:

      一、復習歌曲

      1、復習歌曲《小青蛙》,讓幼兒盡快投入音樂活動中,激發活動的興趣。

      2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復習鞏固對這兩種節奏的掌握。

      二、創編節奏

      1、出示幾種節奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對應的節奏型。

      2、引導幼兒創編節奏

      ——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”這樣叫以外,還可以怎樣叫?

      ——幼兒自由創編。

      ——引導幼兒按2/4拍的節奏進行創編,掌握2/4節奏的特點。

      ——個別幼兒在寫字板上展示他創編的節奏,并集體練習。

      三、創編動作

      1、熟悉音樂旋律,掌握音樂節奏。

      ——幼兒在傾聽音樂的基礎上嘗試區分樂句,教師利用四色卡幫助幼兒區分。

      2、鼓勵幼兒隨音樂創編小青蛙的各種動作,激發幼兒主動參與、主動探索的`興趣。

      ——教師提醒幼兒跟著節奏做動作,相互之間不碰撞。

      3、在個別幼兒示范的基礎上,教師加以藝術化,并以集體練習的方式規范動作。4、組織幼兒隨音樂完整表演,動作與節奏相符。

      ——幼兒可以一個樂句做一個動作,也可以做兩個動作。

      4、再一次出示幼兒創編的各種節奏卡,鼓勵幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲,進一步激發幼兒活動的興趣。

      《小青蛙》教案設計二

      活動目標:

      1、在游戲中掌握節奏型××|×××|;

      2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;

      3、再熟悉兒歌的基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;

      4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協調一致,體驗團結協作參與演奏活動的快樂。

      活動準備:

      1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);

      2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;

      3、節奏卡兩張、律動磁帶;

      4、青蛙頭飾與師幼人數相同;

      5、情景創設、池塘、荷葉、一只小青蛙。

      活動過程:

      一、開始部分

      (一) 師幼問好:

      (二) 以節奏型 × ××|×××|; ××|××|。

      師: 小 朋友 你們 好。 幼:老師 你好。

      (三) 復習節奏:

      A出示木魚,幼兒拍手打節拍。

      1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

      5、×××| ×××。

      B小朋友學小動物叫,老師來打節奏。

      C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器,學小動物叫,并以相應的節奏表現出小動物叫聲。

      二、基本部分

      1、出示蛙鳴筒,請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;

      2、滑動蛙鳴棒,根據它發出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;

      3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》,教師用蛙鳴筒伴奏;

      4、認識節奏型 ××|×××|,出示節奏圖;

      5、制作部分

      簡單介紹材料,請小朋友仔細觀察,制作打擊樂器并體驗;

      6、欣賞(情景表演,小青蛙出場,播放樂曲);

      7、表演活動(互換角色)。

      三、結束部分

      1、創編根據小朋友大膽創編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節奏。

      2、游戲播放音樂,請小朋友繼續活動。

      四、延伸

      1、投放蛙鳴筒制作材料,滿足幼兒制作欲望;

      2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區角活動。

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