奧爾夫音樂教案范文匯總五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的奧爾夫音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
奧爾夫音樂教案 篇1
活動構(gòu)思：
我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候，孩子們就能夠熟練的進(jìn)行對唱。所以我們在中班上學(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動也是根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教。
活動目標(biāo)：
1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。
2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。
3.提高幼兒的節(jié)奏感，并能運(yùn)用說、唱等形式表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡
2.每人三套白天、夜晚的圖片
3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)
4.《D大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段、《保衛(wèi)黃河》音樂片段
5.按圖卡指示穿珠子
藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè)，按照圖卡指示穿珠子，通過動作練習(xí)初步感受輪流的含義。
6.排圖片
每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天、夜晚、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候)，進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況。
奧爾夫音樂教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1.通過律動游戲，感應(yīng)AB曲式和高低問答句。
2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏* * * *
3.體驗(yàn)營地游戲活動帶來的快樂，以及集體搭帳篷的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
故事圖片一張、桌布、CD、呼啦圈
三、活動過程：
1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場。
2、節(jié)奏問好。
3、故事導(dǎo)入：
寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營，第一次野營，寶寶覺得好新鮮… … (音樂)
4、律動游戲——營地活動
1)寶寶的小手(小腳)會唱歌：(* * * *)我們?nèi)ヒ盃I，一起搭帳篷… …
2)音樂律動——搭帳篷
A段：邊念語詞，邊做釘釘子狀。
B段：用肢體感應(yīng)高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低，啦啦啦啦舉高高)
3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲
教師先配班教師給幼兒做示范
A段：用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動)
B段：1 3 2 1放低低，6 6 5 3舉高高
幼兒分組進(jìn)行游戲
4)最后請全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)
5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》
寶寶們可真是能干，搭了這么漂亮的帳篷，星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水，我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。
奧爾夫音樂教案 篇3
(一)奧爾夫音樂
活動：握手舞
(二)親親熱熱
一、活動名稱：調(diào)皮的小貓
二、活動指向：感受友好的集體氣氛，愿意大方的介紹自己。
三、活動準(zhǔn)備：毛絨小貓
四、活動過程：
1、家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，寶寶坐在家長的前面。
2、教師面帶微笑向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?我是X老師”。
3、教師出示毛絨小貓：“小貓咪可調(diào)皮了，它躲在寶寶的背后和寶寶捉迷藏的游戲。”當(dāng)說到“寶寶寶寶找一找”，寶寶就趕快轉(zhuǎn)身看看小貓，是不是躲在你身后。找到小貓的寶寶上來自我介紹說：“我叫XXX，今年X歲，”最后大家一起拍手說：“xx,xx你是我的好朋友!”
4、依次將小貓放在寶寶的后面，逐一自我介紹。
(三)涂涂畫畫
一、活動名稱：會唱歌的五彩瓶
二、發(fā)展指向：練習(xí)撕和舀，能愉快的隨著音樂敲擊玩耍，并練習(xí)滾的動作，學(xué)習(xí)一個(gè)接著一個(gè)輪流玩。
三、活動準(zhǔn)備：
1、空礦泉水瓶、小盆、勺若干(數(shù)量與寶寶人數(shù)相等)，黃豆、彩色皺文紙若干，節(jié)奏歡快、舒緩的音樂各一段(自選)
2、五彩瓶、軟質(zhì)球若干。
四、活動過程:
1、教師出示空瓶和彩紙，引導(dǎo)寶寶興趣。
教師：“這是什么?”強(qiáng)調(diào)：“空瓶和紙。”
告訴寶寶：“我要讓彩紙?jiān)诳掌坷锾琛！?/p>
2、教師示范制作五彩瓶。
將彩紙撕成細(xì)長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子：“看!彩紙?jiān)谄孔永锾琛！?/p>
3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導(dǎo)。
4、寶寶完成制作后，請寶寶面朝教師做好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。
教師邊搖晃邊說：“咦?這是什么聲音?老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎?”“為什么它會唱歌呢?里面有什么東西呢?你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢?”
教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi)，一遍舀一遍提示寶寶：“瓶口很小，舀的時(shí)候，要對準(zhǔn)瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進(jìn)瓶子，也可以把黃豆捏到瓶子中。”
5、寶寶動手舀豆，教師觀察指導(dǎo)。
在寶寶操作過程中，提示家長：不要急于幫忙，要耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀;在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。
6、播放歡快的音樂，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
7、引導(dǎo)寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。
8、游戲“跨瓶子”。
將五彩瓶橫放在地上，帶領(lǐng)寶寶大膽地跨過瓶身。
(四)學(xué)學(xué)說說
活動名稱：手指變變變
游戲：我變你猜
(五)奧爾夫音樂
活動名稱：小手伸伸
奧爾夫音樂教案 篇4
奧爾夫音樂教學(xué)法教案
教學(xué)課題：拉丁美洲音樂之巴西音樂
教學(xué)班級：高一年級三班
教學(xué)課時(shí)：45分鐘
教學(xué)目標(biāo)：1、通過拉美音樂中最具有拉丁節(jié)奏及風(fēng)格的代表——“桑巴”的學(xué)習(xí)，了解拉美音樂對節(jié)奏的重視，同時(shí)豐富同學(xué)們對節(jié)奏的了解和把握。
2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的合作，讓學(xué)生親身參與到音樂表演活動當(dāng)中，在“玩”的過程中享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操。同時(shí)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教材分析：拉丁音樂是一種以節(jié)奏為中心的流行音樂，它的節(jié)奏所具有的不僅僅是簡單的強(qiáng)弱規(guī)律，而是作為一種音樂的靈魂使其上升到主導(dǎo)地位。因此，在了解拉丁音樂的過程中，首先需要了解的就是它的節(jié)奏。今天我們著重介紹一種具有代表性的拉丁節(jié)奏及風(fēng)格——桑巴。桑巴是拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一。它源于巴西，是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量的融進(jìn)歐洲旋律二產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。其音樂特征是2/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏，節(jié)奏感很強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、利用拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一----桑巴，使學(xué)生把握拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，教案《奧爾夫音樂教學(xué)法教案》。
2、在教學(xué)過程中，切實(shí)體現(xiàn)“學(xué)生親身參與”的理念。
教學(xué)難點(diǎn)：1、通過對拉丁美洲最具代表性的舞蹈之一——桑巴的`認(rèn)識，分析它的音樂特點(diǎn)，把握拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、注意學(xué)生的參與性，創(chuàng)造性。
教學(xué)媒體：多媒體，小鼓（或者其他可用于擊打的物品），身體樂器
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：請同學(xué)們看一段視頻。（文根英《舞者的純情》）
2、這段視頻中的音樂是“桑巴”舞蹈中一段常常會聽到的音樂，是很著名的一段“桑巴”配樂。（桑巴源于巴西，它是以黑人所具有的美洲節(jié)奏為基礎(chǔ)，大量地溶進(jìn)歐洲旋律而產(chǎn)生的舞蹈音樂形式。傳統(tǒng)桑巴可分為農(nóng)村桑巴和城市桑巴兩種。現(xiàn)代歐美所流行的桑巴，于1920年左右形成于巴西的里約熱內(nèi)盧。）其特征就是2/4拍，音符短促地滾動節(jié)奏，可以說是拉美音樂的代表之一。今天我們就來共同學(xué)習(xí)“桑巴”的典型節(jié)奏型。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們一起做幾個(gè)簡單的節(jié)奏練習(xí)。（小鼓）
（1）（2）（3）
3、通過剛才的練習(xí)，使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有大量的切分音出現(xiàn)。
再通過另一段反應(yīng)“桑巴”節(jié)奏的視頻（九拍小鼓手演奏的桑巴節(jié)奏），歸納出該視頻最突出的節(jié)奏型：切分。
從而了解到桑巴中最常見的節(jié)奏型就是切分節(jié)奏，它能很好的融入桑巴的舞步當(dāng)中，具有一定的代表性。
4、讓同學(xué)們四人一組進(jìn)行節(jié)奏的創(chuàng)編，使它既能突出2/4的特點(diǎn)，有能讓每個(gè)人都用不同的節(jié)奏型來敲擊，重點(diǎn)是突出切分的節(jié)奏感，體驗(yàn)桑巴的節(jié)奏特點(diǎn)。
5、在經(jīng)過了同學(xué)們的分組討論和練習(xí)，請幾組同學(xué)來表演一下他們的成果。并且請其他同學(xué)來說明一下他們的節(jié)奏特點(diǎn)。
6、除了切分音，同學(xué)們還能創(chuàng)作出什么樣的節(jié)奏型？
（進(jìn)行分組練習(xí)）
7、請幾組同學(xué)來表演一下他們的創(chuàng)作成果。
課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課，我們對拉美音樂的節(jié)奏特點(diǎn)有了大致的了解，同時(shí)豐富了我們對其他不同節(jié)奏型的編組與創(chuàng)作，使我們對節(jié)奏的把握也更加準(zhǔn)確。拓展了我們的創(chuàng)作能力。 課后作業(yè)：在掌握了巴西音樂的節(jié)奏特點(diǎn)以后，了解阿根廷音樂的有關(guān)知識，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
奧爾夫音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1． 感受進(jìn)行曲雄壯行進(jìn)的音樂特征，嘗試有節(jié)奏地進(jìn)行表演。
2． 體驗(yàn)音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
剪輯過的音樂、動物圖片、動物節(jié)奏卡、PPT。
活動過程：
1． 復(fù)習(xí)韻律，導(dǎo)入活動
復(fù)習(xí)韻律活動《動物園》
2． 感受音樂特征。
（1） 今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動物的音樂，請你們仔細(xì)聽一聽，猜猜這些小動物在干什么。
（2）第一遍傾聽音樂
（3）提問：這些小動物好像在干什么？
（4）這是一首軍隊(duì)進(jìn)行曲，聽上去很神氣，小動物們呀正在進(jìn)行閱兵儀式呢！
3． 聽故事，理解音樂。
（1）T：你們想看看森林里的閱兵儀式嗎？（PPT+音樂）
教師講故事，在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X —︱
黑熊 黑熊 出發(fā) 啦（以此類推）
（2）T：有哪些小動物參加了閱兵儀式？
T：閱兵時(shí)黑熊（雄鷹、長頸鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（請幼兒學(xué)各種動物的走路）
T：閱兵時(shí)的小動物走的可整齊啦，那是因?yàn)樾游飩冏叩臅r(shí)候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧！
（3）單個(gè)動物練習(xí)后聽音樂完整進(jìn)行。
4．以加油形式進(jìn)行身體樂器的打擊。
（1）T：小動物們都特別神氣，許多前來觀看的人們都在給他們加油呢！
（2）出示圖片讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
（3）完整聽音樂做加油節(jié)奏。
5．分角色完整表演。
（1）我們也像小動物們一樣開個(gè)閱兵儀式吧！
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠，另一半幼兒給他們加油！
（2）交換游戲后結(jié)束。
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