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    《語文園地四》公開課教案

    時間:2021-02-14 08:53:28 語文教案

    《語文園地四》公開課教案

      教學目標:

    《語文園地四》公開課教案

      1.口語交際:留心觀察生活,把你的發現告訴同學,并注意聽聽同學的發現,互相交流。交流時做到態度自然、大方,表達流利,內容比較空虛。

      2.習作練習:寫一則觀察日記,寫出自身觀察中最感興趣`自身最想寫的。做到格式正確,內容有新鮮感,培養同學寫日記的良好習慣。

      3.自主發現:能主動發現形近字的相同點和不同點,引導同學從音`形`義上加以區分。

      4.日積月累:讀讀背背一首農諺歌謠,讀讀認認關于人體器官的三行詞語。

      5.拓展延伸:通過寬帶網了解魯班的故事,也可以到圖書館`上網等收集更多的資料。

      第一課時

      口語交際觀察中的發現

      1.激趣導入

      同學們,俺們身邊的許多事物,都有著無窮的奧妙,俺們學習的本組課文,有的作者留意了鮮花的開放,有的作者注意了蜜蜂的飛行,列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察,就會有許許多多的發現。

      這段時間,你都作了哪些觀察?有哪些新的發現?把你觀察中的發現告訴同學,并注意聽聽其他同學的發現。假如對誰的發現感興趣,可以和他一起研討。

      2.小組交流

      前后兩方的同學組成四人小組,相互交流自身在觀察中的發現,一起分享發現的快樂,研討自然的奧妙。交流時可以互相問答,互相補充,互相評價。

      a.俺觀察了夜晚的天空,認識了北斗七星……

      b.俺發現魚睡覺時是睜著眼睛的……

      c.俺發現只要一碰到含羞草,它就把葉子閉攏了……

      ……

      3.全班交流

      每組優秀出介紹得好的`大家都感興趣的到班上進行交流,一起研討,進行評價。

      4.小結延伸

      同學們的發現真神奇,真美妙!看來只要俺們在生活中留心觀察,用心考慮,勤于動手,善于動腦,就能有所發現,有所收獲!

      同學們,神奇美妙的大自然等著你們去探索,希望你們處處留心觀察身邊的事物,做個生活的有心人!

      第二課時

      習作指導寫一則觀察日記

      1.前幾天,有些小朋友把觀察到的事物寫進了日記里,在口語交際中,俺們也交流了自身在觀察中的發現,小朋友們的發現真是神奇美妙。下面就讓俺們先來交流一下俺們寫好的日記,聽聽同學的意見。

      同學交流,評議,學習他人的優點。

      2.在口語交際中,在同學的日記里,俺們發現好多同學在觀察中都有新發現。也許你有更多的發現要想說,今天俺們就選擇你最感興趣,最想寫的內容,再寫一則觀察日記。

      同學討論交流:你最感興趣的是什么?你準備寫哪些內容?

      提示:可以是可愛的小動物,可以是有趣的植物,美麗的風景,也可以是你心愛的物品……可以說它的形狀`顏色,也可以說它的動作`姿態……

      把你準備介紹的事物描述給同學聽。

      3.同學起草,教師巡視。

      4.放聲朗讀,檢查修改。讀讀句子是否通順,詞語是否恰當,標點是否正確。

      5.同學相互交流,相互評議。

      6.全班交流,用實物投影儀展示,師生一起評議。

      7.再次修改,大聲讀讀。

      8.謄寫作文,注意格式,字跡工整。

      第三課時

      自主探索日積月累

      一.俺的發現

      1.自由輕聲朗讀課本中的詞語,讀準字音。注意每一行三個詞語中的加點字,想想自身有什么發現。

      2.組交流:把你的發現告訴同學,聽聽同學的發現跟自身有什么不同,討論交流。

      3.指名朗讀,注意正音,齊讀鞏固。

      4.全班交流,說說你的發現。

      5.教師引導`小結:這四行詞語,每一行帶點的都是形近字,其中有些音同,有些音近,有些音異。引導同學從音`形`義上加以區別,進行擴詞練習。

      6.拓展練習:形近字組詞。

      二.讀讀背背

      1.導入:不同的花在二十四小時內陸續開放,你只要看到什么花剛剛開放

      就知道大致是幾點鐘。俺們在《花鐘》一課中,了解了鮮花開放的`規律,其實在自然界中還有許多秘密等待俺們去探索,今天俺們將要學的一首農諺歌謠就揭示了瓜果蔬菜在十二個月中不同的生長特點,下面就讓俺們去讀一讀吧。

      2.同學自由朗讀兒歌,帶有音節的字拼讀拼讀,注意讀準字音。

      3.小組合作,學習交流。先在組內朗讀,相互正音,再交流自身的收獲,對自身感興趣的問題進行研討。

      4.抽小組朗讀,全班交流。

      5.師生對讀,齊讀。

      7.看誰最先背下來。

      8.背誦競賽。

      9.拓展延伸:你能說出在十二個月中不同月份開放的花朵嗎?你還能說出哪些植物的生長跟時間有關嗎?你能試著編一編歌謠嗎?

      三.讀讀認認

      1.讀一讀這兒的三行詞語,想想你有什么發現。

      2.同學暢所欲言,談自身的發現,教師加以引導,讓同學明白這些詞語都是指的人體的器官,這些字都帶有“月”字,從而得出結論:帶有“月”的字都與人的某些器官有關。

      3.這7個字擴詞。

      4.說出你了解的帶有“月”的生字,并組詞語。

      四.寬帶網

      1.列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂,最早發現了微生物,其實許多偉大的發明和發現都離不開細心的觀察,請把你課前收集到的這方面的資料跟同學交流交流,并說出你資料的來源。

      2.讀課文中列舉的例子,讀后談談自身的體會。

      小結激勵:俺們身邊的許多事物都有著無窮的奧妙,只要俺們留心觀察,勇于探索,練就了一雙慧眼,也許你就是未來的科學家、發明家!

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