有關小班音樂教案模板集錦7篇
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5． 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1． 歌曲錄音。
2． 鋼琴。
活動過程：
一． 復習部分。
1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二． 學習歌曲《大公雞》。
1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5． 啟發幼兒把每句歌詞的最后一個字處理為默唱，并用拍手表現。
6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動反思：
從本次活動中，我了解到歌唱活動中不能用單一的形式演唱，這樣只會打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動中我們都可以運用。
小班音樂教案 篇2
一、活動目標：
1、粗淺地感受歌曲的優美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。
二、活動準備：
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
三、活動過程：
1、感受歌曲的優美旋律。
（1）聽著歌曲歡快的進入活動室。
（2）教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣？
幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。
2、學唱歌曲。
（1）幼兒傾聽歌曲。
教師：你聽到歌里面唱什么？
幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
（2）觀賞課件，根據圖片有節奏的朗誦歌詞。
（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導幼兒創編各種形象的動作。
（1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？
幼兒大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發現**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！
教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
（2）能夠根據歌詞內容進行完整表演。
4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到歌曲優美、歡快的情緒初步學會演唱歌曲；但是本次活動的目標多一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。
小班音樂教案 篇3
教學目標
1. 通過學唱歌曲培養學生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。
2. 了解相關的音樂小常識。
教材分析
歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳二十世紀三十年代創作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調式。
《賣報歌》曲調明快、流暢，并以樸實生動的.語言、辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及他們對光明的渴望。
活動準備
音樂磁帶、錄音機。猴子圖片。
活動過程
一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、學習歌曲《賣報歌》。
1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報著當天的新聞，吸引路人買報。誰也不知道她的名字，因見她的頭發散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發現有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報！賣報！七個銅板兩份報！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報紙全買下，高興地說：“今天不用賣報了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報歌》。今天我們也來學唱《賣報歌》，好嗎？
2、老師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）
4、學習按節奏念歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。
（2）、小朋友自然聲唱歌。
（3）、集體演唱歌曲一遍。
（4）分組進行演唱歌曲。
6、情感教育。
（1）小朋友學了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應該怎樣做？
（2）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學習，享受著父母、老師、小朋友們的關愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學習機會。
三、課堂小結
在學習《賣報歌》的時候，大家應該感受到了小報童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家帶著這種感情，課后好好復習《賣報歌》，下一節課談談自己學習了這首歌的感受。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。
2、借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3、樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備：
1、故事卡片《小老鼠上燈臺》
2、座位排成半圓形
3、貓的頭飾一個
活動過程：
一、練聲，律動
二、幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
1、幼兒邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2、教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？
三、幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
1、幼兒聽教師完整范唱歌曲
師：王老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
2、教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽到歌曲里唱了什么？
（教師將幼兒的回答唱出來）
3、教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：王老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
四、幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
1、教師引導幼兒創編上燈臺的動作
2、教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作
3、引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？
4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作
5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作
五、幼兒理解游戲規則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”
1、教師說明游戲規則
師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了
2、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習
3、教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”
活動反思：
在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節音樂課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結束活動。
在第二個環節“理解歌詞”中，我預先設計的是先讓幼兒看圖譜，再根據圖譜來說出歌詞內容，可當播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預先設計的理解歌詞環節是不能再進行下去了，為了讓活動繼續開展下去，我臨時改變了教學環節，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創編簡單的動作。這樣，活動又照預先設計好的教學環節進行下去。活動過后我進行了反思：隨著電腦、VCD等音像設備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調整自己的預設課程，像這節課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發更多的幼兒學習這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進行自己預設的環節，通過這件事也讓我明白想上好一節課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應對自如。這種教育機制很重要，這也需要我們教師在今后的教學活動中不斷的積累經驗，不斷的反思。
還有在出示的導入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導幼兒認為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認識說不出這就是用來照明用的煤油。出現這種情況，請各位老師指點、幫助。
在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
小班音樂教案 篇5
設計意圖：
幼兒對動物的認知和接觸還處于比較初淺的階段，所以我從動物的外形特征、叫聲等相對外在的特點入手，這樣應該是符合幼兒的認知規律，隨著主題的推進再漫漫涉及到動物的本領、它們與我們人類的關系等。為了使活動開展得更為順利，在本周上半周我班還組織了語言活動《好聽的歌》，這樣在內容上體現一種整合，在知識經驗上則是作為了一種鋪墊和順延。
活動目標：
1.學習表演唱歌曲，根據角色的變換嘗試替換歌詞。
2.喜歡唱歌，以愉悅的心情學唱歌曲。
活動準備：
歌曲音樂、小動物胸飾和ppt課件。
活動過程：
一、導入
1.老師播放課件，大公雞叫聲，請小朋友猜猜這是什么小動物，然后出示大公雞圖片。
2.老師帶小朋友一起學大公雞的叫聲。
3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片，并請小朋友一起學它們的叫聲。
二、小動物唱歌
1. 師：哇，好漂亮的舞臺哦，小動物們想要開演唱會，讓我們來聽聽它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。
2.分角色演唱
師：小動物們唱的真好聽！我們也來學學它們的歌吧！
分角色學唱歌曲，如：請男孩當公雞和小狗，女孩當小羊和小貓（最后的合唱部分全體幼兒一起唱）。
3.學唱兩三遍，等孩子基本會唱自己角色的部分以后，再請男孩和女孩互換角色，繼續學唱歌曲。
4.完整演唱歌曲。
三、演唱會
1.師：演唱會馬上要開始了，你們準備好了嗎？
幼兒表演唱歌曲，使幼兒情緒到達最高潮。
老師：“今天，我們小朋友的演唱會真棒！回家以后，老師希望你們也能把這首好聽的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽，爺爺奶奶，好嗎？”。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發》；
2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動準備：
1、雙響筒、黑板、節奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個，
3、音樂《看朋友》、《理發》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。
活動過程：
一、復習歌曲《看朋友》：
要求：唱準敲門的節奏。
二、幼兒學習歌曲《理發》
1、出示娃娃引出歌名《理發》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內容。
A、理發需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風機）
B、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發）
小結：剪刀是剪頭發，梳子是梳理頭發的，電吹風是把頭發吹干的。
C、它們會發出什么聲音呢？誰來試試？
小結：原來剪刀剪頭發的時候會發出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發的時候發出"唰唰唰"，電吹風工作的時候發出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。
8、重點、難點指導：
（1）木梳、剪刀發出的聲音。
（2）"小吹風，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準。
9、幼兒繼續學唱歌，教師關注個別幼兒，并進行個別指導。
10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現歌曲。
11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》
活動反思
本歌曲形象、具體的描述理發師理發的過程，贊美了理發師勞動時的美好形象，表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發的經歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經驗，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節課的重點創造有利的先發條件。但歌曲中出現了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音，因此學唱跳音是本節課的難點。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節奏的做動作。
3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。
活動準備：
音樂，圖譜，蛋。
活動過程：
一、故事導入。
1、出示一個蛋，這是什么？
2、雞蛋怎么會在動呀？
3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。
4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。
三、表演動作。
1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？
2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。
5、集體學做小雞走路的動作。
6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎么走呢？
7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。
8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。
9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？
10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。
11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。
12、猜猜他們會怎么玩耍呢？
13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學學好的動作。
14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動作。
2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂游戲。
3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。
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