《一夜的工作》語(yǔ)文公開(kāi)課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、了解周總理一夜的工作，體會(huì)他工作的辛苦、生活的簡(jiǎn)樸，激發(fā)對(duì)總理敬重和熱愛(ài)之情。
２、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)總理的一夜工作的`情景，并有感情地朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)后兩個(gè)自然段的理解、體會(huì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
收集有關(guān)周總理的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、生齊讀課題，你想知道什么
二、新授
１、生默讀課文，邊讀邊想：
課文是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)周總理的？
讀完后，指名說(shuō)，師板書(shū)：
工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸
２、課文哪幾個(gè)自然段具體地描寫(xiě)了周總理的這兩個(gè)方面？
（２～６自然段。）
３、自主、合作學(xué)習(xí)第２～６自然段：
（可個(gè)人學(xué)，也可同桌、小組合作學(xué)習(xí)。）
⑴ 認(rèn)真讀第２～６自然段。
⑵ 課文用了哪些例子說(shuō)明總理的工作辛苦？用你喜歡的符號(hào)勾出句子，讀一讀，你從中體會(huì)到了什么？
（生自主、合作學(xué)習(xí)，師參與指導(dǎo)。）
４、全班交流：
⑴ 生自由讀描寫(xiě)總理工作勞苦的句子，并說(shuō)說(shuō)自身的體會(huì)，如：
“一尺……一疊文件”。
（總理工作量大。）
“……公雞……叫明了。”
（總理工作時(shí)間長(zhǎng)。）
“他……不是……而是……思索，……想……，問(wèn)……”
（總理工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。）
⑵ 指導(dǎo)同學(xué)有感情地閱讀這些句子，讀出對(duì)總理的敬重?zé)釔?ài)之情。
（師可范讀。）
⑶ 指名生讀描寫(xiě)總理生活簡(jiǎn)樸的句子，并說(shuō)說(shuō)體會(huì)，如：
“……室內(nèi)擺設(shè)極其簡(jiǎn)單……如此而已。”
（總理辦公室設(shè)置簡(jiǎn)單。）
“花生米……好像……而增加了分量。”
（理解句意：花生米究竟增加了分量了嗎？它說(shuō)明了什么？說(shuō)明有了客人花生米都這么少，那總理一人時(shí)就吃得更少了。）
⑷ 你能試著讀出你的體會(huì)嗎？
（自讀→指名讀→有感情地齊讀。）
５、作者在回來(lái)的路上，對(duì)自身說(shuō)了什么？想對(duì)全世界說(shuō)什么？自讀７、８自然段。
６、指名讀，齊讀。
７、默讀，你從中體會(huì)到了什么？
（抓注“新中國(guó)”、“中華人民共和國(guó)”理解體會(huì)，生自身說(shuō)體會(huì)。）
８、請(qǐng)?jiān)囍x出你的體會(huì)。
（或激動(dòng)、或自豪、或熱愛(ài)、敬重。）
９、師范讀，生有感情地朗讀。
１０、你還有什么不懂的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。
（師生據(jù)質(zhì)疑回答。）
三、拓展
１、目睹了總理一夜的工作，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。
２、說(shuō)說(shuō)你還了解總理的哪些事跡？
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