《新月集(二首)》語文教案
教材分析：
這是泰戈爾詩集《新月集》的兩首散文詩。作者用平和的筆觸，娓娓道來，像在訴說又似自語，描繪了小朋友美好、善良的內(nèi)心世界。《對岸》中詩人通過“我”想象中的“對岸”，描繪了一片恬美神奇的樂土。《職業(yè)》是一篇敘事散文，它用兒童的眼光寫出了“我”對生活中所遇到的幾種職業(yè)的向往。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓同學(xué)自讀自悟，用心去感受，使同學(xué)自身發(fā)生共鳴，受到啟發(fā)教育。
2、了解課文內(nèi)容，理清思路，體會內(nèi)心獨白手法所發(fā)生的效果。
3、引導(dǎo)同學(xué)默讀考慮，小組交流等方式，并結(jié)合自身的生活實際，大膽發(fā)言，發(fā)揮想象力來談學(xué)完此文的感受。
教學(xué)重點、難點：
引導(dǎo)同學(xué)默讀考慮，小組交流等方式，并結(jié)合自身的生活實際，大膽發(fā)言，發(fā)揮想象力來談學(xué)完此文的感受。
教學(xué)思路：
一、學(xué)習(xí)《對岸》。
（一）初讀課文，把文章讀通順。
1、自讀課文，把不懂的詞語、內(nèi)容畫下來。
2、在課堂上與老師、同學(xué)討論交流。
（二）再讀課文，把文章讀明白。
1、同學(xué)采用多種方式讀書，考慮：
（1）散文可分為幾局部？每局部主要寫了什么？
（2）小朋友為什么渴望到對岸去？設(shè)想一下，對岸情形如何呢？對岸在小朋友心目中是怎樣的兩幅畫？
（3）詩人如何描繪“我”想象中的.對岸的美麗景色的呢？
（4）讀了詩歌，你有什么感受？
2、同學(xué)討論、交流。
（三）有感情地朗讀課文。
試著朗讀，說說你認(rèn)為怎樣才干讀好這篇散文？
二、學(xué)習(xí)《職業(yè)》。
（一）初讀課文，把文章讀通順。
1、自讀課文，把不懂的詞語、內(nèi)容畫下來。
2、在課堂上與老師、同學(xué)討論交流。
（二）再讀課文，把文章讀明白。
1、同學(xué)自由讀書，考慮：
（1）“我”當(dāng)時只是一名同學(xué)，為何有從事這幾種職業(yè)的念頭，并且“我”為什么只想從事這三種職業(yè)？
（2）讀了散文，你有什么感受？
（3）你長大了想從事什么職業(yè)？
2、同學(xué)討論、交流。
（三）有感情地朗讀課文。
三、作業(yè)：
1、熟讀散文。
和板書設(shè)計：對岸
眷戀故土、熱愛母親
職業(yè)
你長大了想從事什么職業(yè)？
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