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    《語文園地五》教案教學設計課后反思

    時間:2021-02-12 15:40:34 語文教案

    《語文園地五》教案教學設計課后反思

      【教學要求】

    《語文園地五》教案教學設計課后反思

      1、發現漢字具有偏旁表義的特點。

      2、引導學生積累詞語,鞏固學過的字詞。

      3、有意識的培養學生的口語交際的能力。

      4、鼓勵學生自主學習,在生活中學習語文。

      【教學重點】

      識字及口語交際。

      【教學難點】

      如何創設情景進行口語交際。

      【教學課時】

      2課時。

      【教學過程】

      第一課時

      一、我的發現

      1、談話導入:

      小朋友們,老師考考你們的記憶,我們已經掌握了哪些識字方法?(如:熟字加偏旁,加一加,減一減等識字方法)

      今天,我們來看一看誰能從“我的發現”中發現什么新的內容。

      2、展示課前板書:鋼 銅 鐵 釘

      ⑴ 誰來當小老師教小朋友們讀一讀這幾個字?

      提醒學生把其中的兩個生字多讀幾遍。

      ⑵ 問:你們發現這幾個字有什么相同的地方?

      對,都有一個金字旁(用紅粉筆板書出來)

      那么這說明了這幾個字都和什么有關呢?(與金屬有關)

      對了,同樣衣字旁表示這些字都與服裝、被子等有關,而病字頭表示這些字都與病痛有關。

      邊說邊板書:金字旁 與金屬有關

      衣字旁 與服裝、被子等有關

      病字頭 與病痛有關

      ⑶ 出示生字卡片,讓生一起來把這些字讀一讀:

      開火車讀。

      對于生字的讀音要特別注意讀正確。

      后鼻音:釘、疼、痛、瘋

      “裙”是二聲,“襖”讀三聲。

      3、師小結歸納:

      漢字的偏旁有表義的構字特點。

      4、給生字組詞,能組幾個就組幾個。沒組對的師要及時糾正。

      二、日積月累

      1、完成“我會填”:

      ⑴ 抽生把所學過的數量詞復習一遍。

      可參考教室內的'實物說一說。如:一把椅子、一張桌子、一臺電視、一扇門等。

      ⑵ 填詞練習:

      ① 讓生先自己獨立在書上填寫。

      ② 小黑板出示:一只( ) 一個( ) 一把( )

      一塊( ) 一條( ) 一盤( )

      抽生回答。老師板書。

      ⑶ 鞏固練習:你問我答:

      同桌互相合作練習,一個問,一個答,把自己想到的數量詞說出來,填上恰當的詞語搭配。

      2、完成“我會讀”:

      摘蘋果,認詞語:

      ⑴ 小朋友們,今天老師給大家帶來了好多又大又紅的蘋果,想要嗎?要想得到這些蘋果,必須準確讀出蘋果后邊的詞語,能行嗎?

      ⑵ 師在黑板上貼出“蘋果”,每個“蘋果”后面都有一個詞語。

      抽生上臺摘蘋果,摘一個蘋果,就大聲地將蘋果后邊的詞語讀出來,讀正確了,全班跟著讀三遍,然后就把蘋果拿下去,否則蘋果就得重新上樹。

      ⑶ 全班看著書齊讀詞語,可采用豎著讀、橫著讀的方式,也可邊拍手邊讀詞語。

      ⑷ 讀詞語比賽:

      全班分成4個大組,比賽讀詞語,老師打分。讀得正確、流利、聲音響亮、吐字清晰、無錯字的一組為優勝。

      3、讀讀背背:

      ⑴ 小朋友們,今天我們要學習一首兒歌《走山路》,這首兒歌是以繞口令的形式出現的,學完以后,我們大家來比賽,看誰能在最短的時間里把它背下來,而且背得又快又好。

      ⑵ 讓生自由讀兒歌。可默讀,大聲讀,想象讀。

      ⑶ 邊讀邊看邊思考:圖上畫了哪幾種小動物,它們在干什么?(有小豬、小兔和小鹿;它們一起手拉手地走山路)

      抽生回答。

      ⑷ 全班齊讀兒歌。不要求很快的語速。

      ⑸ 誰愿意來試著背一背這首兒歌?

      抽生背誦。可多抽幾個。背完評價。

      ⑹ 全班一起背誦,不會背的可看著書讀。

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