小班建構(gòu)游戲橋教案（精選7篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班建構(gòu)游戲橋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班建構(gòu)游戲橋教案 1
【游戲目標(biāo)】
1.嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂趣。
【游戲準(zhǔn)備】
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。 橋的圖片。
【游戲過程】
一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：
1.討論：你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)
2.討論：那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)
二、游戲要求：
1.每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征；
2.獨(dú)立完成，也可以合作完成；
三、幼兒自主游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo)；
1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行建構(gòu)出橋的主要特征；
2.引導(dǎo)幼兒合作，分工的進(jìn)行建構(gòu)游戲。
四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場(chǎng)地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評(píng)價(jià)；
1.你們都用了哪種材料進(jìn)行搭建橋的？
2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3.你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時(shí)候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的.橋。
【觀察與反思】
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動(dòng)對(duì)橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。 存在的問題及其原因與對(duì)策：
問題1：搭建橋時(shí)兩頭大小不一致銜接不起來。
原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。
對(duì)策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。
問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。
原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識(shí)。
對(duì)策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班建構(gòu)游戲橋教案 2
【游戲目標(biāo)】
學(xué)會(huì)用多種方法，多種材料，發(fā)揮想象進(jìn)行大膽建構(gòu)立交橋。 通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)分工與合作，體驗(yàn)游戲的樂趣。
【游戲準(zhǔn)備】
各種建構(gòu)材料，各種橋的圖片
【游戲過程】
一、請(qǐng)幼兒回憶上次建構(gòu)橋的情況，并提出新的要求。
幼兒談?wù)劯鞣N橋的造型及作用。 討論我們?cè)摻?gòu)什么樣的立交橋。
（1）要美觀——造型
（2）橋墩不要太多，但是要牢固。
二、交待游戲要求及注意點(diǎn)。
1.大的`材料放在地上進(jìn)行，小的材料放在桌面上進(jìn)行。
2.建構(gòu)時(shí)不爭(zhēng)搶，要愛護(hù)同伴的作品。
3.學(xué)習(xí)合作與分工。
三、幼兒分組建構(gòu)，教師根據(jù)幼兒情況巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)出橋的主要特征，要注意造型美。
2.引導(dǎo)幼兒分工與合作，愛護(hù)同伴作品，不爭(zhēng)搶。
四、將幼兒作品放在班級(jí)展覽，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品（用了那些材料，為什么會(huì)想到要這樣建。）
2.幼兒評(píng)價(jià)自己喜歡的作品。“你覺得哪個(gè)作品好，為什么？
3.教師總結(jié)。
五、教師與幼兒共同整理材料。
【觀察與反思】
分組可以在班上就分配完成，這樣會(huì)比在場(chǎng)地上分配次序會(huì)好許多。這次搭建時(shí)要提醒幼兒注意橋造型，橋兩頭可以是對(duì)稱的，橋墩要搭牢固些。并且現(xiàn)成的材料比較少，幾組人都爭(zhēng)吵著要。 存在的問題及其原因與對(duì)策：
問題1：搭建橋時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)成和辦成品的材料較少。
原因：有的孩子不會(huì)去動(dòng)腦筋想辦法尋找周邊的替代物。
對(duì)策：教師可以多引導(dǎo)幼兒觀察周邊的物品。
問題2：出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。
原因：個(gè)別幼兒缺乏商量和學(xué)會(huì)解決問題的能力。
對(duì)策：教師可以多提供一些輔助材料，并多引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己解決問題。
小班建構(gòu)游戲橋教案 3
【游戲目標(biāo)】
學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。 發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
【游戲準(zhǔn)備】
各種積木，插塑，雪花片。
【游戲過程】
一、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。
二、與幼兒共同討論。
1.為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?
2.開河架橋：今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。
一組：運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。
一組：拼插河道兩邊的樓房。 一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。
三、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。
四、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。
1.討論的聲音要小，不要喧嘩。
2.做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。
五、評(píng)價(jià)：
師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中，你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?
【觀察與反思】
分配到小組的幼兒大多數(shù)很投入的在搭建，個(gè)別孩子趁機(jī)在玩耍。在集中進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我把這件事拿出來與大家進(jìn)行商討，孩子們紛紛發(fā)言，說：“我們?cè)谀谴畹男列量嗫啵麄兌疾粊韼兔�在那里玩！”“我們都快搭得累死了。”大家感嘆著。活動(dòng)后，我讓孩子們先回去休息，搭建好的作品繼續(xù)留在場(chǎng)地上。經(jīng)過一翻的思想教育之后，由三名孩子跟著老師一起把所有的材料歸類收整。讓他們?cè)谑胀婢?的過程中感知其他勞動(dòng)的艱辛，及合作的重要性。 存在的問題及其原因與對(duì)策：
問題1：別人在辛苦搭建的時(shí)候，有個(gè)別幼兒在一旁搗亂。
原因：沒有小組合作的.意識(shí)。
對(duì)策：讓搗亂的幼兒參與收拾玩具，體會(huì)別人搭建的辛苦。
問題2：一組幼兒在整體布局上還有些不完善。
原因：在開始搭建的時(shí)候沒有商量好如何進(jìn)行整體布局。
對(duì)策：在游戲評(píng)價(jià)后鼓勵(lì)做得好的一組，并分析原因，讓其他組的幼兒可以學(xué)習(xí)。
小班建構(gòu)游戲橋教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特、構(gòu)思新穎的橋。
2. 積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料（如積木、木板、奶粉罐等）。
2. 橋的圖片。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示各種各樣橋的`圖片，與幼兒討論見過的橋的樣子和特征。
引導(dǎo)幼兒思考：這些橋可以用什么材料來建構(gòu)？
2. 游戲要求：
每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征。
可以獨(dú)立完成，也可以合作完成。
3. 幼兒自主游戲：
教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合作、分工進(jìn)行建構(gòu)游戲。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)：
幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場(chǎng)地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評(píng)價(jià)。
討論用了哪種材料進(jìn)行搭建，是否每種材料都可以搭建橋。
提出希望：下次搭建橋時(shí)，希望橋可以多搭幾層，搭得更牢固、更美觀。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在搭建過程中遇到的困難，如材料選擇、整體布局等，并給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用多種材料搭建不同造型的橋。
小班建構(gòu)游戲橋教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用積木等材料搭建穩(wěn)固的橋。
2. 學(xué)習(xí)分工與合作，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種積木、插塑、雪花片等建構(gòu)材料。
2. 河道的圖片或示意圖。
活動(dòng)過程：
1. 回憶與討論：
請(qǐng)幼兒回憶上次建構(gòu)橋的情況，并提出新的要求。
幼兒談?wù)劯鞣N橋的造型及作用，討論該建構(gòu)什么樣的立交橋。
2. 交待游戲要求及注意點(diǎn)：
大的材料放在地上進(jìn)行，小的'材料放在桌面上進(jìn)行。
建構(gòu)時(shí)不爭(zhēng)搶，要愛護(hù)同伴的作品。
學(xué)習(xí)合作與分工，如一組負(fù)責(zé)搭建橋身，一組負(fù)責(zé)搭建橋墩等。
3. 幼兒游戲：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)出橋的主要特征，注意造型美。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒分工合作，大膽嘗試不同的建構(gòu)方法。
4. 作品展示與評(píng)價(jià)：
將幼兒作品放在班級(jí)展覽，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，用了哪些材料，為什么會(huì)這樣建。
幼兒評(píng)價(jià)自己喜歡的作品，教師總結(jié)。
5. 整理材料：
教師與幼兒共同整理材料，分組進(jìn)行，培養(yǎng)幼兒的秩序感。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在搭建過程中的合作情況，是否分工明確，是否相互幫助。
針對(duì)幼兒搭建的作品，進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
小班建構(gòu)游戲橋教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)分工與合作，共同完成橋的搭建。
2. 通過活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂。
材料準(zhǔn)備：
不同長短的木板、圓形、弧形積木、奶粉罐、鞋盒、建構(gòu)積木及配件等。
游戲過程：
1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：
欣賞各自帶來的橋的圖片，集體討論橋的基本結(jié)構(gòu)和搭建方法。
分組討論如何搭建橋，需要用什么材料，搭幾個(gè)車位（這里以車位為例，實(shí)際可以根據(jù)橋的具體設(shè)計(jì)調(diào)整）。
2. 搭建過程：
在指定區(qū)域內(nèi)，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建。
教師引導(dǎo)幼兒觀察橋的圖片，了解橋的'拼接和間隔距離。
對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
3. 作品展示與評(píng)價(jià)：
集體展示并介紹自己橋搭建的成果。
討論搭建過程中遇到的困難與問題，以及采用的解決策略。
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)發(fā)生的一些問題，追求橋的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
4. 游戲結(jié)束：
教師與幼兒共同評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒欣賞他人的搭建成果。
組織幼兒一起收拾材料，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和合作精神。
注意事項(xiàng)：
強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，鼓勵(lì)幼兒分工合作，共同完成搭建任務(wù)。
在搭建過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
游戲結(jié)束后，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，提升他們的建構(gòu)技能和合作能力。
小班建構(gòu)游戲橋教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)自己小區(qū)或周邊的停車場(chǎng)，了解停車場(chǎng)及橋的基本建構(gòu)方法。
2. 能夠自由組合，通過合作搭建平面的停車場(chǎng)及簡(jiǎn)單的橋。
3. 體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。
前期經(jīng)驗(yàn)：
熟悉自己小區(qū)的'地面停車場(chǎng)或地下停車場(chǎng)。
知道停車場(chǎng)及橋的基本建構(gòu)方法。
材料提供：
不同長短的木板、圓形、弧形積木、奶粉罐、鞋盒、建構(gòu)積木及配件等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
關(guān)于建構(gòu)停車場(chǎng)及橋的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。
游戲指導(dǎo)：
1. 活動(dòng)前指導(dǎo)：
欣賞各自帶來的停車場(chǎng)和橋的圖片，集體討論停車場(chǎng)及橋是什么樣子的，如何搭建的。
討論如何搭建停車場(chǎng)及橋，需要用什么材料，搭幾個(gè)車位和橋段。
2. 建構(gòu)過程：
在原來馬路的基礎(chǔ)上，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車場(chǎng)及橋。
引導(dǎo)幼兒自主觀察各自帶來的停車場(chǎng)及橋的照片，了解搭建的拼接和間隔距離。
對(duì)于搭建有困難的小組給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。
3. 作品展示與評(píng)價(jià)：
集體展示并介紹自己停車場(chǎng)及橋搭建的成果。
討論搭建過程中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。
繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)發(fā)生的一些問題，并進(jìn)行示范，追求停車場(chǎng)及橋的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。
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