小班教案比尾巴課件
小班教案比尾巴課件1
一、教學目標：
1、認識部分生字，會寫公字。認識筆畫撇折和偏旁八字頭。
2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。
3、知道一些動物尾巴的特點。
二、教學重點、難點：
重點：識字、寫字、朗讀課文。
難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。
三、教學準備：詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片、問句卡片。
四、教學過程：
[一]、談話導入新課。
1、小朋友們，今天有這么多的老師陪我們上課，我們該怎么做呢?一七班的小朋友真能干，今天呀，胡老師想帶你們去動物王國看一看，那里的小動物正在進行一場激烈的比賽，你們想去嗎?
2、你看，這么多的小動物，它們會比什么呢?請你來猜一猜。
3、出示生詞卡片尾巴，指出尾巴的巴應讀輕聲，然后開火車讀。
師：同學們知道這么多有尾巴的小動物，真不愧是動物大王，那么大王們，你認識森林里的這些動物朋友嗎?你仔細觀察一下他們有沒有尾巴?
ppt出示動物圖片
4、師：哇，那么多動物都有尾巴，每個人的尾巴都不一樣，真奇怪。一天，森林大王老虎大哥決定舉行一場比賽，名字叫比尾巴(板書課題)。
[二]、認讀生字
1、師：平時小動物們吃飽了睡，睡飽了吃，早就悶壞了，難得老虎大王舉行比賽，大家馬上屁顛屁顛地跑來了。這不，你看誰來了?
ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀圖片
師：你認識他們的名字嗎?注意他們的名字里有秘密，請睜大眼睛看紅色的字，看誰能發現秘密。趕緊自己讀一讀。能全部認識的就可以做老虎大王。
2、生自拼生詞。
3、口令：老虎大王誰來做?
男生女生分別做老虎大王讀生詞。
4、師：表揚自己。小動物們說大王你可真厲害，這么久不見，還記得我們每個人的名字。那如果我們都躲起來，只拿名字卡片給你，你還認得我們嗎?
ppt出示不帶圖片的生詞
口令：火車火車哪里開?
生開火車讀生詞。
5、師：小動物們說，大王，您太厲害了，連我們每個人的名字都記住了，我們決定送我們的名字卡片給你，想不想收?不過漂亮的卡片有限，我們班又有44只老虎那么多，看誰能搶到卡片啦!
出示單個生字卡片。猴：組詞。鼠：組詞。鴨：鴨字的偏旁是鳥。背《詠鵝》。尾：想辦法記住它。加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反義詞、找偏旁、熟字加偏旁。比：比賽。短：長。最：最好看。扁：扁扁的，圓。
卡片找朋友游戲。
學生手拿卡片上臺，領讀：我的朋友是。。。其余生跟讀。
6 、師： 同學們真厲害，都快從小綿羊進化成老虎了，賺了那么多根冰棍吃。現在老師要出難題了，看誰眼睛尖。這個字是?
出示公生字卡片，認讀。
再出示松生字卡片，認讀，組詞。
師：這兩個字像雙胞胎兄弟，你發現了嗎?用什么方法記住他們?(口令：雙胞胎的朋友誰來做?加一加、減一減、編一編)
出示巴生字卡片，認讀。
再出示把生字卡片，認讀。
師：他們也是一對雙胞胎兄弟，誰能記住他們呢?(加一加、減一減)
[三]、課間操
師：咱們班有44個同學，經過努力，成了44只老虎大王，認識了好多動物的名字。現在到了課間操時間!
播放《如果感到幸福》兒歌。生邊唱邊跳。
[四]、學習課文
1、師：大家感到幸福嗎?老師也感到幸福，因為今天有好多只漂亮的小動物來比尾巴，實在太可愛了。你最喜歡誰?和小動物們打聲招呼吧!想和他們一起比賽嗎?趕緊打開課本83頁，讀一讀。
生自由讀課文。
2、師：現在請豎起耳朵聽，睜大眼睛看，看老虎大王一共舉行了幾場比賽?
播課文動畫朗讀。
生：共舉行了6項比賽。
3、師：請注意，這6項比賽的名稱后面都有個小耳朵，這個耳朵叫做問號，表示提問題。
齊讀。
4、師：大家可真心急，拼命地問我比賽結果，別著急，老虎大王說比賽結果早就出來了，你聽?
師范讀課文前兩節。配合ppt圖片。
5、師：這就是前3場比賽的比賽結果。你能像老虎大王一樣有氣勢地把比賽結果再讀一次嗎?老虎大王誰來做?老師來做觀眾，我問，你答。
分小組扮演老虎和觀眾，分別讀問句和答句。
7、角色扮演
師：真佩服咱們班44只小老虎，把比賽結果記得滾瓜爛熟。不過有個記者非要給我們出難題，他想老虎大王把獲獎人猴子、兔子、松鼠叫出來給大家拍個照，可以嗎?
請三個學生分別扮演猴子、兔子、松鼠。其他同學做記者，問問題。
9、師：謝謝這幾位優秀的猴子、兔子、松鼠，表演得真精彩。可是同學們，這只是上半場比賽，還有下半場比賽呢，你知道比賽結果是什么嗎?想知道的同學擦亮眼睛，豎起耳朵聽!
播課文動畫歌曲。
10、大家起立齊唱歌曲。
[五]、寫字
1、師：同學們真不愧是老虎大王，又能唱又能跳，比奧特曼還厲害!
現在又到了考考誰眼睛尖的時候。請觀察公，他的偏旁是八。
2、觀察田字格里的公。
引背田字格、四方方口令。
師范寫公。
生試寫。
展示寫得好的字。
3、師：今天44個老虎大王表現出色，學習也學得累了，老師獎勵老虎大王一首歌。
播放《比尾巴》兒歌。
4、小結：
動物的尾巴真漂亮，其實每個動物的.尾巴都有不同的作用呢，想知道都分別有哪些神奇的作用嗎?下節課我們繼續去森林里找他們玩，直接問一問他們：你們的尾巴有什么作用啊?好嗎?下課。
小班教案比尾巴課件2
教學目的：
1、認識12個生字；
2、學習朗讀問句，流利地朗讀課文；
3、了解動物尾巴的特點，激發學生喜愛動物的情感，
從小自覺保護動物。
教學重難點：
重點：認字、朗讀
難點：問句的朗讀
教具準備：
生字卡片、掛圖、生每人一個頭飾
教學過程：
故事導入，趣味揭題
今天，王老師要領同學們去森林里看一項特別的比賽——比尾巴。百靈鳥主持道：第一個出場的是小彌猴，只見它長尾巴往樹枝上一掛，擺出一個海底撈月的動作。（師動作演示）第二個出場的是小灰兔，它頂著小絨球似的尾巴向大家問好。還有誰能扮小百靈幫助松鼠、公雞、鴨子、孔雀介紹它們的尾巴呢？（邊說邊出示動物頭飾）
同學們說得真好，現在讓我們聽聽小動物們自己是怎么說的吧！揭示課題：比尾巴。
初讀課文，認記生字
師放錄音讓學生傾聽課文，感受文中的語言美。
請同學們借助拼音小組自由朗讀課文，注意讀準字音。
出示生字卡片（帶拼音的），每個字請一個小老師領讀，其他同學跟讀。讀的不正確幫助糾正。（重點講猴、松、鼠的讀音）
小組內拿生字卡片開火車讀。（先用帶拼音的卡片，然后用去
拼音的卡片）
全班齊讀生字。
小組討論怎樣識記自己最喜歡的漢字。
全班交流。（師引導介紹“八”字頭，“鳥”字邊）
松=（木）+（公）
把=（扌）+（巴）
精讀學文，理解詞句
同學們說的真好，現在請你們把生字寶寶送進課文，用百靈鳥那動聽的聲音朗讀課文。
指導生品讀第一、二小節。
a.師范讀第一小節。
b.請你們也來讀讀。
c.生進行評價，引出問號的教學。
d.標注法：讀問話時語氣上揚，問號前的字要重讀。
誰的尾巴長？
e.小組對讀，交流、評議。
f.師指名讀，糾正。全班齊讀。
3、我們帶著這些問題來讀讀課文第二小節。理解長、短這組反義詞，用好像說句話。
4、小百科：百靈鳥想讓大家說說猴子、兔子、松鼠尾巴的好處。（教育孩子保護動物）
5、齊讀一、二小節。
6、生小組自學課文第三、四小節。
7、對讀感悟。
師生一問一答，師生三問一答，生生互問互答，男生問女生答。
學中玩、玩中學
全班齊讀課文。
游戲小結：小百靈還想和大家一起做個游戲，你們愿意嗎？
師問，誰的尾巴長？帶著猴子頭飾的學生回答：猴子的尾巴長。
師：誰的尾巴短？生：兔子的尾巴短。
小班教案比尾巴課件3
一、教學目標
1、認識9個生字，了解字詞的意思。
2、能獨立認讀音節，學習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文
3、通過看圖學句認識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點
4、通過學習，激發學生對動物的喜愛之情。
二、教學重、難點
重點：識字，讀問句及一問一答對讀
難點：讀好問句
三、課前準備
動物卡片、生字卡片
獎勵品
四、教學過程
1、比賽開幕，激趣導入
師：今天我們班真熱鬧，有一場比賽馬上就在我們班舉行，誰為我們揭開神秘的面紗，我請一位表現最好的小朋友。（指名請同學拉開字幕）
師：趕快拼一拼
bǐ wěi ba
比 尾 巴
指名讀，學習生字尾巴注重輕聲讀法指導。
2、比賽項目學習，學習簡單問句
師：是誰比尾巴，我們班的小朋友嗎？（教師表情非常驚訝。）
生：動物
師：不過我們也要參加，看老師已經掛上主持人的牌子，為動物們主持這場比賽，咱們班的小朋友都是這場比賽的裁判員，老師要評出六位裁判長（出示裁判長的牌子）比賽之前讓我們一起學習以下比賽項目（在黑板上出示比賽項目）
chánɡ
誰的尾巴長？
duǎn
誰的尾巴短？
bǎ sǎn
誰的尾巴好象一把 傘？
師：到底誰的尾巴長？老師非常想知道，你能告訴我嗎？（指名學生猜）
老師示范讀問句，表現出非常想知道答案，使學生領會問句的作用。
師：你最想知道哪一個問題的答案，請你同桌之間問一問
同桌之間互問，感受問句與陳述句的不同讀法。
指名學生一問一答教師指導、評比。
3、比賽開始，了解動物尾巴特點
師：小朋友都那么想知道今天到底誰來了讓我們一起請出今天的動物朋友吧。
誰帶動物去比賽現場
師出示三張動物圖片，生說動物名稱及尾巴特點，師請生將動物貼在黑板上。
請學生比一比，
學習生字長、短、一把傘
比較ɑn ɑnɡ用一把說短語
師出示比賽結果告示
的尾巴長。
的尾巴短
的尾巴好像一把傘。
學習猴、松鼠兩個生字：
分析猴的字型
知指導三問三答的朗讀
a) 師范讀
b) 指名學生與師配合
c) 同桌對讀訓練，師評價
說說三種動物的生活習性及特點
4、拓展-比尾巴教案_比尾巴優秀教案
師：多有趣的比賽，看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場，你能滿足他們的要求嗎請小朋友為他們設獎按照以下句式說：
誰的尾巴？
的尾巴。
評選裁判長
板書設計
bǐ wěi ba
比 尾 巴
比賽項目 比賽結果
chánɡ
誰的尾巴長？ 的尾巴長。
duǎn
誰的尾巴短？ 的尾巴短
bǎ sǎn
誰的尾巴好象一把 傘？ 的尾巴好像一把傘。
hǒuzi sōnɡshu
猴子 松 鼠 兔子
小班教案比尾巴課件4
【學習目的】
１、認識１２個生字，會寫３個生字。認識１種筆畫“撇折”，認識“八”字旁和“鳥” 字旁。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
３、了解一些動物尾巴的特點。
【重點難點】
認記生字。正確、流利地朗讀課文。讀好問句。
【課前準備】
課件、生字卡片、動物圖。
【課時安排】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話引入，激發興趣
１、同學們，你們喜歡小動物嗎？你喜歡哪些小動物？
２、今天森林里的動物們要舉行一場特別的比賽。你知道他們要舉行什么比賽嗎？
出示課題：１０、比尾巴 （指導讀準生字“比、尾”）
３、看了課題你有什么想問的？
二、認記生字，讀準字音
１、想知道他們是怎樣進行比賽的，比賽的結果是什么？那我們就要認真學好課文了，可學課文前我們首先要把生字學會。
２、出示生字，大家先自由讀讀然后與同桌交流一下你已經學會了那些生字。
３、誰來告訴大家你學會了那些生字。
４、你們都那么棒，來，誰來做小老師帶大家讀讀這些生字。
５、開小火車。
６、（出示帶有生字的句子）咦，生字娃娃要考考大家了，看他們都躲到句子里了，你還能把他們認出來嗎？
個別讀；全班齊讀
７、我們都已經跟生字娃娃交上朋友了，那你能記住他們嗎？說說你是怎樣記的？
８、生字讀得那么好，老師相信你們也一定能把課文讀好的，現在馬上打開書把課文讀讀。
學生自由讀，指名分小節讀。
三、學習書寫生字
１、生字讀好了，也記住了，想不想寫寫字呢？（想）那好，大家先打開書８５頁看看。
２、怎樣才能把字寫好看呢？誰來提醒大家。
３、你們都有一雙明亮的小眼睛，大家觀察得可真仔細。現在大家伸出小手指我們一齊來寫寫生字。（師在黑板上寫，學生跟著書空）
４、我們知道生字書寫的筆順了，可怎樣才能在田字格里把字寫好呢？來，看看老師是怎能樣寫的。師邊寫邊引導學生說出關鍵筆劃。
５、學生練習書寫，師巡視輔導、檢查。
四、鞏固練習
１、游戲：“小眼睛亮晶晶”老師拿著生字卡片在學生面前一閃而過，讓學生猜猜老師手上拿著的是哪個字。
２、小組合作拼生字。把生字拆開然后每個小組一份，小組合作把生字找出來貼到卡紙上，看哪一組拼得又快又正確。
五、布置作業
回家把課文讀給爸爸媽媽聽并告訴爸爸媽媽今天學會了哪些生字。
第二課時-比尾巴教案_比尾巴板書設計
一、激趣導入
１、今天我們繼續來學習第１０課比尾巴，大家伸出小手指一邊讀一邊跟著老師寫一寫（板書：比尾巴）寫字就是要這樣一筆一畫才能把字寫工整。
２、在學課文前我們先來認認上節課的生字詞。
３、大家的生字都學得很好，下面我們就一起來學習課文。今天森林里要進行比尾巴的比賽，究竟有哪些動物來參加比賽呢？現在我們打開書８３頁，自由把課文讀一遍，讀完后用直線劃出動物的名字。（板書：“──”）
二、學習課文
１、誰來告訴老師哪些動物來參加比賽了。
２、能用一句話把它們說出來嗎？出示：來參加比賽的動物有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ） 。
３、參加比賽的動物都到齊了，第一場比賽開始了，請男同學讀１、２小節，大家邊聽邊想想：有哪些動物參加了這一場比賽？（生匯報，師板書）
４、那他們比尾巴的什么呢？大家一起來讀讀第１小節。
⑴ （出示課件）這三句都是問句，問句最難讀好了，想挑戰它嗎？指名讀
鄒老師也想讀一讀（師讀）大家比較一下，你覺得鄒老師讀得怎么樣？好在哪里呢？
⑵ 對了，要讀好問句，除了讀準重音外，讀的時候聲調還要上揚。（出示課件）來跟老師讀一遍。
⑶ 大家自由讀讀。（師巡視指導）
⑷ 讓大家看看你讀得怎么樣？誰來讀（你讀得真好，你來做小老師帶大家一齊讀好嗎？）
５、讀完第１小節后，誰能告訴大家：他們在比尾巴的什么嗎？
６、他們的尾巴比起來究竟誰的長，誰的短，誰的像一把傘？課文第幾個小節是回答這些問題的，你能把它讀出來嗎？（生讀，師板書）
⑴ 還有誰想讀。
⑵ 我看到還有很多同學都想讀，那想讀的都站起來讀。
７、“誰長、誰短”我們很容易就比出來了，可為什么說松鼠的尾巴像一把傘呢？我們來看看？（出示課件）原來松鼠的尾巴像的是 ？（降落傘）對了，松鼠正是有了像降落傘一樣的尾巴，才能安全地從高高的樹上跳下來。
８、今天大家都那么棒，那老師就跟大家玩一個‘接龍’的游戲，我來問，你們來答。
師：誰的尾巴長？
生：猴子的尾巴長。
……
還想玩嗎？（想）但這次老師要提個要求：問和答的時候要配上動作。現在誰來玩。
９、小朋友，第一場比賽結束了，下一場誰來比？比什么？比賽的結果又怎樣？翻開書８４頁，我請女同學讀課文的３、４小節，大家邊讀邊想。
１０、誰來參加比賽了？（生答師板書）這一場它們比的是什么？
１１、那他們比尾巴的什么呢？大家自由讀讀課文的第三節。
１２、剛才的問句你們讀得那么好，這幾個問句你們也一定能讀好的。誰來讀？
１３、比賽的結果是什么呢？誰來讀第四節？ （生讀師板書）
⑴ 在我們生活中還有那些東西也是彎的？
⑵ （出示玩具鴨）來摸摸鴨子還有哪個地方也是扁的？
⑶ 孔雀開屏真好看，其實我們還可以用哪個詞來形容孔雀的尾巴？（美麗、漂亮）
你們真聰明，那么我們也可以這樣說：孔雀的尾巴 （最美麗）。孔雀的尾巴 （最漂亮）。
１４、剛才我們玩了一個接龍的游戲，現在我們來個朗讀擂臺賽，好嗎？各小組的同學用各種形式各種方法來朗讀課文，比比哪組的同學最會合作。
１５、小組匯報交流。
三、鞏固、擴展練習
１、（點擊課件）剛才我們學了一個問句“誰 ？”現在老師請兩個同學出來（要求出來的學生背上書包、手上拿著鉛筆和尺子）大家看著他們也來說個問句，老師先來說一句：誰的鉛筆長？
２、你們真善于觀察，現在就讓我們再來動動聰明的小腦袋想想：動物的尾巴有什么用處？
３、你們棒極了。現在我們打開書８５頁一起來做做這個練習。
（選幾個同學的答案放在實物投影上）看看他們都畫對了嗎？
四、總結全文-比尾巴教案_比尾巴板書設計
今天通過學習我們知道了動物的尾巴各有各的特點，各有各的用處。現在就讓我們站起來配上動作再讀讀課文。
五、課外延伸
其實在大自然中還有很多有趣的知識，只要我們留心觀察就能發現得到了。看看今天老師布置的作業是什么（點擊課件）：
１、回家后把今天學到的知識告訴爸爸、媽媽。
２、模仿課文編兒歌。（選做題）
板書設計：
比尾巴
生字 詞語
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