湘版音樂《音樂在我身邊》教案
教學目標
通過對本單元教學，學生能夠：
1、對音樂與生活的關系有初步的認識；
2、對身邊的音樂產生興趣并萌生探索的欲望；
3、掌握探索、發現音樂的基本途徑與技巧；
4、將自己對音樂的發現大膽、自信地展示出來。
教學內容
1、音樂在那里？探索和發現我們身邊的音樂。
2、為場景選配音樂。
教學重點
探索和發現我們身邊的音樂
教學用具
磁帶錄音機 CAI 多媒體 鋼琴
教學過程
一、組織教學
a、學生聽《歡迎進行曲》，有節奏的進入教室。
b、師生問好
二、創設情境，引入課題
1、播放中華人民共和國國歌，引導學生站立、莊嚴行隊禮。
2、提問：剛才播放的是什么音樂？一般在什么場合使用？
3、引導討論，小結：重大的儀式、活動、會議時使用。
4、問：生活中還聽到了哪些音樂？
三、討論激趣，學習知識
1、提問：什么叫做音樂？（教師出示：是人們用有組織、有規律的聲音來反映現實生活，表達思想感情，抒發意志的藝術。）
2、生活中的音樂一般分為哪幾種？請舉例說說。
3、小結并引導歸納
出示：生活中的音樂大致分為兩大類：即“實用音樂”和“背景音樂”。
A:實用音樂：用音樂來烘托氣氛，配合完成某項具體任務，稱作“實用音樂”，如儀式音樂、治療音樂等
指導討論例舉：哪些屬于實用音樂？
1)、播放《搖籃曲》，和《歡迎進行曲》比較，在音樂情緒上有什么不同？（前者音樂情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。）
2）、放《婚禮進行曲》，學生說出音樂的情緒，教師小結
3）、小結：上面三首樂曲都屬于“實用音樂”，它是生活中不可缺少的部分，和每個人息息相關。再一次強調“實用音樂”的實用性。
B、背景音樂：又稱“環境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環境而使用的.陪襯音樂。在商業和旅游上，“背景音樂”起到了一定的經濟作用。
1）、打出一個商廈，播放一段配音：在商業上，背景音樂可以影響消費者的購買習慣，研究顯示若在超級市場播放徐緩優美的音樂，可以使顧客不知不覺的放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%。
四、為下列場景選擇合適的音樂：
略，見教材P40
課堂小結：
音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發智力，是生活中不可缺少的一部分。熱愛音樂，就是熱愛生活。
布置作業：
1、請學生從生活中找出3首“實用音樂”、“背景音樂”的例子
2、請同學為學校食堂配兩首“背景音樂”
結束：
播放《加州旅館》，與學生話別，讓同學踏著音樂離開教室。
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