幼兒園美術活動優秀教案
引導語：教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為你帶來的幼兒園美術活動優秀教案，希望對你有所幫助。
活動準備：
1．按幼兒人數準備相應數量的全開畫板，以美紋膠粘紙沿四周粘貼全開素描紙。
2．燒烤用木炭若干，但最好是自己用松木燒制的木炭(某些地區叫麩炭)，其質軟易畫，手感較舒適。
3．動感遒勁的音樂。
靈感我自己作畫時喜歡帶著耳機聽音樂，常常嫌筆太小，不能揮灑激情，后來自制了許多畫筆，倒是順手很多。
教育可行性分析：
音樂的流動性特點可以迅速地將所傳達的情緒直指人的心靈。4個月～6個月大的嬰兒就甚至已有樂感，觸覺是幼兒探索世界的一種主要方式，視覺在嬰兒身上是最不成熟的感覺，但4歲～6歲階段其能力也已發育得像成人一樣了。本活動以簡單的材料為活動中心，輻射刺激三種感覺的發育發展。以大畫面為載體，隨著幼兒全身運動的歡騰，在傳達生命的`節奏、快慢、動靜、溫柔與豪放、放任與克制的同時，又傳達出生命的各種表情和形態，還幫助幼兒建立了對材料美學的感性認識。相信此活動的開展，定能有效激勵幼兒，對未知世界作進一步地大膽探索與表達。
活動過程：
1．組織教學：提出一個沒有具體答案的問題：畫畫應該怎樣畫呢?(有的孩子會說“要睜開眼睛畫”。)
2．介紹木炭及其使用方法。
3．分發材料，活動開始。
4．活動轉折。一邊幫孩子們清潔，一邊排列畫板(展示)。
5．欣賞、交流、反思：鼓勵幼兒說出彼此對活動的感受。
6．教師總結：畫畫沒有固定的方式，每個人都可以用自己的方式表達。
7．結束活動，各班帶回。
溫馨提示：
由于某些幼兒的觸覺發展相對遲緩，他們會以嘴唇、舌頭貼附在木炭表面上來感受新穎事物，有的甚至還會將木炭放入口中啃咬。所以成人在組織活動時，需要留心觀察是否存在類似現象。為了避免幼兒將木炭誤吞入腹中，一個相對保險的方法是盡量選取大于口腔直徑的木炭來分發給幼兒。
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