中班科學(xué)教案8篇[精選]
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![中班科學(xué)教案8篇[精選]](/pic/00/bdccb0b803.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于參與科學(xué)探索活動(dòng)，和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
2、能仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象和事物的變化.
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：和同伴合作做實(shí)驗(yàn)的興趣，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有好奇心。
難點(diǎn)：了解“瓶子吹氣球”實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、醋瓶、（每人一個(gè)）小蘇打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置好奇實(shí)驗(yàn)室，操作過程的圖片，dvd視頻。
活動(dòng)過程：
師：hi,大家好，我是好奇博士，歡迎你們今天來到我的好奇實(shí)驗(yàn)室,。為了慶祝你們的到來，我為你們準(zhǔn)備了很多禮物。
一、 吹氣球比賽導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩氣球的興趣。
師：1、猜猜我給你們帶來了什么禮物，，猜謎：它呀說大就大，說小就小，猜猜是什么？
師：2、提問：見到氣球，你們最想干什么？
幼：（自由猜想）
3.、幼兒人手一個(gè)氣球聽好奇博士口令進(jìn)行10秒鐘倒計(jì)時(shí)的吹氣球比賽。
師：請(qǐng)出吹氣球較快的幼兒，與好奇博士比吹氣球誰(shuí)的更快一些，
提問：（為什么好奇博士贏了，我是用什么來吹氣球）
師：你們想知道瓶子為什么可以吹氣球嗎？請(qǐng)小朋友上來試試看用瓶子吹氣球。
幼：4、（教師出示一瓶子）請(qǐng)幼兒猜測(cè)并自由探索：瓶子能吹氣球嗎？可以怎么吹？請(qǐng)幼兒示范。
師：吹氣球是一項(xiàng)很重要的發(fā)明，你們誰(shuí)愿意參加這個(gè)發(fā)明啊，請(qǐng)你們一
起來完成
實(shí)驗(yàn)開始前，要求小朋友們，認(rèn)真的，仔細(xì)的觀看，
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：瓶子吹氣球。
認(rèn)識(shí)蘇打粉、白醋。
二、 交代實(shí)驗(yàn)要求和步驟
1、介紹幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)所需的材料：白醋，小蘇打粉，漏斗、勺子、醋瓶
2、觀看dvd視頻。
你們看明白了嗎？首先怎么樣，請(qǐng)那個(gè)小朋友能復(fù)述一下。
3、觀看圖片，加深孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)的步驟和要求。
教師（好奇博士）邊講解邊操作：利用漏斗先將杯中的醋倒入瓶中，再利用漏斗在氣球中裝入1---3勺子小蘇打粉，把氣球口拉開套在瓶口上，把氣球抬高使粉末全部倒入瓶子里，同時(shí)一手緊握瓶口，另一手輕輕搖晃瓶子。（提醒孩子注意觀察搖晃時(shí)瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象和氣球發(fā)生的變化）
4、請(qǐng)幼兒說說觀察到的現(xiàn)象，詢問孩子們瓶子上裝了什么東西？放入這些東西瓶子里發(fā)生了什么變化.
5、與孩子們討論氣球被吹大的原因。
6、教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)原理：小蘇打粉（碳酸氫鈉）遇到醋，會(huì)在瓶子里發(fā)生碳酸堿性從而產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)二氧化碳?xì)怏w上升時(shí)，就會(huì)進(jìn)入套在瓶口上的'氣體里占據(jù)空間，氣球就慢慢被吹“大”了。
7、糾正或討論，成功與失敗的原因。
三、 幼兒做實(shí)驗(yàn)
教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)要求：
1、今天我們用的的材料是用醋瓶子來做實(shí)驗(yàn)，是玻璃的，容易打碎，請(qǐng)小朋友們一定要輕拿輕放。
2、告訴幼兒醋和小蘇打粉可能會(huì)對(duì)人的皮膚等產(chǎn)生傷害，要求幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意，別弄到眼睛，嘴巴，避免受到傷害。
3、提醒幼兒要先把氣球嘴巴張大后在套在瓶口上，注意要小心一點(diǎn)不要弄破氣球，以免漏氣造成實(shí)驗(yàn)失敗。
4、強(qiáng)調(diào)在把裝有小蘇打粉的氣球套在瓶口時(shí)注意千萬(wàn)別先讓氣球里的小蘇打粉進(jìn)入瓶子，要等套好密封好氣球口后才能讓小蘇打粉進(jìn)入瓶中并輕輕搖晃。
5、啟發(fā)幼兒若實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到困難可以找老師（好奇博士）幫忙，兩兩合作完成實(shí)驗(yàn)。
6、你氣球吹的大小取決于你放的小蘇打粉的多少，如果放太多小蘇打粉就容易爆炸，如果放太少，氣球就吹不起來。
（1）幼兒嘗試自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）請(qǐng)幼兒分享交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)幼兒的活動(dòng)情況，請(qǐng)幼兒說說自己的活動(dòng)感受。
通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我們明白了：生活中很多有趣的現(xiàn)象都包含著一定的科學(xué)道理，科學(xué)就在我們身邊！睜大你們發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們一起去探索把。
六、延伸活動(dòng)
1、今天我們用瓶子吹氣球，下次好奇博士要問問小朋友，瓶子里面可以吹氣球嗎？
2、區(qū)角活動(dòng)：將材料投放在科學(xué)區(qū)，幼兒進(jìn)一步嘗試、探索、發(fā)現(xiàn)。
3、家園共育：帶幼兒了解更多關(guān)于空氣壓力的科學(xué)小道理。
中班科學(xué)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看，孩子們問：“這是一把什么傘啊？”為了滿足孩子們的好奇心，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征，開拓他們的知識(shí)面。
二、適用對(duì)象：中班幼兒
三、活動(dòng)建議：鼓勵(lì)家長(zhǎng)多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。
2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。
3、萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種不同的油紙傘。
2、有關(guān)油紙傘制作的CD碟
3、把收集的圖片，文字資料貼在墻上，供幼兒觀察和欣賞。
六、活動(dòng)過程：
1、教師出示油紙傘及一般的傘，讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。
2、教師小結(jié)幼兒討論的.結(jié)果。
3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟，讓幼兒帶者問題來觀看。
4、引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征？
5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣，也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的，它是一種手工制作過程，而一般的傘是機(jī)械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、樂意與大家交流分享，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、自制陀螺
2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等
活動(dòng)過程：
1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。
“你們看看，我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)
“圓片想站起來，邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞，你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫幫它，好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動(dòng)手操作。)
2、請(qǐng)幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。
“你們的圓片轉(zhuǎn)起來跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”
3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進(jìn)行表演。
“你們真聰明，想出了這么多好辦法。我也給你們請(qǐng)來了一位好朋友，它想轉(zhuǎn)起來跳舞給你們看，想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來。)
“這個(gè)好朋友跳的.舞好看嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫陀螺。”
“你們想想它為什么會(huì)跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后，做出總結(jié)。)
教師小結(jié)：“我告訴你們，是因?yàn)檫@根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動(dòng)，并且保持著轉(zhuǎn)動(dòng)速度和轉(zhuǎn)動(dòng)方向，這樣它就會(huì)跳舞了。”
4、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺，進(jìn)行探索。
“小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)呢?”
(1)幼兒自由探索制作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示介紹制作的陀螺。
(3)播放課件教師小結(jié)：原來要讓陀螺轉(zhuǎn)起來，在制作的時(shí)候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間，這樣它就會(huì)跳好看的舞了。
5、幼兒動(dòng)手探索找出中心點(diǎn)的方法。
“可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點(diǎn)呢?”
(播放課件)教師小結(jié)：將圓片兩次對(duì)折打開，兩條折痕交叉的地方就是中心點(diǎn)。
6、幼兒再次動(dòng)手制作陀螺，進(jìn)一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友，挑一個(gè)自己喜歡的圓片，我們?cè)賮碓囈辉嚢桑唇裉炖蠋熯�為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢，我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個(gè)舞，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。”
7、延伸活動(dòng)。
“今天，你們的陀螺都做的很漂亮，來我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)!”
活動(dòng)反思：
首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué)，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我，幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績(jī)，甚至刷新班級(jí)的記錄，這都是對(duì)自我的一種超越，活動(dòng)很成功。
中班科學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：
1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。
2、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)于手指點(diǎn)畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中良好的操作習(xí)慣。
準(zhǔn)備：兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。
2、觀察認(rèn)識(shí)
出示迎春花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：這是什么花？花是什么顏色的？想一想花的'形狀像什么？聞一聞花的氣味的什么樣的？花是開在什么地方？枝條上除了有花還有什么？
請(qǐng)幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個(gè)花瓣。
教師進(jìn)行小結(jié)，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。
3、根據(jù)花的特點(diǎn)，做動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
小嘴巴，像喇叭，
對(duì)著寶寶在說話，
滴滴答，滴滴答，
春天春天來了。
4、手指點(diǎn)畫。
（1）講解示范。
（2）幼兒練習(xí)。
教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒一邊數(shù)一邊點(diǎn)，并保持衣服，桌面，作業(yè)的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。
5、集體互相觀賞，看看誰(shuí)的小手最靈巧，點(diǎn)畫出的迎春花最漂亮。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。
2．探索發(fā)現(xiàn)利用輔助材料使小球穩(wěn)定的方法。
3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋球、紙、積木。
2、幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
活動(dòng)過程：
一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)：
咦，這個(gè)禮包里裝著什么？我們來猜一猜吧。通過讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒設(shè)想小球站起來的方法
1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì)在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧。
提出問題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)？
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
幼兒：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等
游戲：“小球粘住了”
兒歌：一二三，三二一。小球和小手粘起來（和小腳粘起來、和大腿粘起來等）
2、出示紙和小積木
能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩(wěn)？
鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。
三、動(dòng)手嘗試
1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩(wěn) 。
2.教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。
四、交流。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,
3、展示，幼兒集體欣賞大家的成果.
1. 說教材：
幼兒的世界總是五彩斑斕的，他們會(huì)有很多的想法，并會(huì)為此去想象和嘗試。“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉?dú)W教育理念之一。球是孩子們?cè)谏钪邢矚g的玩具之一，他們樂意用自己的身體部位去探索、感知球的各種玩法，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們玩過用皮球拍和投籃、用羊角球跳和滾，在海洋球室做翻滾、拋球等各種動(dòng)作、在教室玩過夾彈子的游戲。這些都為孩子們積累了對(duì)球的的一些特征的認(rèn)識(shí)。比如會(huì)滾、會(huì)彈等，結(jié)合孩子的這些生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，并把本次活動(dòng)定位為科學(xué)領(lǐng)域。通過為孩子們創(chuàng)設(shè)了自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。激發(fā)他們的探究欲望，并培養(yǎng)幼兒一種探究科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
2. 活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起這導(dǎo)向作用，根據(jù)本版的實(shí)際情況，制定了以下目標(biāo)：1、1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。
3. 重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索讓小球站起來的方法。難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索和實(shí)踐的能力。
4. 教法學(xué)法：
突破重點(diǎn)：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)小球有一定的認(rèn)識(shí)；放手讓幼兒自己去進(jìn)行嘗試，在實(shí)際操作中解決問題；建構(gòu)有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
突破難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、榜樣示范、個(gè)別知指導(dǎo)。綱要綱要中指出：方法手段要注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。
5. 活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境材料的相互作用獲得發(fā)展的。因此活動(dòng)準(zhǔn)備要和活動(dòng)主題的`能力、興趣、需要相適應(yīng)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。
6. 活動(dòng)過程
一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)：
咦，這個(gè)禮包里裝著什么？我們來猜一猜吧。通過讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
一、游戲的方式導(dǎo)入活動(dòng)：
咦，這個(gè)禮包里裝著什么？我們來猜一猜吧。通過讓彩球從幼兒身上滾落，讓幼兒感受球容易滾動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、幼兒設(shè)想小球站起來的方法
1．師：小球玩累了，我們讓它休息一下吧（小球會(huì)在滾，）提示：還是把小球放在你們手里吧。
提出問題:你有什么辦法讓小球站穩(wěn)不動(dòng)？
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
幼兒：抓在手里、放在口袋里、大腿夾住、胳肢窩夾住等
游戲：“小球粘住了”
兒歌：一二三，三二一。小球和小手粘起來（和小腳粘起來、和大腿粘起來等）
2、出示紙和小積木
能不能想辦法就用紙和積木讓小球站穩(wěn)？
鼓勵(lì)幼兒再次大膽設(shè)想，并表述自己的想法。
三、動(dòng)手嘗試
1.幼兒每人自選紙或積木進(jìn)行嘗試，幫助小球站穩(wěn) 。
2.教師觀察,幫助幼兒整理講述自己的做法。
四、交流。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,
3、展示，幼兒集體欣賞大家的成果.
中班科學(xué)教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
不倒翁是孩子們平時(shí)比較熟悉、又容易見到的一種玩具，在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起，常常逗得孩子們樂個(gè)不停，孩子們只覺得好玩，有意思，但是對(duì)于不倒翁為什么不倒的原因，也許孩子們從未想過。
從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次活動(dòng)，想通過本次活動(dòng)讓孩子們對(duì)不倒翁不倒秘密有所了解，讓孩子們成為活動(dòng)的主體，自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，找出不倒翁不倒的秘密，并制作簡(jiǎn)單的不倒翁，讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的.魅力和成功的喜悅之情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。
2、愿意參與活動(dòng)，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
不倒翁、圖譜一份、ppt一個(gè)、材料人手一份、橡皮泥若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解不倒翁不倒的原因。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
制作不倒翁。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎導(dǎo)入
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
——圓圓的身體左右搖，你推他來我推他，推來推去他不倒，小朋友們猜一猜？
2、出示不倒翁：
——了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語(yǔ)引入不倒翁，激發(fā)幼兒探索新知的興趣。
二、初步探索
1、探索不倒翁：
——知道不倒翁不倒的秘密。
2、了解不倒翁：
——出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖，知道不倒翁的兩個(gè)要素。 通過分析不倒翁的材料和ppt動(dòng)畫片的資料，初步讓幼兒知道如何選擇適合的材料進(jìn)行制作不倒翁。
三、幼兒操作
1、第一次操作：
假設(shè)1：不倒翁里面的橡皮泥沒有粘住底部。
假設(shè)2：不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是沒有站在中間。
2、第二次操作：
假設(shè)3：不倒翁里面橡皮泥要適中。 讓幼兒自由操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，在探索中解決問題。
四、欣賞作品
1、活動(dòng)總結(jié)：
一個(gè)成功的不倒翁他的底部要圓圓的，滑滑的，肚子里要有固定在中間適當(dāng)?shù)奈锲贰?/p>
2、一起和不倒翁來跳舞。 總結(jié)不倒翁的原理，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
4、在操作實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍。
3、輕柔的音樂
教學(xué)過程：
一、用變魔術(shù)的形式，吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和注意力。
1、師講故事：嗨！我是糖寶寶，小朋友們，你們好！
嗨！我是勺子寶寶，小朋友們，你們好！
小朋友們，你們想聽我們的故事嗎？
師：糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上做迷藏，糖寶寶要藏了，糖寶寶想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶說：我一定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎？
2、教師出示糖和純凈水。小朋友們猜一猜糖寶寶跳進(jìn)水中，勺子寶寶能找到嗎？
3、師把幼兒猜想的結(jié)果表示出來：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。
4、我們可不能憑想喲，必須自己試一試才知道。（討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？糖去了哪里？）
二、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果。
1、教師：你們想是嗎？
2、老師提出實(shí)驗(yàn)要求后，請(qǐng)幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。
步驟：
一、想：要多少糖（一勺糖）
二、看：看糖在嗎？
三、攪：用勺子攪一攪
四、再看：看糖還在嗎？
要求：
（1）、慢慢地做實(shí)驗(yàn)
（2）、不要把水和糖弄撒了
（3）、仔細(xì)的`看一看
（4）、說一說你的發(fā)現(xiàn)
3、幼兒自由進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子做實(shí)驗(yàn)記錄。
4、師問：還看得見糖嗎？糖哪兒去了？
5、師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片。
三、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、師告訴幼兒這種現(xiàn)象就叫做"溶解"。
2、師解釋"溶解"。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了？
3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能不能多吃？為什么？
四、延伸活動(dòng)
1、還有哪些物質(zhì)可以被水溶解？
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起分享自己的實(shí)驗(yàn)成果。
師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。
3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告訴老師們自己的飲料是如何做的，培養(yǎng)幼兒大膽地與人交往及表達(dá)的能力。
4、請(qǐng)孩子們?cè)谄穱L自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
采用個(gè)別引導(dǎo)和間接指導(dǎo)的方法。通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對(duì)各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)。增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。
小百科：超過兩種以上物質(zhì)混合而成為一個(gè)分子狀態(tài)的均勻相的過程稱為溶解。
中班科學(xué)教案 篇8
目標(biāo)：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備：
小容器、塑料袋等若干個(gè)。
過程：活動(dòng)(一)捕捉昆蟲幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。
活動(dòng)(二)昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的.跳不高?
2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子(或地板)上，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?
3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。
4、將昆蟲放到水中，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>
活動(dòng)(三)飼養(yǎng)昆蟲將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。
建議：此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動(dòng)反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視。活動(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲。活動(dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
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