關于奧特曼的大班主題活動教案（通用7篇）
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的關于奧特曼的大班主題活動教案（通用7篇），歡迎大家分享。
奧特曼的大班主題活動教案 篇1
【活動設計背景】
動畫片是孩子們的最愛，模仿動畫片的人物是孩子們在游戲中經常扮演的角色，在課間活動中，我經常會看到孩子們模仿奧特曼的形象與其他小朋友玩耍，并伴隨著奧特曼的經典招式去消滅“怪獸”。由此，我根據孩子們喜歡的載體——“奧特曼”來充分調動和發揮孩子們的的感官和動作，讓孩子們在“模仿中”能用自己的觸覺去認識世界。
【活動目標】
1、總目標：充分調動和發揮孩子們的感官和動作，讓孩子自主的去認識周圍的事物。
2、擺脫那種“權威性”教育模式，讓孩子做活動的主體，教師給予引導，發揮孩子自主認知的能力。
3、讓孩子們會運用耳朵、嘴巴和眼睛以及肢體的作用去認識和改造世界，進而提高孩子們傾聽，表達，以及觀察能力。
4、在奧特曼為保護地球而戰斗的活動中，讓孩子們清楚的了解到什么是正義，什么是邪惡（包括是非好壞）并且讓孩子擁有包容之心。
【教學重點、難點】
1、發揮眼睛的作用，培養孩子們留心觀察周圍事物的能力。
2、發揮耳朵的作用，培養孩子們的聽覺敏銳、仔細的能力。
3、發揮嘴巴的作用，培養孩子們的表達清楚、明白的能力。
4、發揮四肢的作用，培養孩子們的動手操作的能力。
5、挖掘孩子們潛意識的正義感，塑造孩子們的美好的情感世界。
【活動準備】
1、布置班級、用一些簡單的道具（如彩紙）把班級布置動畫場景（包括特意擺放一些能讓孩子們發覺的新事物）。
2、服裝、頭飾（讓參與活動的孩子辦成小奧特曼，發揮特長，在模仿中挖掘潛力）
3、獎勵品（把奧特曼的各個器官做成卡片式的獎勵品，哪個孩子能得到全部的器官就是這次活動真正的奧特曼，最終會獎勵一個奧特曼的玩偶）
活動過程
一、開始環節。
今天，奧特曼之國派來了奧特曼寶貝來保衛我們的“快樂寶貝家園”，因為邪惡的魔獸幻化成寶寶的模樣混雜在人類寶寶中，并在快樂寶貝家園中安放了能夠毀滅家園的危險物品，這些物品不但形狀怪異，而且能夠發出很奇特的聲音，但是很難發現。需要奧特曼寶貝發揮他們的特長把這些危險物品找出來，保護我們的快樂寶貝家園。
二、基本環節。
1、善于發現新事物。
奧特曼寶貝在快樂家園中尋找危險物品，并向人類寶寶詢問一些關于最近發生的`異常現象以及是否有一些新事物出現。（通過這個環節還可以鍛煉孩子們的表達能力以及社交能力）
2、聽覺敏銳。
傾聽是言語表達的重要環節，孩子們在交流的過程中能夠準確的捕捉到對方傳遞信息的重點，從而做出及時有效的應答，這是交流的必備條件，所以在這個環節中，老師會起指導作用，培養孩子們抓住信息焦點的能力。
3、表達清楚、明白。
因為時間有限，所以奧特曼寶貝在與人類寶貝交談過程中一定要說明白自己的交際目的，并且避免過于啰嗦。（因為這個環節要訓練孩子們的語言表達能力，要求過高，所以老師會在旁邊起到引導的作用）
三、結束環節。
經過大家共同的努力，終于找到了危險物品，并且怪獸通過與人類小朋友交際的過程中，感覺到人類的溫暖，主動承認錯誤，并決定做人類的朋友，最后得到人類寶貝的原諒，大家共同保衛快樂寶貝家園。
四、延伸環節。
通過這次的活動，我們能夠運用自己的各個器官去發覺和認識新事物，并且能夠分辨是非，具有保衛家園的精神，在與魔獸的接觸中知道了包容別人，那么人類寶貝一定會擁有一個美好的家園，并且我們要用我們包容的心去原諒每一個人，人人都會犯錯，但是只要能夠主動承認錯誤，那么無論是奧特曼寶貝還是怪獸都會成為人類寶貝的朋友。
奧特曼的大班主題活動教案 篇2
預設目標：
1、學習利用拳擊的基本動作，發展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。
2、培養幼兒團結協作的能力及勇敢的品質。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的`幫助，更多的樂趣。
活動活動前我做了充分的準備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機，磁帶，獎章，怪獸服裝。
俗話說：“興趣是最好的老師。”幼兒有了興趣就能主動積極的去學習，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規范，只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發泄的方法，減少攻擊性行為。
游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰士，苦練拳擊本領。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸。”銘銘說：“我會用直拳。”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們為榜樣，練的更帶勁。活動中我注重幼兒的個體差異，對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導他們掌握出拳動作即可。本領練好了，奧特蔓戰士要去執行任務了，開車出發。這時由男老師扮演的怪獸出現了，奧特曼戰士要用拳擊的本領戰勝他，打中要害怪獸就發出叫聲，規則是：
1、怪獸退回老穴，戰士必須回來補充能量。
2、怪獸倒下后不能再打。結果有的戰士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發現出拳無力的原因：
一是出拳沒有轉拳。
二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點，充分發揮了教師的主導作用，體現了幼兒的主體性。練好本領的戰士終于戰勝了怪獸，戰士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
活動反思：
在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經長大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
奧特曼的大班主題活動教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒了解孫悟空和奧特曼的特點，并知道他們都代表了人們對正義和力量的向往。。
2、通過辯論，培養幼兒良好的聽說習慣，提高幼兒完整講述，培養幼兒思維的敏捷性。
3、引導幼兒學習用“我認為……因為……所以”“雖然……但是……我認為”的句式來講述自己的觀點。
4、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達個人見解，培養幼兒的自信心。
活動準備：
1、孫悟空和奧特曼的照片
2、小話筒2個，獎牌若干。
3、知識準備：幼兒已了解辯論的知識，并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
過程與指導
一、師生談話，導入活動。
我們非常喜歡《西游記》里的孫悟空，他有很高的本領，非常厲害，是很多小朋友心目中最厲害的英雄。可是，同樣有很多小朋友喜歡奧特曼，奧特曼同樣有很高的本領，也是很多小朋友最崇拜的人。那么小朋友覺得是孫悟空厲害還是奧特曼厲害？請你們找一個同伴討論一下。
幼兒討論后，教師小結。
師：原來小朋友當中也有兩種不同的看法，那今天我們就進行一次辯論賽，辯論的題目是《孫悟空和奧特曼誰厲害》。
二、向幼兒介紹辯論賽的規則。
教師組織幼兒自由選擇自己的立場，正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。
1、一一辯論環節。
教師向幼兒介紹一一辯論的要求，要求幼兒學習用“我認為……因為……所以”的.句式表達自己的觀點，幼兒進行辯論，在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。
2、駁論環節。
教師向幼兒介紹駁論的要求，要求一方幼兒用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點，另一方用“雖然……但是……我認為”的句式進行反駁，幼兒進行對應駁論，教師在這個環節同樣進行簡單鼓勵和評價。
3、自由辯論
對方的理由，你同意嗎？（用鼓掌和舉手來示意）
說說你們反對的理由。
三、請一個小朋友代表作總結呈詞
1、孫悟空的本領。
2、奧特曼的本領。
四、教師小結。
1，孫悟空和奧特曼都有很高的本領，大家喜歡他們不僅是因為他們有那么高的本領，還因為他們都是代表正義的，他們的金箍棒和激光都是對付危害人類的妖怪和壞蛋，所以，大家要學習他們的正義，可不能用自己的拳頭去對付自己班上的小朋友，對嗎？
2，評選優秀辨手，給能大膽發言的幼兒給與鼓勵。
五、活動延伸
生活中還有許多可以引發孩子爭論的話題，如“男孩好還是女孩好”、“雨天好還是晴天好”、“巨人好還是矮人好”等等。都可以引導幼兒對此進行辯論，以發展幼兒的語言能力和思維能力。
奧特曼的大班主題活動教案 篇4
活動目標：
1、在游戲情境中練習投擲，發展綜合運動能力。
2、能大膽地參與游戲活動，激發勇于接受挑戰及保護小動物的信心。
活動重難點：
練習有距離的投擲、投準
活動準備：
1、奧特曼胸飾、怪獸面具、小動物若干，沙包、酸奶瓶、報紙團等投擲球若干。
2、輪胎、毛毛蟲山洞、馬鞭若干。
3、音樂、干毛巾、勇士獎章若干。
活動過程：
一、熱身準備：
1、（音樂聲輕）師：你們看我是誰？（奧特曼），你們想不想做奧特曼？奧特曼還有哪些動作？（幼兒做動作，大家一起來模仿。）
2、師：那我來做隊長，你們做奧特曼隊員，要聽隊長的命令，準備出發。（音樂漸響）
飛行、變形、打怪獸
3、“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”（廣播聲音）
二、打怪獸：
師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。看看，我們這里有些什么武器？這些東西可以怎么幫助我們？（襪球、紙球、沙包）
（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）
師：怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。
1、第一次打怪獸——練習投擲
提出要求：打怪獸時要保護好自己，站在安全線后面。
教師指導幼兒動作——肩上揮臂投擲
2、師：和好朋友說說你有沒有打中怪獸，打了怪獸什么地方？
（老師提醒幼兒及時用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。）
3、打移動的怪獸——練習投準
（聽到音樂，怪獸復活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。
要求：一定距離的投擲。
三、尋找小動物
師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！去怪獸家的路上有山洞、小河、沼澤地你們怕不怕？
提出要求：
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙，一路上要鉆過山洞，跳過小河（雙腳跳），爬過沼澤地，在怪獸的家中把小動物救出來，然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動物，救出小動物后要對它說一句安慰他的.話，然后再把它送回來，第二位奧特曼隊員再去救其他的小動物。
3、安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。怎樣保護自己？
4、幼兒游戲
四、為救出小動物的勇士們頒發勇士獎章。
師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準備下次在和怪獸戰斗。
奧特曼的大班主題活動教案 篇5
【設計理念】
奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節活動中，結合活動的目標——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂的參與活動，充分體驗活動的樂趣。
【教學目的】
1、鍛煉幼兒的`投擲能力；
2、激發幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的去進行活動。
【教學準備】
流星球每人一個（做法附后）、怪獸圖片（四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據大小分別固定在木板上或移動黑板上）。
【教學流程】
一、準備活動（帶領幼兒到戶外的場地）導語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎？為什么？（保護地球……）
1、游戲：看誰像個奧特曼。方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。
2、大家一起來運動。
（1）教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……
（2）大家來運動，師生邊做邊喊：一、二、三、四，用力“拍”；一、二、三、四，用力“投”；一、二、三、四，用力“打”；一、二、三、四，用力“跑”。
二、進入角色，學習本領師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰士？（激發幼兒興趣），奧特曼戰士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到？（能）奧特曼戰士呈兩列縱隊集合。
1、出示小流星球。
2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了。”直到人手一個。
3、看看誰的玩法多。
（1）幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。
（2）鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿（用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接）
（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，
4、學投擲。師：奧特曼戰士渾身充滿了力量，我們來學習新的本領——投擲。
（1）教師示范，分析要領：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。
（2）幼兒自由練習，教師個別輔導。
三、擊打怪獸，消滅敵人（配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端）
1、擊打怪獸師：不好！看前面出現怪獸，快，奧特曼戰士呈四列縱隊集合。（幼兒迅速站好）師：四組戰士用流星球擊打與你組相對應的怪獸，投完以后站到隊尾。活動開始，放奧特曼音樂。
2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力。”
3、消滅大怪獸
（1）觀察怪獸，分析要害（掛鈴鐺部分）
（2）呈兩列縱隊，要求擊生中要害。
（3）（放音樂）幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。
（4）怪獸被打倒，幼兒歡呼。
四、放松活動
1、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）
2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。
【教學反思】
本活動氣氛熱烈，充分調動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統的體育教學形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。附：流星球做法：在一塊方形手絹內包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。
奧特曼的大班主題活動教案 篇6
綜合活動：
我是奧特曼
活動目標：
1、能用畫筆表現出人物的一些基本動態。
2、知道勇敢、有正義感的人會幫助別人，感受幫助別人的快樂
活動準備：
多媒體、各種奧特曼的圖片、各色卡紙、記號筆。
活動過程：
一、猜一猜
聽音樂
——“你們猜是誰來了呀？哦，原來是本領很大的奧特曼啊。你們都知道哪些奧特曼，他們都有什么本領啊？”
——“恩，奧特曼的本領可大了。有一天他們把怪獸家族都消滅了，以后再也沒有怪獸來搗亂了。這下我們可開心幸福了。可是奧特曼家族卻面臨一個問題了。他們沒有怪獸可以打，一下子啊失業了。就是沒有工作可以做了。這可怎么辦啊？”
二、說一說
——“你們來幫他們想想辦法好嗎？他們的本領那么大。我也來和你們一起想，我先來說好嗎？”
——“盲人在過馬路的時候啊看不見路很不方便，可以讓奧特曼帶他們出去，帶他們嗖一下飛到想去的`地方。這個辦法好不好啊？”
“你們覺得奧特曼還可以幫助我們做什么事啊？”
三、畫一畫
——“大家說的真好，我們把我們的辦法都告訴奧特曼好不好啊。可是他們說了那么多，奧特曼記不住怎么辦啊？我們都畫下來，寄給奧特曼好嗎？”。
四、展示作品
——讓幼兒將畫好的作品投遞
——請幼兒來說一說自己想的辦法，畫面表達的內容。
奧特曼的大班主題活動教案 篇7
設計意圖：
泰羅奧特曼是小朋友非常喜歡的卡通形象。在角色表演區，常常可以聽到這樣的聲音：“我是泰羅，你是迪加，我們一起去攻打怪獸，定時炸彈，發射！”“智智，你是誰？”“我是杰克奧特曼！”“不，睿睿，你是怪獸，你先到小樹林里躲起來當怪獸，等你死了，我們換著玩……”他們模仿著奧特曼的語言、動作和形象。他們還常常把自己心愛的奧特曼碟片、奧特曼玩具帶到幼兒園與小朋友一起分享。如果把泰羅這一形象運用到體育活動中，一定能調動小朋友參與活動的主動性和積極性。
活動目標：
1、增強幼兒腿部肌肉的力量，發展他們的跳躍能力。
2、讓幼兒掌握單腳跳的技能。
活動準備：
1、能力準備：具備單足站立的能力和基本的隊列隊形變換能力。
2、教玩具準備：錄音機，磁帶，泰羅頭飾一個，用布娃娃改裝的怪獸形象兩個，用遮陽帽改做的偽裝帽數個（數目與幼兒數目相等），小籃子四只，活動黑板一個裝扮成地雷的雪碧瓶，作戰指揮圖一幅，用繩子拉成的鐵絲網、小河、陷阱。
3、環境準備：檢查場地有無危險物品，幼兒口袋內有無尖利物，幼兒鞋帶是否系好，鞋后跟是否提起等。
活動過程：
1、熱身運動
幼兒四路縱隊排列，教師以泰羅的角色登場，帶領幼兒熱身：伸展運動，頭部、肩部、腰部、體前曲、膝關節、踝關節運動，跳躍運動和放松運動。（熱身運動的重點是膝關節與踝關節運動。）
2、學習單腳跳的動作
泰羅告訴小朋友，最近總是有兩只怪獸破壞城市，一定要盡快消滅他們，但是，因為狡猾怪獸隱蔽起來了，消滅他們還需要選一些小助手，小朋友，你們愿不愿意做泰羅的小助手呢？但是，當泰羅的小助手不是件容易的事情，必須聽命令認真訓練。
泰羅示范單腳跳，講解單腳跳的動作要領：用力起跳，輕輕落地。請出個別小朋友做示范，簡短的評價后組織全班小朋友反復單腳跳。
3、接受任務
用錄音機播放一段從臭特曼影碟中截取的行動命令。教師帶領幼兒趕到怪獸出沒的地點。幼兒沿場地一個跟一個走，走一圈，回到原來的位置。
4、分配任務
到達目的`地后，泰羅出示一張貼在黑板上的地形圖，將幼兒分為四組；給幼兒講解作戰計劃，告訴他們如何執行晾望、排雷、消滅怪獸的任務：
（1）全體幼兒戴偽裝帽。
（2）嘹望。第一組、第二組幼兒連續單腳跳過鐵絲網，觀察怪獸的動靜。第三組、第四組幼兒連續單腳跳過鐵絲網，察看地雷。
（3）排雷。全體幼兒出動，跳過鐵絲網，到小河的對岸去排雷（擰開可樂瓶瓶蓋）。
（4）跨越陷阱消滅怪獸
全體幼兒經過鐵絲網、小河、陷阱到達怪獸的老窩，用石頭狠狠地砸怪獸。當小朋友把怪獸擊倒時，怪獸即被消滅。
5、執行任務
6、結束部分
全體幼兒歡呼勝利，泰羅任命小朋友為小泰羅勇士。教師播放奧特曼主題曲，全體在齊跳勝利舞中放松。
延伸活動：
在以后的游戲活動中，可適當增加單腳跳的高度，如設置各種障礙跳；也可增設有幼兒跳和帶助跑的各種跳躍游戲；還可進行親子單腳跳的游戲練習，等等。
設計評析：
教育家杜威提出的四個教學原則中，有兩個講的是幼兒的興趣與活動中幼兒的主體性的關系，簡單地說就是，只有興趣才會讓幼兒的主動性發揮得淋漓盡致。本著這樣的原則，本次活動把教育目標與幼兒喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參動的積極性。
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