中班教案

[精華]關于中班教案模板集合六篇6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、體會單雙腳跳的動作要點，進一步提高跳躍能力。

　　2、提升腿部的耐肌力。

　　3、培育積極參加教學的態度，啟發運動的興致。

　　教學準備：

　　1、錄音機，明快的music。

　　2、呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、教師提問孩子有沒有看到過青蛙，青蛙動作怎樣的？

　　師：寶貝們有沒有看到過青蛙呀？那哪個寶貝知道青蛙是怎么跳的？

　　二、教師指定一個區域為池塘，在池塘擺放呼啦圈。（放音樂）

　　師：寶貝們現在老師放呼啦圈的'地方就是池塘了，現在老師請寶貝們當小青蛙，我是青蛙媽媽。孩子們跟著青蛙媽媽練習跳躍吧！

　　三、觀測和察看孩子的跳躍動作。

　　找到孩子演示的有創新的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、接連跳等，并為其動作起名字。

　　師：現在孩子們各自練習自己的跳躍吧！

　　幼：好！

　　師：孩子們除了向前跳，你們還會其他的跳法嗎？（請幼兒單獨示范）

　　四、教師檢查本領，請依命令做出跳躍的動作。

　　師：每一只青蛙都非常棒，努力學了許多的本事，此刻，青蛙媽媽要瞅瞅大伙兒的本事怎樣，請依命令做出跳躍的動作。（老師發出口令，幼兒做動作）

　　五、小游戲：你做我跟

　　師：孩子們！現在請你們兩人一組，一個做動作另一個跟著做，跟著做的那個孩子不能把動作做錯，做錯的就算輸了。

　　六、放松活動

　　跟隨明快的音樂，做收拾工作。檢查幼兒是否有受傷的。

中班教案 篇2

　　活動目標:

　　1、豐富對蛋的認知經驗，感受蛋與我們生活的關系。

　　2、體驗蛋的不同表現情趣，樂意用語言表達自己的發現。

　　活動準備：

　　一些蛋、PPT、音樂

　　活動過程：

　　一、蛋的.游戲——比較蛋的異同

　　1、摸蛋排序：摸一摸，看看這是什么蛋？

　　從小到大排一排

　　2、比較異同：什么地方是不一樣的？什么地方是一樣的？

　　3、豐富經驗：鴕鳥蛋

　　二、蛋的作用之一——了解吃蛋的多種方式

　　1、交流：蛋可以怎么吃？

　　2、拓展：哪些食品里會有蛋呢？

　　三、蛋的作用之二——體驗蛋的不同表現情趣

　　1、呈現蛋、碎蛋殼等，看看想想：蛋還可以怎么用？

　　2、讓幼兒玩玩一些想法。

　　3、拓展：PPT與實物的呈現

　　無任蛋還是碎蛋殼都會給我們生活帶來許多有趣的感受。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽與欣賞中體會出人意料的結果。

　　2、理解烏龜和兔子不同性格特點，懂得故事所表達的驕傲使人落后的寓意。

　　3、能大膽地用自己的話嘗試較完整講述故事。

　　活動準備

　　掛圖 口哨 小旗 動物頭飾 一束花 錄音機

　　活動過程

　　一、情境導入

　　(播放《運動員進行曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場，邊走邊向聽課老師招手以示打招呼。)

　　師：小朋友們，今天，森林里召開運動會了，小動物們都來參加了，他們邀請我們當拉拉隊呢，我們可要使勁給他們加油喲!

　　二、看圖講述、理解故事內容

　　師：今天的比賽項目是長跑比賽，兔子和烏龜分到了一個小組，小朋友先猜猜誰會贏了比賽?(讓幼兒先預測一下結果)，小朋友們認為兔子贏了，因為兔子跑得快，好了，接下來，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的故事，看看我們猜對了嗎?

　　1、師幼一起看圖，講述故事。

　　(圖一) 圖上都有誰? 誰是裁判?你怎么看出來的?(讓幼兒模仿貓頭鷹的動作)，是的，裁判準備發令，烏龜和兔子已做好了準備，(師模仿動作，幼兒也跟著做)小狐貍在干什么呢?(在喊加油呢)

　　(圖二) 哨聲一響，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)烏龜呢?讓幼兒模仿。

　　(圖三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼兒模仿兔子的'動作，他為什么躺下了?(幼兒會說，因為兔子把烏龜扔遠了，所以它休息了)烏龜在哪呢?老師用動作提示幼兒，幼兒邊做動作邊說。

　　(圖四) 烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛?(睡大覺)是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過了兔子，兔子還不知道呢!

　　(圖五) 等到兔子醒來時，烏龜已到了終點。最終誰贏了比賽?(烏龜)

　　簡單小結故事。

　　2、 誰愿意上來看著圖給咱們講講這個故事呢?請幼兒上臺講，其他幼兒邊聽邊配合講述。

　　3、 小朋友們說說兔子為什么輸了比賽?

　　讓幼兒自由說，教師引導是因為兔子驕傲了，覺得自己比烏龜跑得快，就睡大覺，結果輸了比賽。我們可不能像兔子學習，是不是呀!(再請一名幼兒講述)

　　4、 這么有趣的故事，我們來演一演吧。

　　老師先說說表演要求：請一名小朋友上臺來講，再上來幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當拉拉隊。

　　5 、拓展

　　其實，小兔輸了比賽后，很后悔，它知道自己錯了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好朋友。那么，兔子會對烏龜說些什么，烏龜又會怎樣說。引導幼兒說一說。

　　6、 結束

　　今天，我很高興，小朋友也很高興，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會講這個故事了。

　　三、結束

　　我們當了半天的拉拉隊，接下來也當一回運動員，倒跑道上進行一場長跑比賽。(播放結束曲)，幼兒退場。

　　活動延伸

　　把這個有趣的故事講給你的父母聽，并告訴他們你懂得的道理。

中班教案 篇4

　　活動目標

　　·了解有關動物的習性，對食物鏈感興趣

　　·嘗試在色紙上作畫，涂色用力、均勻

　　·對使用色紙作畫產生興趣

　　重點難點

　　·重點：懂得動物和動物之間生存關系，對食物鏈感興趣

　　·難點：在色紙上進行作畫均勻地涂色

　　活動準備

　　·經驗準備：簡單了解有關動物的習性，會畫貓頭鷹等夜間活動的動物

　　·材料準備：已經上好黑色的幼兒畫過的畫紙，油畫棒，范畫

　　活動過程

　　一、出示范畫，讓幼兒體驗色紙畫的特征效果，引起幼兒作畫的愿望。

　　1．“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣？”

　　2．“這樣的畫看上去有什么感覺？”

　　3．解釋色紙的由來，讓幼兒體驗到廢物利用的好處，懂得要節約紙張。

　　“這些畫紙都是你們以前用過的，老師在上面涂黑色，讓你們再來畫畫。這樣，一張紙我們可以用多次，減少了浪費。”

　　二、觀察畫面內容，提問：

　　月光下，黑夜中，動物們會在干什么？誰會在活動？誰又在休息？在活動的動物它們又是怎么活動的，和誰一起活動？(讓幼兒自由討論，充分發揮幼兒的想象力，通過教師參與的討論讓幼兒了解動物之間的相互聯系。)

　　三、提出作畫要求

　　大膽地畫出夜間活動的動物；色紙作畫時涂色要用力、均勻。

　　四、幼兒練習

　　教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求，對于難以達到滿意效果的個別幼兒，可做個別示范。

　　六、講評

　　讓作者互相講講所畫的小動物在于什么。

　　活動延伸

　　要求幼兒搜集夜間活動的動物資料；在美工角中提供色彩不一的紙，供幼兒作畫，使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　“月光下”是個范圍很廣的美術活動，基本上是讓幼兒自己進行想象和創造。幼兒在作畫之前的自由討論中，了解了動物之間所存在的不可分割的聯系，為后面的創作打下了基礎。幼兒喜歡親近兔子等小動物，厭惡大灰狼和老虎等食肉動物，他們不了解食物鏈。本次活動能使幼兒知道食物鏈，動物中有肉食動物，有草食動物也有腐食動物，他們之間是相互聯系的，沒有好壞之分。另外，選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料，從本次活動題材考慮選用了黑色——黑夜，這樣幼兒能夠理解，也能夠接受。當然，目的.不僅為了讓幼兒更好地表現主題，取得良好的畫面效果，而且也為了對幼兒進行節約紙張的教育。考慮到食物鏈和環境有關，節約用紙也和環境有關，兩者的結合是很不錯的，可以收到事半功倍的效果。

　　二、效果分析

　　從幼兒所作的20張作品中可看出，他們充分發揮了自己的想象力和創造力，展示了多種不同的生物之間的聯系，表明幼兒已懂得動物之間有著某種不可分割的聯系，不是人為可以破壞的，假如其中的一個環節有所損壞，將對很多動物產生影響。在講評作品中通過幼兒自我介紹，進一步豐富了有關食物鏈的知識。色紙的運用，也提高了幼兒的作畫興趣。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　初步養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　活動流程：

　　一、引發興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的.呢？（出示牙刷）

　　教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　　（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　　（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

中班教案 篇6

　　活動目標

　　1、幼兒通過合作交流學習7的分解與組成，感知數的分解與組成的有序性。

　　2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學習、充分體驗小組合作學習的樂趣。

　　3、讓孩子們能正確判斷數量。

　　4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　重點難點

　　教學重點：7的組成與分解。

　　教學難點：7的組成與分解。

　　活動準備

　　1、肯德基的圖片、數字卡、分解號、幼兒用的填空紙

　　2、顏色或圖案不同的數字1—6的卡片。

　　3、7的分和式記錄表

　　活動過程

　　1、情境創設

　　（1）、 拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復習6的組成。鼓勵幼兒大膽拍手回答

　　師 ：我的1球碰幾球？

　　幼兒：你的1球碰5球。

　　2、學習7的組成和分解

　　出示肯德基的食物圖片，教師以賣食物導入。

　　（1）、肯德基早晨做了7個漢堡，阿姨買走1個漢堡，剩6個，我們應該怎樣來表示？7可以分成1和6。1和6組成7 。

　　（2）、依次賣剩下的薯條，雞腿、可樂、冰激凌、引導幼兒到前面貼出分解式（2和5、3和4、5和2、6和1）

　　3.引導幼兒朗誦分解和合成式。鼓勵幼兒大膽朗誦。

　　4.教師出圖例，幼兒操作

　　鼓勵幼兒大膽操作擺出分解和合成式。

　　教師小結。

　　引導幼兒歸納7的分解方法有多少種？

　　游戲：我的朋友在哪里

　　1、教師發給每位幼兒一張數字卡片。

　　2、找朋友。

　　音樂《我的'朋友在哪里》，幼兒手里拿數字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

　　5、 幼兒互相檢查，找到的朋友對不對。

　　6、 匯報。

　　教學反思

　　本次活動為了激發幼兒的學習興趣和探索欲望，教師從幼兒感興趣的食物入手，結合大班幼兒年齡特點，在活動中采取分組活動和作游戲的方法，有利于大班幼兒合作意識、協作能力的培養。在活動中幼兒的積極性很高，讓每一位幼兒都能真正參與到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學，學中玩”。

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