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    幼兒中班數學的活動教案

    時間:2021-01-19 09:36:50 數學教案

    幼兒中班數學的活動教案

      小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?以下是為大家整理的幼兒中班數學的活動教案,希望對你們有所幫助!

    幼兒中班數學的活動教案

      篇一:幼兒中班數學的活動教案

      糖果大聚會

      活動目標

      1.正確感知7以內物體數量,學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。

      2.對包糖果、數糖果活動感興趣,能較專注地參與操作活動。

      活動準備

      1、經驗準備

      (1)幼兒喜愛各種各樣的糖果,有包糖果的經驗。

      (2)接觸過數字與數量匹配的活動。

      2、物質準備教具:數卡1-7;投影儀學具:糖果紙,紙團,數卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。

      活動過程:

      一、包糖果

      1、引出活動內容師:新年快到了,我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧!

      2、觀察活動材料。

      師:每一組都有一些糖果和糖紙,請小朋友把糖果全部包完哦!

      3、幼兒操作,教師指導。

      提醒幼兒包糖果時將糖紙的兩頭擰緊,才能把糖果包緊。

      二、分糖果

      1、師:糖果都包好了嗎?現在我們得把這么多糖果分一分,怎么分呢?(一樣顏色的'放在一起)

      2、師:好吧,我們就把一樣顏色的糖果放在一個盤子里,數一數每種顏色的糖果有幾顆,在選一個數卡朋友來表示。

      三、確認糖果師:現在請小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾個?

      四、幼兒操作

      1、教師出示“糖果數字練練看”操作單。

      師:這里還有很多糖果朋友呢!請大家仔細數一數貼紙中的每個糖果罐里有幾顆糖果,把糖果罐貼到和數字卡片相等的線上,然后在最小和最大的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧!

      鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數,引導能力較強的幼兒嘗試目測默數糖果的數量。

      2、教師出示“找糖果”操作單教師:這里有幾罐糖果,你覺得這個罐子里應該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因為這個罐子上標有數字7)。師:你真聰明。

      師:那請你仔細數一數,這個罐子里現在有幾顆糖果(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師:真棒,待會請你試一試。

      師:請你再看一看這一罐,因該有幾顆糖果呢?(5顆),請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆糖果(7顆),師:哦,原來是太……多了。那我們應該怎么樣呢?(應該把它劃掉2個)。

      這里面還有幾罐糖果,請小朋友們幫幫它,將糖果罐上的數字和里面的糖果數量一樣多?你想幫忙完成這個好玩的游戲嗎?

      3、教師出示操作單三師:小朋友們,這個游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。

      師:我們今天總過要玩幾個游戲啊?(3個)做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

      五、幼兒游戲,檢查操作單,活動結束。

      師:游戲結束時間快到啦,還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友,請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

      師:游戲結束了,請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

      師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:你們3個游戲都做對了嗎?(對)4、師:好,老師表揚每一小朋友都很棒!現在老師要將糖果獎勵給小朋友,我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室,好嗎?

      篇二:幼兒中班數學的活動教案

      數字寶寶

      活動目標:

      1.激發幼兒對數字的興趣

      2.發現生活中的數字,知道數字無處不在。

      3.運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

      活動準備:

      1.兩行五列表格一張,藏有數字的表格一張。

      2.數字排列圖若干。

      3.數字連線畫、筆人手一份。

      活動過程:

      一、猜想數字,激發興趣

      1. 出示空表格,讓幼兒數數有幾個格子。(10個)

      “小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”

      2.出示藏有數字的表格

      “你們看每個格子里都躲著一個不同的數字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”

      3.老師引導幼兒逐一尋找藏著的數字。

      4.幼兒完整地讀數字兩遍。

      二、用不同的方法給數字排隊

      1. 讓小朋友找出最大和最小的數字。

      “小朋友這10個數字中誰最大,誰最小?(9最大,0最小)”

      2.讓小朋友給數字從小到大排序

      “小朋友我們來給數字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”

      3.讓小朋友給數字從大到小排

      “剛才小朋友真能干,把數字從小到大排隊,現在誰能它倒過來排一排?”

      4.讓小朋友想想還有什么不同的排法

      “小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?

      三、在日常生活中數字的用處

      1. 讓小朋友找出平時接觸的數字

      “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數字嗎?誰來講一件。”

      2. 老師出示相關的數字實物

      “小朋友你們看這些是什么?上面有數字嗎?你知道這些數字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(有些數字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數字,日歷上的數字。有些數字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數字。有些數字是告訴我們數量多少的,比如說藥瓶上的數字,飲料上的數字。)

      四、游戲活動

      1.老師出示數字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數字,這些數字里都藏著一個小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法,老師演示從小到大連線。

      2. 幼兒動手操作,老師巡導

      3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領告訴班里其他的小朋友吧。

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