大班春天來了教案（精選18篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班春天來了教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班春天來了教案 篇1
活動名稱：
有趣的春天活動
活動目標：
1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
2、能認真傾聽同伴的發言，學會協商制定活動計劃。
活動準備：
調查表一份。
活動過程：
1、交流調查結果。
——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據自己的'調查表向大家介紹自己的采訪結果。
——將各種活動內容以圖示表示出來。
2、討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。
——幼兒分組討論：在春天里，我最想參加哪些有趣的活動。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內容，有參與活動的積極愿望。
大班春天來了教案 篇2
活動內容：
語言——創編兒歌《春天來了》
活動目標：
1、通過幼兒仔細觀察、觀看、討論對話、遠足登山等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草等中找出春天來時特征。
2、根據動、植物在春天來時細微特征變化，學習兒歌、仿、創編兒歌。
3、拓展幼兒思維，發展幼兒想象力與創造力，體驗自己成功喜悅，培養幼兒自信心。
活動準備：
課前布置幼兒與家長仔細觀察春天景色細微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖，或投影儀，投影圖片。柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機、錄音機、自己準備好表述方式所需要材料（圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……）。
活動過程：
1、語言激趣導人課題：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡是什么？用自己喜歡方式，怎么表述你看見或喜歡……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。方式很多，今天我們就學一首關于春天兒歌，好嗎？
2、出示春天背景圖，貼柳樹圖片后，教師示范說兒歌：春天來了，柳樹發芽了，對著我們招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學說兒歌第一句。（你還可以怎么說？鼓勵幼兒拓展思維。）
4、請一名幼兒在背景圖上貼小草圖片，小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說兒歌：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。（讓幼兒摸仿學說兒歌）
5、看著圖片學說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。（引導幼兒仿編兒歌或其他方式表述，春天來了……
6、出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。
7、教師講解兒歌創編方法，貼圖片示范，如出示花兒圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據圖片進行創編，教師給予指導，幼兒創編時可播放春天音樂、播VCD盤或投影儀，激發幼兒創編情緒。
9、鼓勵幼兒發揮想象力創編生活中內容。
10、教師記錄創編兒歌，幼兒與教師一同說兒歌，展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相學習、討論。體會自己成功喜悅。
11、欣賞配樂詩朗誦《春天來了》。
12、教師小結：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結束。
大班春天來了教案 篇3
活動目標
能感受春天的氣息和發現花草、樹木的變化。
樂意在教師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。
樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
萌發對文學作品的興趣。
活動準備
帶領幼兒觀察發芽的樹。學會歌曲《小燕子》
活動過程
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。
⑵花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的.，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達自己的發現
a、“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來。
b、引導猶如運用恰當的詞匯表達。
c、全班演唱歌曲《小燕子》。
d、帶幼兒到戶外游戲結束活動。
教學反思
幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的掌握。
大班春天來了教案 篇4
設計意圖：
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術形式，一直以來是人們表現美、感受美的重要形式。在學習剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內容。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們日常生活中能觀察到、體驗到的，那此活動中，老師作為一個引導者，將充分激發孩子們對大自然的美去感受、去表現的.創造欲望。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導的部分。
活動目標：
1.通過活動激發幼兒運用剪紙去表現美、創造美的興趣。
2．引導幼兒在活動中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業紙、貼工板、剪好的燕子、風箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程：
一、課題導入：現在是什么季節？
你喜歡春天嗎？
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺？
二、分組操作：
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請幼兒自由分組。
3.請幼兒討論，進行創作內容的分配。
4.幼兒開始進行創作，教師巡回指導。
3.鼓勵幼兒大膽想象，豐富畫面內容。
三、總結欣賞：
1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風箏。
2.帶領幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
大班春天來了教案 篇5
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
活動準備：
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程：
1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。
3、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。
４、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的.高興心情。
活動評價：
１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
２、能創編描述燕子和春天的故事。
３、能用刮畫的形式創作出作品。
４、在小組活動中知道合作。
大班春天來了教案 篇6
認知目標 能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點能用自己喜歡的方式表達對春天的'喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準備課件 音樂 圖片
導入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現在是什么季節？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？
二、基本部分
1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"
2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
（1）你聽到詩歌里說誰來了？
（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）
3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現自己想像中的春天的景物。
三、結束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
大班春天來了教案 篇7
認知目標：
能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。
技能目標：
回憶已有經驗，嘗試創編“我”在春天里的活動。
情感目標：
感受春天萬物復舒的美。
活動準備前經驗準備：
周末家長帶幼兒到戶外感受過春天
物質準備：
春天有關的背景圖一幅
活動過程導入：
一、教師以談話導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？
2、教師：還有誰也知道春天來了？
基本環節：
二、欣賞兒歌，學習兒歌。
1、欣賞第一遍。
——教師：兒歌里有誰知道春天來了？
教師根據幼兒所說的內容，按兒歌的順序豎著排列圖標。
——教師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣賞第二遍。
教師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。
——教師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？
——教師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）
3、集體看圖標念兒歌。
——教師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？
4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。
5、教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。
三、引導幼兒表演兒歌。
1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。
2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。
結束：
四、引導幼兒創編兒歌。
1、教師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的`活動編進這首好聽的兒歌里？
2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。
3、集體朗誦幼兒創編的短句。
大班春天來了教案 篇8
活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察春天的.景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。
3、春天的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
1.小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小三班。
2．提問：
（1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？
3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認識哪一些？
4.老師這里還有一種花你們認識嗎？（迎春花）
5.這黃黃的小花有一個好聽的名字叫迎春花，因迎春花開了就代表春天來了。
6.小結：春天來了，迎春花開了，小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、
2．帶幼兒到戶外觀察樹木，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧
大班春天來了教案 篇9
（唱唱創創）
1．師：在春天里，不僅有優美的景色，還有許多優美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2．學唱歌曲
A．隨范唱拍出歌曲節拍。
B．隨范唱拍出歌曲節奏。
C．按節奏讀歌詞。
D．聽唱歌曲。
3．唱唱創創
鼓勵學生創編動作來表現歌曲。
4．課外延伸、環保教育
師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有1個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
（學生自由討論、回答）學唱歌曲的步驟，體現了音樂以“聽”為本的'原則，先讓學生多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節拍、聽音樂拍節奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會后，引導學生有創造性地用動作表現歌曲，進一不培養學生的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓學生聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環保的教育。
四、鼓勵評價
課堂小結
1．讓學生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現，評出“小明星”。教師發給“小明星”獎章。
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。教師根據學生參與音樂活動的態度、積極性，評價以鼓勵為主。
大班春天來了教案 篇10
教學目標：
1、讓學生感受春天自然界變化。
2、指導學生欣賞春天的美景，進行美的熏陶。
3、通過自己動手，創造生活中的美。
4、激發學生對春天的熱愛，體驗生活的美好。
分層目標：
A類學生：能說出春天來了，自然界有哪些變化；能發現春天的美，畫出春天的美景；能感受春的美好。
B類學生：能發現春天的變化；能體驗春天的美麗；能在一定程度上畫出春天的一些事物。
C類：能感受春天的變化；能體驗春天的美好。
教學重點：
體會春天的美好。
教學難點：
畫出春天的部分事物。
教具學具：
（略）
教學過程：
活動一：尋春。（地點）
1、視頻：春天來了。
2、師問：春天在哪里呢？
3、指導學生說一說。
4、過渡：春天來了，來到了校園中，來到了田野里，來到了山坡上……下面老師帶大家一起欣賞春天的'美景吧！
活動二：賞春。
1、PPT出示：春天美景圖片。
2、引導學生欣賞。
3、小結：春天來了，我們看到了什么？……
4、過渡：這么美麗的的春天，你們想不想它畫下來留在我們教室里呢？
（板書：花朵——紅色、黃色
樹葉——綠色
小草——綠色
天空——藍色的
山——青（綠）色
活動三：畫春。
1、分發彩色筆、白紙。
2、指導畫畫。
3、作品品評：
4、過渡：同學們好棒，把我們的教室也打扮得春意盎然。春天來了，大家高興嗎？聽，小鳥唱起歌來了，蝴蝶跳起舞來了……我們也唱起來，跳起來吧！
活動四：鬧春。
1、播放歌曲。
2、學生舞蹈。
大班春天來了教案 篇11
主題目標：
1、了解春天是一個萬物生長的季節，關注自認環境的不斷變化。
2、感受大自認美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。
活動內容及目標：
一、音樂區：
大家來跳跳舞毯
1、目標：隨著音樂有節奏的根據相應的'規律跳舞。
2、提供材料：教師提供卡片有圖形匹配、數物匹配、顏色匹配。教師提供的是幼兒幼兒熟悉的春天的圖片、春天的歌曲，旨在激發幼兒的興趣。
蝴蝶飛飛
1、目標：聽辨不同形象的音樂，大膽地用動作表達蝴蝶。
2、提供材料：音樂、紗巾、一次性臺布、扭扭棒、頭箍，幼兒自制蝴蝶翅膀、頭飾。
二、智益區（計算區）：
棋類游戲：我找到春天了
1、目標：遵守游戲規則，用語言表達找到的春天。
2、提供材料：將平時幼兒找春天的照片制成棋盤。
種花
1、目標：根據教師提供的卡片，有規律的排序。
2、提供材料：各種卡片（不同數量、不同形狀、不同排序）
三、建構區：
春天的花園
1、目標：用各種建構材料建構春天花園里的各種物體。
2、提供材料：各種積木和廢舊材料。
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
大班春天來了教案 篇12
主題：春色――春天來了
活動內容：小雞捉蟲
活動目標：
1、在游戲中練習5以內的數數，積累數經驗。
2、感知春天花草的美、激發愛護花草的情感。
活動準備：母雞、小雞和蟲子的圖片，幼兒自制花朵（花瓣數量2－5不等），貼有數字（2－5）的大樹若干，小包（點子）
活動過程：
一、導入活動，激發興趣：
雞媽媽（老師）、雞寶寶（幼兒）
師：春天到了。花園里美麗的花兒開了，嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了，花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們，你們想去玩嗎？好，雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。
二、小雞捉蟲：
1、花園真美麗：引導幼兒看看、數數美麗的花朵。
2、小雞捉蟲：
（1）寶寶們，快來看呀，這里的花怎么啦？你們知道為什么呀?
雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎？你們捉的時候要一邊捉一邊數，等一會兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲子。
（2）幼兒捉蟲。
3、交流：你捉了幾條小蟲子？
4、幼兒取包放小蟲子：引導幼兒取相應數字的`小包放小蟲子。
5、獎勵一朵小紅花。
你們的花一樣嗎？引導幼兒看一看，數一數小花的花瓣數。
三、小雞躲雨：
雞媽媽：哎呀，天空有點變黑了，好像快要下雨了。等一會兒，你們聽到我說“下雨啦！”你們趕快按小花上的數字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。
四、天晴了，小雞寶寶回家。
大班春天來了教案 篇13
活動目標：
1、學習用身體的各個部分為音樂配節奏。
2、培養幼兒對物品樂器的興趣。
活動準備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動過程：
1、你們會唱《春天來了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動物也喜歡春天，它們會用各種叫聲歡迎春天的到來，你們誰能學一學小動物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動物還會用怎樣的叫聲說春天？
4、根據幼兒的回答，教師出示相應的節奏卡。并請其他小朋友來學一學。
5、我的身上有許多會發出聲音的小鼓，我會用我的小鼓學小動物的叫聲。教師用拍手的`形式大節奏。
6、除了小手會變成小鼓發出好聽的聲音學小動物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會發出好聽的聲音學小動物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學習。
8、現在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來了許多好玩的東西，這些東西都會發出好聽的聲音，請你去試一試，怎么玩能發出最好聽的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長，小眼要看老師的小手，我點到哪一條，你就用這些東西敲出小動物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）
大班春天來了教案 篇14
活動目的：
1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱并唱準休止符
2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作
3、激發幼兒熱愛春天的情感
活動準備：圖譜一張
活動過程：
1、談話：告訴老師現在是什么季節？你發現春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那么我們把高興的`心情唱出來吧。
2、發聲練習：用“春天來到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。
語言節奏：草 兒 青 又 青， 花兒 笑呀 笑，柳 樹 穿 上 穿上 綠衣 裳，
布谷 鳥 布谷 鳥，布谷 布谷 叫， 布谷 布谷 春天 來到 了，咕咕O 咕咕O 春天 來到 了
4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示范唱后問幼兒：用什么心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答后齊唱）
7、啟發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發另一組說一說唱得好不好？好在什么地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完后再進行評價。
9、啟發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。
10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？
活動結束：學蝴蝶飛、小鳥出活動室。
大班春天來了教案 篇15
【活動目標】
1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見動物與季節變化的關系。
【活動準備】
1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音：燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪里》
【重點難點】
重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。
難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。
【活動過程】
1、導入
聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
2、展開
——教師利用課件照片，講述故事。
——故事里都有哪些小動物?
(引導幼兒練習用“有---有---還有---”這一句式)
小動物是在什么季節醒來了?
為什么在春天醒來了呢?
3、利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。
4、利用課件欣賞角色的.對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。
——(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)
5、擴散思維，講述。
啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?
大班春天來了教案 篇16
活動目標：
1．能夠通過多種感官來感受春天到來了。
2．能夠大膽地表達自己的想法和感受。
3．充分利用社區小公園環境，讓幼兒感受大自然的美麗。
活動準備：
1．有關春天的課件。
2．社區小公園。
活動過程：
一、問題導入，引起幼兒的好奇心。
1．今天老師路過小公園時發現柳樹姑娘長出了長長的綠辮子，你知道為什么會長出來的嗎？
2．春天是什么樣子的你們知道嗎？
（幼兒回答后看課件）
二、戶外尋找春天（幼兒園附近社區小公園）
1．春天真美啊，讓我們一起去小公園找找吧！
2．引導幼兒觀察樹木、草地、花的模樣。
（1）看看這顆小樹，它的樹枝上有什么呀？
（2）我們摸摸草地上的小草，是什么感覺？
（3）聞聞這些花，有什么味？
（4）春天的風吹在身上還冷嗎？你喜歡春天的風嗎？吹在臉上、手上有什么感覺呢？
（5）春天的陽光曬在身上有什么感覺呢？我們一起來曬曬太陽吧，摸摸好朋友的.衣服、頭發，有什么感覺呀？
三、回教室共同小結：
現在誰能說說春天是什么樣的？
（春天來了，樹葉長出來了；小草從地下鉆出來了；花兒開了，香香的；吹在身上的風暖暖的等。）
四、延伸活動：
（1）師幼共同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。
（2）請家長利用雙休日帶孩子踏青，到大自然中進一步尋找春天。
大班春天來了教案 篇17
活動目標：
1、了解春天來了，植物發生了什么變化。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知感知各種植物在春季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
活動準備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干
活動過程：
一、通過提問，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎？氣候有什么變化？
2、師：春天來了，你知道植物發生了什么變化嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"
二、引導小學生到戶外觀察植物，并記錄植物現象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、師：請小朋友在指定范圍內自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導小學生有重點地觀察個別植物，幫助小學生進一步感知植物的變化，
①觀察大樹：請小朋友仔細觀察春天的.樹是什么樣子？想一想，它們發生了什么變化？（引導小學生發現芽苞、果實、種子等。）
②師：請小朋友觀察樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？
③觀察小草：請小朋友在草地上觀察，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？
4、師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
三、回活動室后組織交流。
師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看春天來了，植物們發生了哪些變化？
大班春天來了教案 篇18
內容與要求：
1、了解春天的主要季節特性，關注自然環境的變化，感受春天是一個美的季節，喜歡親近大自然。
2、通過對周圍動植物的觀察，產生探究其特性的濃厚興趣。
3、以各種形式表達自己的情感和體驗，有初步的保護環境的責任意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
環境創設與資源整合：
墻面環境：
互動主題版面：我發現的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的.春天的動植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。
源利用家長資源：
1.和孩子一起尋找收集春天的信息，在休息或是空余時間帶領您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發現并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。
2.讓你的孩子帶一盆植物來園，讓孩子在觀察中了解植物的成長。
社區資源：
去外尋找春天的景象。
主題活動收集有關＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。
活動反思：
通過一系列以幼兒為主的活動，培養幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發幼兒熱愛大自然，增強環保意識。
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