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    幼兒園語言小燕子教案

    時間:2021-01-18 15:34:09 語言教案

    幼兒園語言小燕子教案

      導語:教案可以幫助教師更好安排課堂教學,收到更好的教學效果。以下是小編整理的幼兒園語言小燕子教案,供大家閱讀與參考。

    幼兒園語言小燕子教案

      幼兒園語言小燕子教案

      活動背景

      燕子是季節性很強的候鳥。人們稱它為“報春歸來的春燕”,它又是幼兒喜歡的動物之一。它有一個標志性的特征——像剪刀似的尾巴,給幼兒留下了深刻印象。《小燕子》這首兒歌剛好抓住了這個特點來描寫的。大班的幼兒對燕子有一定的了解。為他們學習這首兒歌奠定了基礎。

      活動目標

      1、感受兒歌中描寫的優美意境,理解兒歌的內容。

      2、學習有感情朗誦兒歌。

      3、萌發對燕子和大自然的美好情感。

      教學重點、難點

      教學重點是: 感受兒歌中描寫的優美意境。

      教學難點是:理解兒歌的內容。

      活動準備

      1、有關燕子的圖片

      2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

      活動過程

      一、提問

      ①“小朋友們,你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)

      ②“它們會干些什么?”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

      二、教師出示燕子的圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀。”

      三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現在來學習后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當枕頭,剪塊泥巴打窩窩”

      四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

      教學反思

      在第四步中,如果有家長參與,可以培養親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下,會給孩子營造健康的成長環境。

      附中班語言小燕子的故事教案

      活動目標:

      1.使幼兒進一步掌握春天的季節特征,感受詩歌的'意境。

      2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美,學會有表情地朗誦詩歌。

      3.培養幼兒邊聽邊記邊想的能力。

      4.學習詞語:一溜煙、請柬、銜著、快活。

      5.引導幼兒體會詩歌的結構及語言運用方面的特點,發展幼兒仿編詩歌的能力。

      活動準備:

      1.音樂伴奏帶。

      2.電腦圖片。

      3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。

      活動過程:

      1.感受環境和生活

      讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來了,樹綠了,花開了,草地綠了。

      請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么?

      例如:風一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。

      2.出示電腦圖片

      師:我們來看看圖上有什么?這是什么季節?你是怎么感覺到這是春天呢?春風吹來后,小草、柳樹、桃花有什么變化?

      3.欣賞詩歌《春天的故事》

      教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。

      想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。

      圍繞詩歌提問,幫助幼兒理解詩歌內容:

      春風長著什么?為什么說春風長著手?它怎么使小草發生了變化?為什么說春風長著嘴?這怎么使柳樹發生了變化?為什么說春風長著腿?它怎樣使桃樹發生了變化的?春風給誰發請柬?小燕子銜著什么?在講解過程中幫助幼兒學習詞語。

      幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。

      活動結束:

      引導幼兒知道詩歌的結構,教師示范仿編一段詩歌,請幼兒說說與原詩有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。

      原詩歌:

      春天的故事

      春風長著手,

      那手像媽媽,

      摸了摸小草,

      小草綠了。

      春風長著嘴,

      會說悄悄話,

      在樹梢上說了說,

      柳樹綠了。

      春風長著腿,

      一溜煙跑來了,

      親了親桃樹,

      桃樹開了!

      春風發請柬,

      請來了小燕子,

      小燕子銜著春光,

      快活地飛來了......

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