【必備】美術(shù)教案集錦5篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教材分析：
“染紙”起源于民間印染，就是用吸水性強(qiáng)的紙，如宣紙、毛邊紙等，進(jìn)行折疊。并通過染色的方法形成美麗的圖案紋樣。它技法、工具簡單，操作方便，紋樣千變?nèi)f化，可產(chǎn)生意想不到的驚喜。于兒童好奇，喜歡變化的心理相適應(yīng)，因此很容易受到學(xué)生的喜愛。“折”與“染”決定了染紙的效果。在學(xué)生展開思維想象時(shí)，折疊紙的各種方法及色彩的搭配十分重要。
教學(xué)目的：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣
2、掌握折染紙的原理及方法
3、體驗(yàn)美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對美的鑒賞能力
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握折染紙的方法，并能按自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
染時(shí)應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格
教學(xué)過程：
（一）游戲?qū)?/p>
今天老師和大家一起做個(gè)小游戲——小水滴賽跑。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請兩位同學(xué)做小助手，在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（白紙）為什么？
小結(jié)：宣紙的吸水性比較強(qiáng)。
宣紙適合用來畫國畫，今天老師還用它畫了一張?zhí)厥獾漠嫞ㄕ故救炯堊髌罚銈冎牢沂窃趺串嫵鰜淼膯幔窟@就是我們今天要學(xué)的——染紙。板書
（介紹染紙有關(guān)知識）課件2
介紹用具課件3
（二）、掌握染紙的過程和方法
1、組織學(xué)生欣賞感知，并發(fā)表自己對染紙的印象和看法。
（1）欣賞染紙作品（課件4展示美麗的染紙）
今天老師還帶來了很多的染紙作品，想看看嗎？
（2）師：欣賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？
（生：這些染紙作品實(shí)在是太漂亮了！）
（生：染紙作品的圖案非常的豐富、漂亮。）……
師：你還有什么想知道的嗎？
(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會嗎？)
(生：染紙的制作過程是怎樣的？)……
2、了解染紙的過程
（1）猜測染紙過程
師：如此精美的染紙作品，究竟是怎么制作而成的呢？誰愿意來猜一猜？可以同桌討論一下。
師:注意它的名稱——“染紙”，首先可以推測它應(yīng)該是“染”出來的。再結(jié)合欣賞到的圖片,觀察這些圖案有沒有規(guī)律?這些規(guī)律讓你想到什么?有沒有捷徑很快形成這么有規(guī)律的圖案？（回憶學(xué)習(xí)剪紙方法時(shí)學(xué)過的對折）。
(生:要先折起來再染)
（2）師生共同操作，驗(yàn)證猜測
師：到底是不是先折起來再進(jìn)行染色呢？讓我們大家做個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！
過程一：教師請學(xué)生跟自己一樣，將紙橫豎對折四次，不要打開。
過程二：請學(xué)生將折好的紙隨便哪一個(gè)角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）
過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）
總結(jié)染紙的方法：通過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，我們得出的染紙方法是先折后染！
教師出示板書：折、染。！
3、學(xué)習(xí)染紙的'折紙方法
我們手工課上經(jīng)常用到折紙，學(xué)會很多折紙方法。那就讓我們一起來看看一些折紙的方法吧（課件5展示染紙的折法示意圖）剛才我們將紙反復(fù)對折的方法，我們叫它“田字折”，還有米字折、輻射折、折扇折……還有很多折紙的方法（課件6）我們來看看老師們是怎么折的 插視頻課件
不同的折紙方法會得到不同的染紙效果。
4、學(xué)習(xí)染紙的方法(課件7展示)
（1）、浸染法
通過浸的方法給紙染上了顏色，這種方法叫做——浸染法
（2）、滴染法
教師示范作滴染法：將彩色墨水直接滴在折好的紙上，為了將顏色盡快的染進(jìn)去我們將紙進(jìn)行擠和捏。
⑶、點(diǎn)染法
同學(xué)們思考一下還有哪些給紙染色的方法？課件8
我們來看看染好的作品課件9
（三）、學(xué)生嘗試練習(xí)染色
1、復(fù)習(xí)染紙的制作過程（插視頻課件）
2、制作要點(diǎn)：折法豐富多變 課件10
色彩搭配要鮮明
色塊大小對比、適當(dāng)留白 染色要透
你們想不想動(dòng)手試一試呢課件11
3、請同學(xué)們用單色或彩色，嘗試不同的折法和染法做染紙練習(xí) 看誰染得又快又好
（音樂欣賞）
（四）、作品展示
請同學(xué)將作品貼在展覽板上，老師做染紙店老板，學(xué)生買染紙，在喜歡的染紙下貼上五角星。
討論：你為什么喜歡，說說好在哪兒。
（五）、拓展（課件12
那么那么知道這些漂亮的染紙作品可以用來干什么？請看
1. 染紙可做成染紙書簽（課件13
2、欣賞染紙服飾、窗花、等設(shè)計(jì)（課件14 15 16）
3、小組討論：你準(zhǔn)備用染紙來進(jìn)行什么樣的設(shè)計(jì)，各組交流，看看誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意的。
(六)小結(jié) 課件17
同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手變了如此美麗的作品，美就在我們手中，相信同學(xué)們定能染出更多更美的作品來美化我們的生活的。
板書： 染紙
制作過程： 折 田字折 米字折 等
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。
2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。
3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛畫的能力，初步體驗(yàn)合作作畫的快樂，學(xué)會感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽
2、 音樂
3、 春景圖：嫩芽及七彩小花
活動(dòng)過程：
一、 音樂游戲：《草地舞》導(dǎo)入
1、 今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）
2、 草地上可以看見藍(lán)藍(lán)的.什么？綠綠的什么？
3、 老師編了一首好聽的《草地舞》，一起跳吧！（播放音樂）
二、 感受顏色，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色
1、 我們玩得很開心，引來了些寶寶和大家一起玩，看看是誰吧？
2、 出示紅色花寶寶：這是誰？什么顏色的？你見過什么也是紅色的？
（這是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）
3、 依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。
三、 游戲：彩色的雨滴
1、 音樂《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會怎樣？（出示課件）
2、 下雨的聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件
4、 雨滴娃娃會落到哪里？（調(diào)皮 小樹草地…..到處）
一） 玩一玩
1、 我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧？
2、 出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。
二） 貼一貼
1、 春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開出了七彩小花，樹上長出了綠綠的嫩芽。
2、 出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹上貼上綠綠的嫩芽。
四、 活動(dòng)延伸，學(xué)會感恩
1、 多美的春景圖啊，是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢？
2、 我們應(yīng)該對彩色雨滴說些什么呢？（學(xué)會感恩）
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。
2．讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫，體驗(yàn)用不同工具印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．情景圖、范畫一幅。
2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個(gè)盒子。
3．背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、故事《小兔不見了》，引出幼兒繪畫的興趣。
1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。
2．出示大灰狼，遠(yuǎn)處來了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?
小朋友討論
小結(jié)：小兔子看見那邊來了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來找去沒找到小兔子，就灰溜溜地走。
二、出示范畫，激發(fā)興趣：
1．這里又來了兩只小兔子，大灰狼還沒走遠(yuǎn)呢，旁邊有沒有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來，不讓大會狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會被吃掉的。
2．教師示范講解：
師：小朋友，草是什么顏色的.？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個(gè)盒子，老師用手拿住這個(gè)盒子，把這個(gè)盒子放顏料框里按一下，然后拿過來在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來變草。變得越多越好，把小兔子藏起來。
三、幼兒動(dòng)手印畫：
1．幼兒認(rèn)識印畫用具：顏料盤、白紙、抹布并了解其使用方法。
2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫.
3．鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。
四、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。
1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表揚(yáng)。
2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。
師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會被大灰狼吃掉了。
美術(shù)教案 篇4
課題：童話城堡
課型：造型表現(xiàn)
課時(shí)：2課時(shí)
設(shè)計(jì)：邱琳娜
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運(yùn)用大小不同的形組織成建筑群。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。
情意目標(biāo)
感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)
如何運(yùn)用基本形的變化畫出美麗的城堡。
方式
啟發(fā)式。
策略
創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。
手段
城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個(gè)部分用于互動(dòng)游戲。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
童話城堡
每個(gè)學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的'過程中針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。
序號
個(gè)性化教學(xué)過程
教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明
教學(xué)過程的調(diào)整
一.
二.
感知與啟示
（1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。
（2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們怎樣的感受。
欣賞與分析
欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。
給學(xué)生說的機(jī)會，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。
序號
個(gè)性化教學(xué)過程
教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明
教學(xué)過程的調(diào)整
三.
四.
五.
六.
師生互動(dòng)
出示教具（用彩紙做的城堡的各個(gè)部分），讓學(xué)生上臺進(jìn)行拼接，從中講解如何運(yùn)用各種大小不同的形組織成建筑群。
構(gòu)思
你準(zhǔn)備為哪里（提示：游樂園、海底世界、宇宙……）設(shè)計(jì)一個(gè)新城堡？設(shè)置在不同地點(diǎn)的城堡分別應(yīng)具備哪些的特點(diǎn)？
學(xué)生作業(yè)
按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。
（2）注意畫出城堡的前后關(guān)系。
（3）刻畫細(xì)部。
（4）有情節(jié)地畫背景。
在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計(jì)的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來。
教師巡回輔導(dǎo)。
展示評價(jià)
學(xué)生根據(jù)畫面講故事。
師生互動(dòng)，探究問題。
激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。
跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
美術(shù)教案 篇5
概要：
課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下：讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評。
教學(xué)目的：
了解郵票的有關(guān)知識，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法， 設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。
教學(xué)難點(diǎn)：
教具：電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。
教學(xué)過程：
郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。
教師行為：
師：首先，請同學(xué)們觀看一段錄像片，請你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對嗎？為什么？
請你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生行為：
（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）
生：片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對，因?yàn)樗麤]貼郵票。
應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。
（學(xué)生欣賞范畫）
師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。
師：同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識世界。可以在這狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？
生：喜歡集郵。
（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊）
生：集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。
師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書：郵票設(shè)計(jì)）
師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？
生：有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。
師：郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。
生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。
師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。
生：有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。
師：
普通郵票 用“P”表示。
紀(jì)念郵票 國際上有“C”表示，我國用“J”表示。
特種郵票 國際上用“S”表示，我國用“T” 表示
航空郵票 用“A”表示
欠資郵票 用“D”表示
小型張和小全張 用“M”表示
（教師出示投影片）
生：學(xué)生觀察投影片，并思考。
師：郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。
師：了解郵票和知識，設(shè)計(jì)郵票就方便了， 怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？
由以下幾個(gè)步驟來完成。
1。構(gòu)思（板書：構(gòu)思）
一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。
生：
1。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。
2。我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。
師：起稿（板書：起稿）
可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的.各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？
生：郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。
師：
（1）圖案，（板書：圖案）造型生動(dòng)形象簡練，單純，富于裝飾，請看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）
看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？
（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。
生：這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。
師：
（2）郵資的價(jià)值。（板書：面值）
（3）發(fā)行時(shí)間。（板書：發(fā)行時(shí)間）
（4）發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政。
（板書：發(fā)行地區(qū)）
同學(xué)們請看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。
3． 著色，（板書：著色）
學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。
郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。
（教師指掛圖）
師：今天老師請同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。
（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）
（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。
（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）
練習(xí)鞏固
（展評學(xué)生作品）
師：看，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的？請你說一說你的設(shè)計(jì)想法。
生：漂亮
生：（略）
（肯定成績，指出不足）
（教師小結(jié)）
生：
一、構(gòu)思
二、起稿
1。圖案
2。面值
3．發(fā)行時(shí)間
4．發(fā)行地區(qū)
三、著色
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