【精華】托班語言教案4篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的托班語言教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班語言教案 篇1
活動目標 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。
活動準備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動過程
一、激發興趣
1、教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、請幼兒說一說籃子里的物品。
3、教師：盆里的'水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？
我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西
放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。
2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里
（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
2、幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。
四、總結
我們把放到水里后不見了的東西這一現象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現象叫浮。
托班語言教案 篇2
活動目標：根據畫面理解兒歌內容，學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
主要形式：集體
課時安排：一課時，10分鐘
重點難點：
重點：學會念兒歌。
難點：觀察畫面，根據畫面理解兒歌內容。
活動準備：
經驗準備：學過“打電話”的游戲。
物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。
【活動過程】
一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）
教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。
二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容。（9分鐘）
1、“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”
2、“這個寶寶在用什么當電話呢？”
3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”
4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”
三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家。”
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動延伸】
1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的'游戲。
附：兒歌
想媽媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當電話；
媽媽，媽媽，
快點回家。
托班語言教案 篇3
幼兒園托班語言教案：穿項鏈
設計意圖
節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節引起孩子們的`濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。
活動目標
1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。
2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。
3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
5．請幼兒自己動手穿項鏈。
6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”
7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。
8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。
托班語言教案 篇4
活動目標
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動準備
繪本《想飛的螞蟻》故事
活動過程
1、今天，老師是想給你們講個關于螞蟻的故事，它是個有愿望的`螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？
2、愿望就是對一件事物的美好希望、設想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問問你們的愿望實現了嗎？請幼兒們說說。
4、原來你們的愿望都實現了，那你們想不想知道螞蟻實現了愿望沒有啊？
5、想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！
6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內容。
8、螞蟻想飛的愿望實現沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！
活動結束
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