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    大班數學區域活動教案

    時間:2021-01-18 16:00:54 數學教案

    大班數學區域活動教案

      教案是教師的教學設計和設想。以下是小編收集的數學區域活動教案相關內容,歡迎查看!

    大班數學區域活動教案

      大班數學區區域活動教案

      區域活動總目標

      1.借助多種材料,讓幼兒在操作、游戲中復習10以內的加減。

      2.養成良好的操作習慣,大膽表達自己的操作過程與操作發現。

      3.在游戲結束后,有序地整理操作材料。

      區域活動準備

      1.接龍算式和數卡30張以上。

      2、自制超級大手偶5-6個。

      3、魚竿和數卡若干。

      區域活動重點

      引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內的加減

      預設區角游戲1.算式接龍

      材料:若干算式和數卡。

      發展目標:鞏固10以內的加減。

      玩法:幼兒單人游戲,取任一算式,得出答案,然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案相對應的卡片,游戲繼續進行。

      觀察指導

      (1)、教會游戲的規則玩法,重點觀察接龍卡片的正確性。

      預設區角游戲2.套圈

      材料:自制超級大手偶5-6個。算式若干。

      發展目標:鞏固10以內的加減。

      玩法:

      (1)觀察手偶各手指上的數字,然后找出相對應的算式套上去。

      觀察指導

      (1)看清楚手偶各手指上的數字,熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

      預設區角游戲3:釣魚

      材料:魚竿和數卡若干。

      發展目標:鞏固10以內的加減。

      玩法:

      (1)觀察魚竿上的數字。

      (2)根據魚竿上的數字去找出對應的算式。

      (3)比比誰釣的魚多。

      觀察指導

      (1)看魚竿上的數字,找出與之匹配的魚身上的算式。

      大班區域活動教案思維數學

      活動目標

      1、能從區域游戲中,感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

      2、引導幼兒學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,發展幼兒的動手操作能力和數學思維能力。

      3、體驗“思維數學”區域活動帶來的樂趣。

      活動準備

      1、提供計算魔筒若干。

      2、水果大轉盤、筆和記錄單。

      3、貼有數字的衣架、衣服若干。

      4、動物的家、各種小動物若干。

      5、提供標有單價的.菜單,購物單和數字卡片。

      6、鐘面和時間卡片。

      7、供水果、加減算式題卡若干。

      8、竹塊若干。

      活動重點

      引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數學、學習數學、運用數學。

      活動過程

      一、引題,教師交代活動內容。

      1、小朋友們好,今天,我們要玩區域活動了。

      2、開設的“思維數學“區域有:計算魔筒、水果大轉盤、晾衣服、小動物找家、買菜、認識時鐘、水果籃、竹塊分類。

      二、教師帶領幼兒走進各個區域,了解每個區里的活動內容。

      思維數學區(1)計算魔筒:學習10以內的加法。變換加減數(旋轉紅色紙條),找出相應的得數與差。

      思維數學區(2)水果大轉盤:根據大轉盤上水果數量的變化,寫出相應的加減算式。

      思維數學區(3)衣服:根據衣架上的數字,每一次同時選擇兩件衣服,分別掛在衣架的兩邊,兩件衣服上的數字合起來和衣架上的數字相同,學習10以內數的分成。

      思維數學區(4)小動物找家:根據小動物家上的數字粘貼相應數量的小動物,感知10以內的數物對應。

      思維數學區(5)買菜:看清購物單上各種蔬菜和水果的單價,隨意取一張購物單,根據購物單上的要求選擇數字卡和符號卡,列出相應的加法式題,算出買菜所需的花費。

      思維數學區(6)認識時鐘:根據時間卡片上的時間,在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應的時間,正確地辨認整點、半點。

      思維數學區(7)水果籃:隨意取一個水果籃,根據籃中水果的種類(或顏色、形狀、大小等)不同,找出一張相應的式題卡,并說說理由。

      思維數學區(8)竹塊分類:取9塊竹塊,分一分,然后在紙上記錄10以內數的分成。

      三、教師交代區域活動的規則。

      1、幼兒自由結伴、自主選擇區域進行活動,鼓勵幼兒選擇沒有嘗試過的區域進行游戲。

      2、重點提醒:孩子們可以自己制定游戲的規則。

      四、幼兒活動,教師指導。

      1、教師觀察、適時介入指導各個區域的活動,對幼兒提出的問題加以引導,對幼兒操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

      2、重點指導:晾衣服、買菜、計算魔筒這三個區域。

      五、活動講評、收拾整理。

      1、談話:你今天玩了什么區,玩得怎么樣?(讓幼兒說說開心與不開心的事情)

      2、你在玩的時候有沒有碰到困難?是怎么解決的?

      3、你覺得還有什么材料可以拿來用在區域里面?

      4、幼兒收拾材料,整理區域。

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